习礼养心明智立身

王帅

摘要：随着素质教育的深入落实，对初中学生进行德育教育越发显得重要，对学生健全独立人格的养成、正确人生观价值观的确立具有关键性作用。通过德育教育，培养学生习礼知义、养心修性、明智塑德、立身行己，促进学生独立思考能力的发展，明辨是非、远恶近善，更好地与自己、他人和社会相处，健康成长。本文从“习礼”“养心”“明智”“立身”几个方面，讨论初中德育教育的方向，以供参考。

关键词：初中;德育教育;方向与策略

德育教育是初中教育的重要内容之一，是用社会所要求的品德规范和标准来影响学生，启发他们的潜能智力，深化对社会生活的认知和理解，激发他们的求知欲望，自觉接受教育，形成符合社会共识的思想品德，做到知、情、行的统一，不断提高知识、能力和核心素养，成长为建设中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、学校德育教育的重要意义

长期以来，受应试教育的影响，学校、家庭教育重才智轻德育现象比较普遍，尽管当前落实素质教育，强调德育，但是，真正使德育得到高度重视，还需要学校和教师的不懈努力。近年来，未成年人犯罪率居高不下的主要原因就在于德育培养的缺失，学生在最佳施教年龄段，没有受到良好的思想的影响、品德的塑造，从而导致偏离正确方向，品味生命的苦涩。德育教育的好坏，不仅关系学生的成长，也影响到社会风气的好坏和整个民族素质的高低。北宋司马光曾说：“才者，德之资也;德者，才之帅也;自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也”。因此，学校要加强思想教育，培养学生形成正确的世界观、人生观;加强政治教育，促进学生端正政治观念和信仰;加强道德教育，塑造学生的道德品格健康发展，使学生身心健康，成长为有用人才。

二、初中德育教育的方向

德育教育方向也就是德育教育的目标，是指学生经过德育教育之后，所要达到的总体标准和要求，也可以说是德育教育获得的结果和质量。德育教育的方向决定了德育工作的起点、模式和路径。通过各种形式开展爱国主义教育、理想信念教育、集体主义教育、劳动与健康教育、人道主义与社会公共道德教育、纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生价值观教育等，使学生向德育教育方向健康发展，符合社会需求。

（一）习礼知义

家庭是组成社会的单位，家庭和谐、和睦，家人之间理解、包容、尊重，齐心协力，美满幸福，就没有解决不了的问题。社会则是一个“大家庭”，邻里和谐相处，互帮互助，处处和气和顺，睦邻友好相处，就会兴旺繁荣。德育教育就要让学生懂得和家人、和他人相处，习礼知义，懂得关心自己，关心他人和社会，尊重自己、尊重他人和社会，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从而获得他人的认可和尊重，建立良好的家庭和社会关系。

（二）养心修性

要培养学生合理安排生活和学习，知道自己当下应当做什么，不该做什么。学会总结反省自己，近君子而远小人，不要畏惧生活和学习中的苦难，能坚持绝不轻言放弃。与人不要斤斤计较，敢于吃亏，事前三思，做事先做人，做人尽责任。养心修性，安然自若，陶冶情操，平衡心态，遇挫折能想得通，受委屈而能释怀，顺其自然，适应环境，控制情绪，心理处于平衡状态，学习效率高，成绩提升快。

（三）明智鑄德

习总书记说：“国无德不兴，人无德不立。”“德”是国家昌盛繁荣之根，是个人成就事业之本。培养学生品德的提高，真正实现教育“立德树人”，促进学生自觉主动进行个人道德修养。初中学生处于青春期，面对社会各种各样的诱惑，如果没有良好的道德修养，很容易偏离人生轨迹。因此，德育要重视学生的道德修养，提升他们自我修养能力。没有良好的道德修养，很难成为有益于社会的人才。

（四）立身行己

教师要通过“动之以情、晓之以理”启发和引导学生尊重社会道德行为准则，自觉约束自己的行为。学生未来必然要走向社会，接触社会的人与事，待人处事的方法和原则要符合公共道德规范，才能畅行无阻，获得成功。因此，要加强纪律和法律规范的教育，让学生懂得自觉遵守纪律、法律，维护法律尊严，做一名遵纪守法的合格公民。

三、初中德育教育的路径

初中德育教育要坚持“以人为本”“立德树人”的方向，根据教材内容结合学生实际，创设科学的教学模式和活动。教师要善于调动学生的积极性和主动性，通过合作探究学习、建设德育基地、开展红色文化教育自己社会实践活动的形式，配合开展教学，强化德育教育效果。教师要发挥纽带作用，促进学校和家庭之间的联系，让家长明白德育对学生成长的重要意义，促进家庭德育教育的开展，使得家庭和学校在学生德育教育上形成配合，互相弥补不足，使学生知识、能力和核心素养得到全面提升，快速进步。

结束语：总而言之，要发挥初中德育教育的优势，积极探索开展德育教育的新渠道、新路径，实现学校、家庭相互配合，促进学生习礼知义、养心修性、明智塑德、立身行己，实现学生的综合能力和素养全面提升，快速发展。

参考文献：

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