多管齐下趣从球来

王晓贤

摘要：幼儿时期的孩子，对各种事物、各种技能都在认知和学习的过程中，可以挖掘他们无限的潜能。篮球活动能让孩子身心、意志品质等各方面得到发展。虽然幼儿有着强烈的学习兴趣和愿望，但是他们的注意力和坚持性都不稳定。如果进行大量篮球技能的枯燥练习，幼儿容易疲劳、不耐烦，逐渐失去学习篮球的兴趣。本文笔者从实践中得出利用趣味篮球活动能激发幼儿的学习兴趣。

关键词：篮球;幼儿;学习兴趣

篮球活动可以发展幼儿基本动作，提高动作的协调性、灵活性，增强体质。培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、善于合作的态度。篮球活动中的基本篮球技能：定点拍球、传球、防运球……这些专业化的篮球技能需要不断练习才可以学会，然而，机械式重复动作地练习会让幼儿对篮球活动失去兴趣，会让幼儿觉得篮球活动是很枯燥乏味的。那如何让篮球活动趣味化，激发幼儿的学习兴趣呢？我从实践中积累了以下几点经验。

一、营造篮球氛围，激发学习愿望

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿篮球活动的开展也是一样，幼儿一旦对篮球运动产生兴趣，就会主动去探索、去实践，并在实践中产生愉快的情绪和体验。所以，让孩子们了解篮球、喜欢上篮球这项运动是我第一步要做的事情。

1.环境激发情趣

教师与幼儿共同创设特色环境：教室墙面上的篮球起源、篮球技能动作展示，走廊健康体验区等都可围绕篮球特色设计，让孩子们无时无刻不浸润着篮球的氛围，喜欢篮球、爱上篮球。其次，班级中各个游戏区角渗透篮球元素。以学习性区域游戏为主，提供各种篮球相关的学习材料，比如：语言区的篮球绘本，美术区幼儿躺地上模仿篮球技能动作用鹅卵石勾画动作轮廓，在幼儿与材料互动中提升学习能力。

2.观摩升华情感

电视中的篮球明星身材高大、勉力四射，带幼儿一起观看篮球明星介绍，欣赏他们在运动场上的风采，能激发他们想成为篮球运动员的愿望。小学、社区都有篮球队，带领幼儿观看小学哥哥姐姐们的篮球技能展示，观看社区叔叔们的篮球比赛，让幼儿的内心萌发一种羡慕感，激发他们想去学篮球的愿望。还可以利用电视、电脑、手机APP等途径，给孩子欣赏篮球韵律操、篮球小游戏、篮球技能等视频，萌发孩子们学习篮球的愿望。

二、感受篮球魅力，丰富学习形式

幼儿篮球运动的主要任务就是根据幼儿的身心发展特点，锻炼身体的方法和能力，积淀他们锻炼身体的意识和爱好，从而延续他们的锻炼兴趣和健身习惯，促进幼儿身心健康发展。

1.游戏悟得方法

任何一项篮球技能动作的机械式练习，会让幼儿感觉玩球是个负担。如果采用游戏式教学方式，让孩子们在快乐的游戏中习得动作技能，无疑是一剂良药。首先可以设计游戏情境，比如：在练习“控球走”技能时，结合游戏“送小猪回家”，过草地、过山洞，过小桥，不同的情境中让幼儿练习掌握控球在直线、窄处、高处走的技能。其次单纯的技能练习可以结合传统游戏，比如：可以采用击鼓传花等游戏，轮到谁谁就给大家展示一个篮球技能。另外，还可以设计篮球技能小儿歌，让孩子们在吟诵儿歌中领悟到篮球技能要领。在轻松愉悦的游戏中，感受篮球运动带来的乐趣。

2.软件催化快乐

现代社会是信息多元化社会，利用抖音、微信等多种科技软件，结合篮球这个载体，可以催化幼儿学篮球的积极情感。比如在抖音上看到传球的小视频，有头顶传球、胯下传球、侧身传球……让幼儿自主模仿学习，他们不光能模仿，还能将多种传球方法结合在一起创造出新的传球方法，还进行传球比赛呢！另外班级微信群也是幼儿展示自己的大舞台，家长们在家指导孩子练习技能，并利用拍摄视频的软件，传送到微信群中，让幼儿在相互学习中，在叔叔阿姨的点赞中感受到篮球带来的快乐，激发他们进一步学习篮球的兴趣。

三、评价篮球水平，提高学习能力

在幼儿篮球活动中，积极的评价对幼儿身心发展与进步有重要的作用。作为教师应善于观察幼儿篮球活动中的表现，做出准确客观的评价。发挥评价的导向和激励作用，用篮球活动促进幼儿积极健康地成长。

1.横纵交错实施

从篮球动作技能评价方式上看，老师应该尊重幼儿的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。在班级内设计“蓝蓝波波成长板块”，上面是每月幼儿练习的技能，月初、月中、月末对每位幼儿技能都有一个测试和体现。每个孩子可以看到自己进步的曲线，也可以看到同伴之间的能力差异。不管在篮球活动开展过程中，还是活动后，教师都应尊重每个幼儿的发展水平上的个体差异，不可能每个孩子在同一时间发展水平都是一样的，我们应对幼儿多些鼓励和赞赏。

2.同伴正面影响

在平时篮球活动中，鼓励幼儿相互学习，每周五进行“篮球小教练”评比活动，由活动中表现积极的幼儿担任篮球小教练，参与指导下周幼儿的篮球学习活动。并将在篮球方面表现尤为突出的孩子，组建成篮球队，教师为他们做篮球小明星介绍板块，和他们一起排练篮球技能展示操，给其他的孩子观摩学习。并讓篮球小明星给大家介绍自己学篮球的感受，这些学习篮球运动的正能量能潜移默化地影响所有的幼儿，从内心深处让他们爱上篮球运动。

在幼儿园篮球活动的开展过程中，我们应本着“健身育人”的教学理念，树立“寓教于乐”的指导思想。力求幼儿在玩中学，玩中练，在游戏中享受篮球运动带来的乐趣。

参考文献：

[1]唐晓澜.趣味玩球快乐成长——小班幼儿球类游戏组织[J].新课程研究 （下旬刊） ， 2015， （03） ：115-116.