2010—2019年我国体能训练知识图谱分析

李 剑, 宋淑华, 郭朋朋

(云南师范大学,云南 昆明 650500)

体能训练是运动训练的重要组成部分,是促进健康、提升运动成绩的有效途径。在竞技体育领域,体能被认为是运动制胜的决定性因素[1]。为明确我国体能训练领域发展趋势、研究热点及前沿动态,本文借助可视化软件Cite Spaceⅴ对中国知网(CNKI)体能训练研究领域近10年(2010—2019年)的核心期刊进行知识图谱分析,揭示我国体能训练领域研究的宏观结构和发展脉络,旨在推进我国体能训练工作持续深入发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

根据布拉德福定律,大部分关键文献往往集中发表于少数核心期刊上[2]。本文通过中国知网进行高级检索,检索主题是“体能训练”或“核心训练”,时间为2010—2019年,要求文献来源为“核心期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)”。排除无时间、无作者、会议、报道、通知及重复文献后,最终检索到254篇文献,将其作为研究对象。检索时间为2019年9月30日。

1.2 研究方法

运用Excel软件和文献题录信息统计分析工具(SATI)对样本进行统计、分析,借助陈超美教授开发的可视化软件(Cite Spaceⅴ)导入254篇文献，绘制我国体能训练研究的可视化知识图谱[3]。在图谱绘制前,对原数据中作者机构进行规范化处理,合并作者单位中的二级单位。图谱生成后,通过图片聚类、查阅聚类的文章对图片进行解读。

2 研究结果

2.1 近10年我国体能训练发文量

年发文量是衡量某一研究领域发展状况的重要指标,对评价该领域研究现状、趋势、发展动态,都有重要的参考意义[4]。统计显示，近10年我国体能训练领域的年发文量呈波动式发展,2014年发文量最高,达33篇;2018最低,为21篇(由于只检索到2019年前9个月的发文量,所以不能衡量2019年的整体发文情况)。总体来说,近10年我国体能训练领域的年发文量相对稳定,说明该研究领域受到研究者的持续关注。

2.2 文献来源

期刊是科学研究的知识载体,对文献来源进行分析有利于明确该领域期刊的分布情况[5]。统计可知,254篇体能训练文献分布在52本核心期刊上,且主要是体育类核心期刊。该研究领域载文量10篇以上的期刊有10本,共刊登相关文章151篇,占研究总量的59.4%。位于前3位的是《北京体育大学学报》(28篇)、《广州体育学院学报》(23篇)、《中国康复医学杂志》(16篇),占研究总量的26.3%。

2.3 作者、机构发文量

统计可知,254篇与体能相关的论文共有218名作者(只计第一作者),发文量3篇及以上的有5人,前3位分别是王卫星、董德龙、李丹阳(表1)。王卫星在我国体能训练领域影响力较大,其主要从实践出发对体能训练进行多方面、多维度研究。董德龙主要研究运动员的体能训练,包含实证研究和理论研究。李丹阳主要研究功能性训练和美国大学竞技体育等。机构发文量5篇及以上的共14家,处于前3名的单位分别是北京体育大学(37篇)、武汉体育学院(14篇)、沈阳体育学院(13篇)。

表1 我国体能训练发文量前3名作者情况

2.4 作者、机构合作图谱

作者是科学研究的主体,通过对发文作者及其合作网络的结构特征进行分析,可反映该领域研究的核心作者群及其合作关系[6]。统计显示,36名作者之间有合作关系,说明我国从事体能训练领域研究的作者规模相对较小,作者间的合作密切度不高。主要形成了以李捷、李端英为核心的8人合作共同体1组,以王卫星、董德龙为核心的7人合作共同体1组,3人合作共同体3组,2人合作共同体3组。

科研合作是实现科技资源最优配置的有效途径,对实现资源互补和共享,促进知识整合和传播、信息获取和交流,以及人才培养和学科发展具有重要意义[7]。统计可知,我国研究机构间合作密度为0.0294,表明科研机构间联系不够紧密。形成了以北京体育大学为核心的8个机构合作共同体1组,以国家体育总局和天津体育学院为核心的5个机构合作共同体2组,4个机构合作共同体3组,2个机构合作共同体5组,也有少部分机构以内部合作为主。

2.5 近10年我国体能训练研究热点

关键词是对文章主题的高度概括和总结,通过文章关键词可了解该领域的研究热点[8]。聚类分析是通过聚类算法将关联密切的主题聚集在一起形成类团(研究领域)的过程,用于解释某学科领域的研究主题结构[9]。通过高频关键词共现网络、聚类和LLR提取聚类术语绘制我国体能训练领域的知识图谱,可知我国体能训练研究的范围较广,关键词之间的联系较为紧密,关键词多次同时出现,研究热点之间的关系网络基本形成。根据知识图谱的聚类结果,以高频关键词和中心性关键词代表的我国体能训练相关领域研究的前沿方向,主要分为六大类别:第1类包含青少年、运动、核心肌群训练、排球运动员、步行能力、核心稳定、下背痛等;第2类包含训练方法、力量训练、核心区力量、振动训练、核心区域、评价等;第3类包含运动员、网球、花样游泳、悬吊训练、特征等;第4类包含竞技体育、核心力量训练、武术套路、实验研究、平衡能力、老年人、方法等;第5类包含女子网球运动员、专项体能、训练理念、专项核心能力、对策、现状等;第6类包含训练与竞赛、女子、足球、比赛负荷等。

