浅析民办院校大学生职业能力素养的培养

周怡

摘要：职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征， 可以分为基本职业能力和特殊职业能力。特殊职业能力针对不同类型职业所要求的特殊能力，基本职业能力是针对所有的工作均需要的职业能力，它组成了职业能力基本框架。加强大学生基本职业能力的培养;改进大学课堂的教学方法;动员学生积极参加社会实践，是培养大学生职业能力的重要途径。

关键词：大学生;职业能力;培养

一、引言

现今的社会出现用工荒，招聘难，招到合适的员工更难的问题。而另一面，大学生找工作难，找到自己满意的工作更难的社会现象。问题根源于走出校门的大学生在毕业生时所掌握的职业能力和素养无法满足于企业的要求。大学生职业能力素养的培养，提高大学生综合能力是解决问题的关键。激发大学生学习潜能和主观能动性，提升大学生社会竞争力，帮助学生从学生顺利过渡到职业人的社会角色中。

二、培养大学生职业能力的素养重要性

目前大学生在大学阶段普遍缺乏职业思维，对自己的职业缺乏长远规划，在学习过程中得过且过，在毕业前面临走向社会又缺乏目标，没有自信，不愿意下基层吃苦头，同时对薪资要求抱有不切实际的幻想，市场认识不足等问题。在大学期间，培养学生的职业素养，对提高学生规划意识，锻炼自己基本职业技能，提高就业满意度，在职场中走得更远更稳起着重要的作用。

三、职业能力的素养包含了哪些方面

根据麦克思分析的中国大学生就业报告，参考美国SCANS标准得出5大类的基本职业能力素养，分别是理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力和动手能力。

1，理解与交流能力

理解与交流能力可以细分成理解性阅读，积极聆听，有效的口头沟通，积极学习，学习方法，理解他人和服务他人。面对现在00后的大学生群里，从高中到大学，年龄的变化，环境的变化导致部分学生在集体中无法适应，因为以自我为中心的成长环境，缺乏同理心，没有共情能力，没有学会积极聆听，有效沟通的技巧，在大学生活中甚至无法与同学和平共处，出现社交障碍，这对大学生走入社会，面临更为复杂的社会关系提出了更多难题。

2，科学思維能力

科学思维能力包含了针对性写作，数学解决，科学分析，批判性思维。中国的填鸭式教育方式，让很多大学生不能将所学的知识转化为实际应用的技能，不能达到活学活用。传授知识的同时，培养学生知行合一，科学思维的能力更为迫切。

3，管理能力

管理能力含括了绩效监督，协调安排，说服他人，谈判技能，指导他人，解决复杂问题，判断和决策，时间管理，财务管理，物资管理，人力资源管理。不管是什么行业，提高学生的管理能力，不仅仅是针对当下对职业环境的适应性，对学生提高认知水平，及将来职业发展的深度和高度也起到举足轻重的作用。

4，应用分析能力

应用分析能力拆开分析包括新产品构思，技术设计，设备选择，质量控制分析，操作监控，操作和控制，设备维护，疑难排查，系统分析，系统评估。

5，动手能力

动手能力是指安装能力，电脑编程，维修机器和系统。

根据对2015-2017届毕业生的跟踪调查问卷数据显示，基本能力中普遍认可的理解和交流中最重要的是积极聆听和积极学习;科学思维能力中最重要的是科学分析;管理能力中最重要的是谈判技能;应用分析能力中普遍认为最重要的是疑难排除;而动手能力中最重要的是电脑编程。但是在毕业时学生普遍没有达到工作岗位要求水平。

其次，是根据不同领域所需求的特殊专业知识能力，即核心知识能力。但是毕业生时学生所掌握的核心知识水平只能达到满足社会初始岗位工作要求50%左右。

四、怎么培养大学生的职业素养

1.加强学生对专业知识的学习，并通过灵活多样化的课堂教学形式及课后任务，提高学生对专业核心知识的掌握及融汇贯通应用能力。

2.通过组织形式多样丰富的课外活动，提高学生的理解和沟通能力，指导学生通过活动组织，活动总结等过程有意识锻炼协调分工，积极聆听，理解服务他人，协调管理能方面的能力。

推动学生积极参加社会各级部门，团体组织的文体，学科类知识竞赛，以赛促学，以赛促交流，提升学生学习的主观能动性，将课本上的知识转化为职业能力素养。

3.积极推动学生组织，学生社团等走出校园，与其他社会相同的行业，社会组织，其他院校等相互交流，学习互动。增强应用分析，理解沟通及管理等方面的能力

4.发挥基层党组织的作用，带动身边的同学，参与社会各类支教，下乡，志愿服务等公益活动，提高学生的理解他人，服务他人的素养。学会吃苦，学会吃亏，调整自己的社会认知，锤炼人格品质。

5.针对AI数字时代，学生在大学期间应该学会通过网络自主学习各个相关领域的知识的能力，同时系统对电脑编程等进行学习了解，以适应将来各个工作领域人工智能化的飞速变化，在变化中能掌握主导权，及时的认知到变化，面对变化从容不迫，不断学习，适应飞速变化的社会需求。

6.积极参与社会实践，通过社会实践了解市场变化及市场需求，不断尝试，找到适合自己的职场目标，通过社会实践，及早适应社会职场环境，明晰自己的职业规划目标。并围绕自己的目标，提升自身的各种所需的职业能力素养。

总结

一个人职业能力素养的高低决定了职业成就的高低，高校努力创造环境和条件，为大学生培养职业能力提供温床和平台，起到为社会培养建设栋梁的社会责任和作用。

参考文献：

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