有你，真好！——六年级上册第八单元习作指导

沧州市运河区黄河路小学 张文举

在你最难过的时候，是谁安慰了你？在你烦躁不安的时候，是谁疏导了你？在你骄傲自大的时候，是谁点醒了你？……

有没有那么一个人，让我们一提起，眼前就会出现一幅场景，就想由衷地说：“有你，真好！”

审题指导，打开思路

“有你，真好”是一个选材范围很广的题目，“你”是我们本次习作的对象，也提示我们本次习作要用第二人称来表达。这个“你”可以是自己的朋友、亲人，或者是一个关系较远的人；可以来源于学校、家庭、社区或者来源于自己的阅读等等。“真好”是要求我们通过事情，写出这个“你”的“好”，这里的“好”可以理解为这个人帮助过自己，或对自己产生了积极的影响，还可以理解为这个人为集体做出了贡献，也可以理解为这个人创造了或美好或温暖的境界。我们要开动脑筋搜寻记忆中能体现这一“好”的相关事例，搜寻自己与“你”之间最难忘的场景，这样才能把事情写具体，才能表达出自己的真情实感。

提供支架，细化选材

锁定了“你”以及和“你”相关的事例，我们可以按照下面的框架表，借助课文范例，填写下表，细化选材。

有你，真好印象深刻的事情闰土给“我”讲新鲜事。“我”回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事。当时的场景闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细。依次回忆了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣五件事，其中笑谈“碰壁”和救助车夫的场景给“我”印象最为深刻。

在这里，我们还要明确：所选事情可以有一个相对完整的过程，也可以如《我的伯父鲁迅先生》一样，选择几件情节并不完整的事情。

对比片段，抒发真情

为了更好地表达真情实感，我们一是要写好场景描写，可以抓住人物语言、动作、神态、心理活动等方面进行细致描写，把场景写具体。二是直接抒情，把所写对象的“好”加以提炼总结，让读者明白情感产生的原因，文章将更能打动人。

场景描述的对比片段那次考试我没考好，非常难过。你安慰我，鼓励我，让我重新振作起来。同桌，有你真好！完善后又一次的考试完毕，往日悦耳的铃声似乎成了刺耳的噪声，老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台，我的心怦怦跳着。这次考试我考得很差，所以当试卷发下来时，那一个个红色的叉叉刺痛了我的眼睛，心刹那间阴沉下来，我真的很没用！我不由得将头伸进了臂弯，你轻轻地拍拍我的背，什么也没说，却一直握着我的手。课间休息时，我的课本里多了一张纸条：一次的失败不算什么，让我们一起努力！我一下子振作起来，没关系，没关系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！你知道吗，你那一句鼓励的话，如同夹缝里的一缕阳光，照进我潮湿灰暗的心房。我一下子振作起来，没关系，没关系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！完善前抒情的对比片段我非常感激你，同桌，有你真好！

在习作时，我们也可以假想这个“你”就在眼前，自己正在用文字和这个人对话，这样更容易抒发真情实感。

佳作欣赏，习得章法

有你，真好！

有你，真好！

一次语文测验后，听着老师一个一个念分数，同学们依次或兴奋或担心地上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽65 分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿了试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。这时，你悄悄来到我的身旁对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。”我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。在下次考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你，真好！

在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘了带作业本，就是忘了带笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该记的作业，上课要用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我决不轻饶你！”说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你。有你，真好！

记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我处理伤口，包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我说：“喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你便哈哈大笑起来。我生气地说：“不理你了！”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我用洗好的毛巾擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！

现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！

（选自网络作文略作修改）

总评：作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满，让读者也感受到了“有你，真好”！特别是文中从头至尾五个“有你，真好”，照应题目，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然天成。