2.6 近10年我国体能训练研究主题

为进一步揭示近10年我国体能训练领域研究的动态变迁,利用软件Cite Spaceⅴ中提供的突增词探测技术考察词频的时间分布,将频次变化率高的词从大量的主题词中探测出来,依此确定近10年我国体能训练研究的趋势[10]。统计发现,近10年我国体能训练研究主题大致分为3个阶段:第1阶段为2010—2013年,此阶段我国体能训练领域研究所涉及的范围较广,研究主要集中在体能的概念探究、核心力量训练、专项体能练习、平衡能力训练、体能训练方法和评价等,研究对象主要为运动员。第2阶段为2014—2016年,此阶段达到年发文量的顶峰(2014年34篇),主要内容包括体能训练的干预性研究、竞技能力中体能训练研究,研究对象主要为运动员、青少年和学生。第3阶段为2016—2019年,此阶段研究主要包括专项核心能力、核心肌群训练、训练理念、核心稳定训练。通过高频关键词的时间变化可以看出,核心稳定训练、抗阻训练是我国体能训练领域研究的前沿。

3 分析与讨论

对近10年我国体能训练研究领域254篇核心期刊综合分析发现,我国体能训练领域发文机构多集中于专业体育院校和机构,作者与作者、机构与机构之间合作不紧密,研究对象包括运动员、学生和青少年,体能训练方法得到丰富,建立了体能训练的评价体系。根据各聚类关键语义、聚类的中心性,并结合聚类的相关文献,可将近10年我国体能训练领域研究归纳为六大类别;(1)体能中的核心稳定性训练。通过查阅该聚类下的文章可以发现,体能中核心稳定性训练的研究主要来源于《中国康复医学杂志》和《中国康复理论与实践》,说明该类研究主要集中于康复领域。核心稳定性训练能有效提高运动员的平衡稳定能力及肌肉的协调能力,降低难度动作衔接的失误率,有助于运动员技能的稳定发挥[11]。(2)体能中的核心力量研究。核心力量训练是指针对身体核心区肌群进行的力量、稳定、平衡、协调和本体感觉等能力的训练[12]。核心力量作为基础体能部分,在运动训练中起着举足轻重的作用[13]。核心力量训练在体操、舞蹈等对身体平衡能力要求较高的项目中的作用更加突出。(3)体能研究。通过阅读该聚类下的文章可以发现,体能研究内容较广泛,包括运动员体能评价模型的构建、高原体能训练、体能的概念等。体能是当今世界竞技体育发展中的热点问题,也是我国2000年后历届奥运会备战训练的重点、难点和突破点[14]。长时间的系统体能练习,能最大限度地挖掘运动员的潜力,提高其心脏能力[15]。(4)武术套路中的体能训练。武术运动中的核心力量训练、传统核心力量训练与现代核心力量训练的对比研究,武术训练中体能训练的方法研究,是该聚类下研究的主要内容。核心力量训练是武术套路运动员力量训练不可或缺的部分,其能提高运动员核心区域的稳定性,以及空中身体姿态的控制能力,提高四肢的支配能力并有效预防伤病,有助于提高运动员的技术水平和运动成绩[16]。(5)专项体能研究。运动员的专项体能诊断、专项体能训练现状、专项体能训练评价指标等,是该类研究的主要内容。专项体能训练过程中不断对训练效果进行诊断,既能改善专项体能训练的科学化程度,还能提升教练员专项体能训练的积极性[17]。(6)训练与竞赛研究。通过比赛负荷特征分析体能训练、体能对运动成绩的影响是该聚类研究的主要内容。在体能训练方法安排上,男女运动员不需区别对待。分析不同性别运动员各种移动模式特征可知,男女之间不存在显著性差异,所以,训练方法可互通和借鉴[18]。体能训练在运动训练中占据基础性地位,没有高效的体能训练,运动员竞技能力的提高和高水准的竞技表现很难保证[19]。

本文利用Cite Spaceⅴ关键词共现的方法分析近10年我国体能训练研究领域相关热点,可能存在研究样本少、聚类分析不完整等不足,需要在今后的研究中予以优化,使研究结论更为科学、合理。

4 小结

近10年(2010—2019年)我国体能训练研究领域在核心期刊上发文共254篇,期刊类型以体育学为主,排名前三的期刊分别是《北京体育大学学报》《广州体育学院学报》《中国康复医学杂志》。近10年我国体能训练领域的总发文量较少,但年发文量相对稳定。作者与作者、机构与机构间的合作联系不够紧密,学术合作共同体较少,以师生、同事间合作为主。通过高频关键词的时间变化可以看出,核心稳定训练、抗阻训练是我国体能训练领域的研究前沿。近10年我国体能训练领域研究归纳为六大类别,分别为核心稳定性训练、核心力量研究、体能研究、武术套路中的体能训练、专项体能研究、训练与竞赛研究。