初中学生校园欺凌事件的有效预防策略

焦长虹

摘  要：近年来，校园欺凌事件引发了社会的广泛关注，校园本该是学生学习知识健康成长的场所，校园欺凌事件的频发既影响着学校的正常教学活动，还不利于学生的生理和心理的健康发展。初中阶段是学生良好人格形成的关键时期，班主任作为班级学习和生活的关键责任人，在学生的性格、品行等方面的养成发挥着重要作用。本篇文章通过对校园欺凌事件的成因进行分析，从而得出班主任在预防校园欺凌事件方面的有效策略，希望以此供同行参考和借鉴。

关键词：初中生;校园欺凌;预防;班主任

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）04-0182-01

初中生正处在生理心理急剧变化的关键时期，身心发展不稳定，并容易受到外界的影响，从而产生较大的心理压力。所以，暴力成为了他们宣泄压力、释放内心情感的方式，通过校园欺凌宣泄内心的不满。面对这样的情形，初中班主任要对校园欺凌事件做出相应的对策，使班级的教学正常进行，保护学生的身心安全和健康发展。

1.关注学生心理健康

初中生正处在青春期这个时间点上，身体和心理还在一个半成熟的发展时期，行为和思想非常容易受到外界的干扰和影响。在网络迅速发展的当下，网络上滋生了许多的暴力资源和垃圾文化，学生极易受到这些不好资源的影响，从而模范和效法这类做法。学校是学生接收知识、老师传授知识的场所，但仅仅教给学生课本知识是不够的，学生健全的人格和行为素质也是教育的重要目的，将学生培养成自信、自立、自强的青少年是中学教育的最终目标。班主任要多多关注青春期学生的心理状况，当学生出现异常时，能够及时给学生疏通和引导，帮助学生正确处理青春期的心理问题。同时，还要增强学生明辨是非的能力，能够正确区分网络资源的优劣，减少暴力文化对学生的影响，从而避免校园欺凌事件。

2.重视学生法制教育

初中生的年龄尚小，与社会接触的经验不足，法律意识也相对欠缺，对校园欺凌所带来的后果一无所知。因此，学生法制观念的教育也十分重要。班主任要注重学生法制意识的宣传，让学生明确欺凌他人、给他人带来伤害后，要付出一定的代价。在班级的日常管理中，通过增加校园欺凌法制宣传栏，带领学生观看校园欺凌新闻、视频等形式，让学生明确欺凌行为的严重后果，带领学生学习和了解法律知识，增强学生的法制观念教育，在一定程度上扼制校园欺凌行为的发生。同时，还要增强学生的自我保护意识，学会正确运用法律保护自身的安全和权利。校园欺凌行为之所以猖獗，有很大一部分的原因在于被欺凌者的沉默。班主任要定期开展班会活动，教给学生应对校园欺凌事件的方式方法，培养学生运用法律保护自身正确利益的意识，开展心理健康教育活动，增强学生对欺凌行为的心理承受能力，学会对校园欺凌行为说不。

3.营造良好的师生关系

班主任是管理班级日常工作的主要责任人，与学生关系的差异，直接影响着班级的正常秩序和学生的健康发展。一些教师往往用成绩的优劣对班级学生进行划分，对待好学生温柔鼓励，对待差生动辄打骂教育，正是教师的区别对待，使学生对教师产生不满心理，继而将这种不满发泄给了其他学生，导致校园欺凌事件的发生，使学生走入歧途。因此，教师不能一味地重视学生成绩，而要善于发现学生任何的优势，积极鼓励学生往自己擅长的方向发展，从而促进学生的多方面发展。事实证明，大部分的校园欺凌事件源于学生之间的小矛盾。作为班主任，还要充分关注班级的每一位同学，面对学生之间的小冲突，及时和每一位学生进行交流，了解学生内心的真实想法，从源头上阻止校园欺凌的发生。通过真诚的交流和关爱，真正成为学生的朋友，让学生乐于把内心想法倾诉给教师，从而有效预防了学生因情绪和心理的不稳定而做出不好的行为。

4.加强家校之间的联系

家庭教育也是学生身心健康发展的重要因素之一，家庭教育的好坏，对学生的正常发展起到了关键性的作用。部分家长觉得，孩子的教育是学校的责任，从而缺少对孩子的家庭教育，不注重学生的心理变化和行为异常情况。这时班主任要及时和家长进行溝通，让家长明确自身的教育责任，在学生人格的健全和行为的规范方面，是需要家长和老师共同努力的。家长发现孩子的心理出现问题时，要及时和班主任进行交流，家校合作寻找解决办法。其次，出现欺凌行为的学生很大一部分来自不完整的家庭，家庭的缺失让学生心理出现一定问题，不服从家长的管教。因此，班主任要在了解学生的家庭状况的同时，帮助家长改善亲子关系。在学校班主任可以单独和学生谈心，让学生明确家庭的不完整并不会影响父母对其完整的爱。并告知家长要和孩子直面问题解决问题。针对学生后续的心理状况和家庭表现，班主任可以定期和家长进行沟通，保证学生的稳定成长。

总而言之，校园欺凌事件的频发，不利于学校教学工作的正常进展和学生身心的健康发展，还会引起政府部门和社会对学校教育的质疑。综合校园欺凌事件发生的因素，有来自学校、家庭、社会以及学生自身的众多因素。因此，教育工作者要重视校园欺凌事件，将整治校园欺凌当作教学的任务，综合学校、家庭以及社会的力量，形成教育的核心力量，预防和治理校园欺凌事件，为学生的健康成长排除障碍。

参考文献

[1]王柳.农村初中校园欺凌现状及成因研究[D].天津理工大学，2019