抓住游戏细节，写出真实感受

长沙市开福区清水塘小学 李蕾

李蕾，一级教师，从事小学语文教学和班主任工作三十年，曾多次获得市级优秀小学语文教师和区级优秀班主任等荣誉，所撰写论文多次获奖。

统编教材小学《语文》四年级上册第六单元习作“记一次游戏”。

看长沙市开福区清水塘小学的师生们如何记录——

童年生活丰富多彩，歌曲中唱道：“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”孩子们的童年时光有各种趣味游戏的陪伴，游戏让我们在欢乐中学会合作、思考，变得更加勇敢、自信，锻炼了身体，收获了友谊。

本单元习作主题就是“记一次游戏”，让我们把自己最喜欢、最深刻的游戏写下来。这次习作的题材范围很广泛，可以是室内游戏，也可以是室外游戏，可以是传统游戏，也可以是自己创编的新游戏。

写作时，首先要认真审题。“记一次游戏”，从这个“记”字可以看出本次习作是一篇记叙文，应该按照一定的顺序把游戏过程详细叙述出来。看到题目，可能会有各种各样的游戏浮现在你的脑海中，此时，应该进行筛选。哪个游戏让你觉得最有趣味？趣味表现在哪些方面？你跟谁一起玩的？游戏过程中你们遇到什么问题？要把自己感受最深，觉得有话可写、有感而发的题材确定下来。

其次，要列好提纲，看看自己按照怎样的思路去写，围绕游戏写哪些方面的内容。如：游戏规则、游戏人数、游戏过程、游戏感受等。这其中，应该把游戏过程作为重点内容来写。

那么，如何把游戏过程写得清楚生动呢？这就需要抓住游戏过程中的细节，也就是游戏参与者的动作、语言、神态。如写捉迷藏的细节，请你比较这两段话：

第一段：她被小明蒙上眼睛，开始摸索着前进，可是怎么也抓不到一个人。

第二段：她被小明用一块布蒙住了眼睛。“哎呀！我什么都看不见了！”只见她小心翼翼地挪动脚步，伸出双手在空中到处摸索，可前方一个人都没有。她急得直跺脚，小脸涨得通红，气急败坏地说：“你们在哪儿呀？”

认真比较这两段话，你发现了什么？第一段的叙述，虽然通顺，但是过于简单粗糙，没有把游戏过程中参与者的一举一动写清楚，读起来索然无味。第二段加入了人物的语言、神态和动作描写，让人印象深刻，让人读来似乎就在游戏现场，感受到了游戏的有趣。所以，要想把游戏叙述得生动有趣味，让人读起来如身临其境，必须要抓住细节，写出真情实感。

最后，你还要写一写自己在游戏中收获了什么，或者抒发自己的快乐之情。写好之后，给自己的习作拟一个能反映自己感受的题目。按照这样的方式去写，相信你的习作一定能得到大家的好评。

亲爱的孩子们，写好习作其实并不难，只要你有一双善于观察的眼睛，一个爱思考的大脑，多阅读勤练笔，一定会“下笔如有神”！