高职创新创业社团的建设及发展路径探索

张文婷 揭英荣 查宇驰

（广东工程职业技术学院 广东广州 510520）

引言

校企合作促进创新创业的可能性研究教育。由于高校毕业生在当前高职院校在校企合作的背景下，组织创新创业社团来解决创业者遇到的问题，探讨学校创业者在创新创业领域的合作，以及创新创业社团的建立和运行情况；从而研究高校的常态化建设机制。研究常态化机制的必要性，深入探讨常态化机制的运行规律等方面，为校企合作促进大学生创业专业社团建设在理论与实践上有了新的尝试与突破。

一、社团建设与学生期待存在差距

大学生创新创业社团是学生根据自己的兴趣爱好建立起来的学生社团，因为不同的家庭背景和生活经历，也造成了学生加入社团的初衷和目的也是不同的。一些学生希望通过学习创业知识、组织和参与相关活动，增强创新意识，运用创业能力提高综合素质，拓展创业渠道；也有学生希望社团能通过公司能够提供创业项目，开拓创业机会，通过创业实践提高创新创业能力，为未来创业积累经验，为成熟创业做准备；一些学生希望通过社团的平台创建一个合适的商业项目，明确自己的发展方向；一些学生已经建立了自己的企业，希望得到资金和技术的支持以及项目建议，降低创业风险，提高创业成功率。目前高校创业社团的活动主要是举办创业讲座和创业论坛，承办、组织和参加各级各类创业竞赛。由于学校缺乏系统的活动设计和品牌建设，活动的内容和形式过于单一，造成了社团与学生之间的供给结构矛盾，社团不能满足学生多层次、多样化的需求，导致了一学期后的学生退社团现象屡见不鲜[1]。

表一 创新创业社团应该给学生提供的服务

二、以校企合作为基础的高校创业社团发展模式

校企合作是学校与企业在各自利益追求的基础上进行的合作项目。校企合作的目的是培养出更多符合企业实际需要的技能型人才，为企业创造更大的效益；而这些技能型人才的培养是校企合作的目的。因此要以校企合作为基础，将高校创新创业社团逐步发展为兴趣团体、实践团体和创业团体三个层次。这三个层次各有各的重点，按顺序递进，呈塔形分布。与学校、企业合作，成立创业教育实践教学基地，组织学生到企业参观交流，了解企业运行过程和机制，了解创业人才需求，了解企业家创业过程，交流经验，分享经验。企业对社团大学生开展创业教育培训，补充和推广学校创业课程，应立足于活动和培训，将企业产品的生产或销售作为项目支持，进行产品的生产和销售实践，能为学生提供创业机会，增强创业能力，积累创业经验和教训，为学生将来的成功奠定良好的基础。有较强的创新能力，扎实的专业知识的同学，可参加创业社团。在导师指导和学生专业知识背景的支持下，创业社团使学生能够在融合专业能力与创新能力的基础上自主创业。对于出现创业资金的不足的情况，可以与创业投资公司合作，为学生提供创业指导[2]。

表二 创新创业社团能为企业带来影响

三、结束语

目前，我国高校创新创业协会实践体系建设尚处于探索阶段。建立以校企合作为基础的创新创业社团具有重要意义。要不断拓宽校企合作渠道，开发更多实践教学资源，丰富校企合作内涵。高校和企业要因地制宜调整措施，科学整合资源，建设多层次的创新创业社团，不断完善创新创业教育内涵。加强校企合作，推进高校创业教育。在向学生传授创业理论的同时，也要强调“以社团为中心，以学生为中心”的建设。创建创新创业社团是聚集创新人才，开展创新活动和服务，并在校园中积极开展创新活动的重要载体[3]。对现有社团存在的问题，积极探索校企合作模式，整合校企资源，实施“走出去、邀请进来”战略，着力深化“第二课堂”建设，增强社团的参与感和归属感，丰富社团内涵，提供资源和平台，逐步推动社团建设和发展，提高高校创新创业成效。