博雅教育视域下的教师个性发展研究

博雅教育又被称为自由教育，主要是通过实施多学科的教育，培养有文化、有品德的人才。从学校的角度来说，要培养这样优秀的学生，离不开德才兼备的教师队伍的引导。笔者在开展2018年西安外国语大学博士重点项目（项目编号：BSJYS201809）和2017年陕西省教育厅专项科研计划项目（ 项目编号：17JK0255）研究时，对教师发展作了重点关注，并对《教师教育研究手册：变革世界中的永恒问题》一书作了重点研读。

该书由美国学者玛丽莲·科克伦·史密斯、沙伦·费曼·尼姆赛尔、D·约翰·麦金太尔所作，由华东师范大学组织青年博士翻译，并由华东师范大学出版社发行。本书的作者都是对教育事业作出重大贡献的教育家，书中凝聚了他们的思想精髓和集体智慧，使得本书具有独特的价值。该书1990 年一经出版发行便成为影响整个教育界的事件。这样一部大型的、在教育界具有重要影响的教育学著作，引入中国并翻译成汉语供读者们阅读，有利于教师进一步拓宽视野，接触世界前沿的教育教学理论。这对于中国教师的发展乃至中国教育事业的发展具有重要意义。

该书具有工具性，书中内容资料翔实，而且更偏向于基础性。该书改变了传统的从单一视角研究教师的方式，让人们从多元视角来认识教师教育，从而分化出新的研究领域。该书对于教师教育某一问题的争论进行了重点梳理，将这些问题发展的历史脉络呈现在读者面前，有利于帮助读者从历史角度来审视教师教育的相关理论和实践经验，弄清楚问题的来龙去脉，继而形成全面的、系统的认识，推动教师教育理论的研究进一步深入。书中还讨论了与教师有关的相关政策和理论知识，包括教师教育实践方面的问题。

對于这样一部针对教师教育的基础性著作，其读者对象主要包括从事教育理论研究的工作者，奋战在一线的大学和中小学教师，还包括学习教育专业的学生和关注教育事业发展的社会各界人士。可以说，本书兼顾了教师教育理论研究和实践研究的共同需要，既有理论的高度，也具备实践的可操作性。读者通过对该书系统深入的阅读，会对教师发展有更深的体会。

通过对本书的阅读，可以让人明白：教师要教好学生，自身必须要有过硬的本领和高尚的品德，只有以身示范，才能够引导学生自觉提升人格，努力学习专业知识。同时，读者通过书中的内容也会反思当前教师教育存在的一些问题。譬如：教师深受传统教育理论的影响，经常是以学生成绩来衡量自身教学成绩;教师只关注学生的成绩是否进步，忽略了学生的兴趣爱好和品性提升;同时，受功利思想的影响，有些教师为了自身利益而忙于各种考核和考评，反而忽略了自身所承担的教书育人的本职工作。

该书对于教师应该具备的素质和能力有准确的评析，与博雅教育对教师素质的要求高度契合，对从事教育研究的工作者和一线教师都很有启发意义。