人工智能助推农村小学教师队伍建设实施策略

牛军元

摘  要：随着信息技术的发展，各种信息化的教育教学手段被较为广泛全面的应用到小学阶段的教学中，也给小学教师的有效教学提出了更高的要求，需要我们积极的探索互联网+与人工智能背景下推进农村小学教师队伍建设的有效途径和具体策略，不断的借助和发挥互联网+教育与人工智的各种优势，全面的推进教师专业化素养的提升，为农村小学教育教学质量的提升创造良好的前提条件。本文将就互联网+教育暨人工智能助推农村小学教师队伍建设实施策略进行探讨。

关键词：互联网+教育;人工智能;小学教师队伍;建设

【中图分类号】G627      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（（2020）02-0049-01

教师是人类的工程师，要想提升农村小学的教育教学质量，首先需要提升农村小学教师的专业化素养，目前随着国家对农村小学教师培养力度的不断加大，农村小学教师的综合执教能力在进一步的提升，但是我们不能就此止步，更应在国家的扶持下积极的借助互联网+教育和人工智能的突出优势，不断的探索和创新农村小学教师队伍建设的有效方法和具体策略，进一步的提升农村小学教师的执教能力和信息化素养，为农村小学阶段教育教学质量的提升奠定坚实的基础。本文将分五点就互联网+教育暨人工智能助推农村小学教师队伍建设实施策略进行研究。

1.有效引导教师树立正确理念

一是，树立终身学习的理念。信息技术日新月异，信息化手段不断更新，要想更好更高效的利用信息技术来实施课堂教学，就需要对这些信息化的教学手段有一个较为全面的了解，因此，需要引导教师树立终身学习的理念，在教学中去自觉、自主的学习一些信息化理论知识、学会一些信息软件的使用方法、学会信息化设备的使用等等，不断的提升自身的信息化设备的操作能力和信息素养。二是，重视信息化教学。随着“教育信息化2.0行动计划”的提出和落实，信息化教学手段越发受到重视，这就要求农村教师积极的以农村现有信息化资源为支撑，积极的重视起课堂的信息化教学，有效的改变以往那种以教师为主体的被动灌输式教学和单一固化的教学方法运用，不断的提升自身的信息化教学能力。

2.完善互联网+与人工智能设施

正所谓巧妇难为无米之炊，要想不断的提升教师的信息化素养和信息化教学能力，必须不断的完善农村小学的互联网+与人工智能设施，在此基础上才能不断的助力农村教师综合执教能力的提升。而目前相对于城市小学而言，农村小学信息化教学软硬件设施相对落后，需要进一步的完善。其一，构建完善的硬件教学设置。其二，搭建相应的软件平台。目前农村小学的软件设施也相对老旧，比如，一些文字处理软件、操作系统等还是老的版本，在很大程度上影响到农村小学教师的信息化教学，需要积极的对此进行升级。

3.多种形式培养教师信息素养

提升教师的信息化教学能力和信息综合素养，还需要学校加大培训力度，积极的采用多样化、丰富的、有针对性的培训策略开展培训。例如，以信息技术教师为主干，以一些信息专业的教师为基础组建学校互联网+与人工智能信息化培训中心，同时，聘请一些校外的专业人士对教授人员进行培训，并分层次、分批次在每个月在固定的时间段内对教师开信息化教学培训、专题讲座，向教师教授一些互联网+与人工智能的基础知识、互联网+及人工智能装备的使用技能与方法等等。

4.推进教师大胆进行教法创新

一是，引导教师积极的以课堂精准教学为主的智慧课堂教学助手应用为依托，开展精准化备课、智能化教学、高效化阅卷，有效的提升课堂教学的效能。二是，积极的探索电子触屏、人机对话、交互式电子白板、智慧阅读等在课堂高效应用的方法和策略，提升课堂教学的形象性和具体性。三是，积极的引导教师借助大数据、智能化课堂观察及远程教研系统等有效的对信息化教学进行探索和交流，开展更为精准与高效的课堂教学。

5.构建新型立体教师评价体系

互联网+教育暨人工智背景下农村小学教师队伍建设工作的推进和实施，需要学校构建新型化、立体的教师评价体系，积极的将互联网+教育和人工智背景下信息化教学的实施和开展作为评价教师的一个主要指标来看，并纳入到对教师评价的整个流程中，有效的完善原有的评价体系，不断的提升教师信息化教学的自觉性和主动性，全面的挖掘教师的信息化教学潜能。例如，将教师信息化教学的效果、创新性应用等作为评价教师工作的一个重要的指标来看，进而鼓励教师更加积极主动的学习信息化理论、开展信息化教学、提升信息化教学能力。

综上所述，我们要积极的在互联网+教育暨人工智能背景下，有效的推动农村小学教师专业化队伍的建设，不断的探索和研究教师人才队伍有效建设的方法和策略，并有效引导教师树立正确理念，全面的完善农村学校互联网+与人工智能设施。

参考文献

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