高中物理教学过程中如何充分提高学生综合知识运用

张志华

【摘 要】在高中物理知识教学的过程中，教师需要提高学生的知识基础与学习兴趣，让学生在课堂学习环节培养出浓厚的学习兴趣。在此基础上教师开展更加深入的物理知识教学就会更加得心应手，因此教师需要充分注意学生的学习状态，通过合理的引导与教育加强学生的学习自信心，就能够很好地达到提升学生知识学习动力的目的。在循序渐进的学习过程中，学生的综合知识运用能力就会得到充分的提高。

【关键词】高中物理;知识运用;详细阐述;总结联系;练习题目

提升学生综合知识运用能力，需要教师在课堂讲解物理知识点的过程中通过深入分析知识点，来帮助学生掌握课堂重点内容，同时也需要教师通过引导与教育，帮助学生养成正确的学习态度以及学习方法。只有在这两个方面进行不断的努力，学生综合知识运用能力才会得到提升，在具体问题解答的时候更加得心应手。本文作者根据自身经验，探讨了提高学生综合知识运用在高中物理教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、详细阐述物理定律

要想加深学生物理知识点的理解程度，教师在课堂上深入讲解重点的物理定律是非常重要的。为了达到相应的教学效果，教师需要在课堂教学的时候一步步扎实地开展教学过程，同时吸引学生的课堂注意力。学生通过学习教师在课堂上深入阐述的物理知识点，可以加深对于物理现象和物理本质的理解程度。因此教师在课堂具体问题教学的时候，一定要注意充分加强学生的主观能动性，提高学生的课堂知识学习参与程度才能够进一步提升学生的综合知识储备，进一步加强学生运用物理知识点解决问题的能力。

例如，在讲解“曲线运动”一节课的时候，我首先告诉学生“曲线运动是学生继直线运动学习后的另一种运动形式，在学习曲线运动的过程中要注意理解定义，并且及时进行知识总结。”然后我详细阐述了曲线运动的定义，在此基础上我进一步讲解了物体做曲线运动的一些条件。在讲解完毕这一知识点后，我提问学生物体做曲线运动需要满足哪些要求，通过这样的方式加深学生的知识理解程度。然后我讲解了解答曲线运动相关物理问题的时候需要注意哪些要点。学生通过我的一步步阐述可以加深对于曲线运动的认识，从而综合运用物理知识解决实际问题的能力也得到了一定的提升。

二、总结知识点间联系

教师在课堂讲解的时候，为了帮助学生形成物理知识点体系，需要根据教学时机适当地向学生总结重点物理知识点的联系。在这一个过程中学生可以将前后所学的物理知识串联起来，从而更加高效地掌握教材内容。与此同时教师教授给学生归纳总结学过的物理知识点的方法，就可以帮助学生养成自主学习的良好学习习惯。学生在循序渐进的课堂学习过程中就会加强知识点理解深度，从而使自身的综合知识运用水平提高。教师在课堂教学中对于自身的教学手段要及时改进，以充分适合学生不同学习阶段的学习特点。

例如，在讲解“质点在平面内的运动”一节课的时候，我首先向学生讲解了为什么需要研究质点在平面内的运动情况，通过向学生明确这个问题来帮助学生进一步加强知识理解。随后在讲解的时候我注重将质点的运动与物理的直线运动、曲线运动联系起来进行讲授，这是加强学生前后所学知识点掌握程度的重要方法。然后我通过对教材中“演示”部分的内容进行讲解，让学生明确了质点运动过程中如何分析运动轨迹。为了进一步加强学生的知识理解，我通过电子课件的方法向学生展示了我在课前总结好的关于物体运动的知识体系，随后我要求学生在课下也要运用这种方法进行知识复习。学生的综合只是运用水平，就会因此而提高。

三、布置综合练习题目

学生在掌握物理理论知识之后，通過进行一些探究性的练习题目的解答，可以帮助学生更加深入理解物理知识背后的原理以及应用方法。教师要注重给学生布置练习题目的时候，要选取综合性强、思维性高的题目，同时也要兼顾学生的学习实际，这样才可以让学生通过探究性的题目练习来进一步加深综合知识运用的能力。因此教师在课堂教学的环节需要将教学时间合理安排，既可以让学生深入学习物理理论知识，也可以给学生提供运用所学知识解答具体问题的机会。通过这样的方法，就可以提高学生的综合知识运用能力。

例如，在讲解“力的分解”一节课的时候，我首先在课堂上向学生详细阐述了在物理学中分析力学问题的时候，为什么要进行力的分解。通过让学生明确这一问题，可以帮助学生更加深入地理解本节课的知识。随后我向学生讲解了进行水平面上力的分解具体的方法，随后详细讲授了在斜面上进行力的分解需要进行哪些步骤。学生在对这些物理知识点进行理解之后，为了进一步加强学生对力的分解掌握程度，我让学生解答我在黑板上写出的题目。我首先邀请了三名学生到讲台上解答，其余学生在笔记本上尝试解答。随后我进行了详细讲解，并且在此强调了分解力的步骤。学生的物理综合知识运用能力，就可以得到有效提升。

总而言之，进行高中物理课程的教学，教师需要思考运用什么样的教学手段才可以有效提高学生的综合知识运用能力。教师可以首先尝试通过详细讲解教材内容、总结物理知识点练习、布置探究性的练习题目等方法进行课堂知识教学，同时也要注意在课堂讲解的时候充分发挥学生学习物理知识的主观能动性，这样才可以进一步加强学生的学习能力，使学生的基础知识不断加强。学生在一步步的学习过程中，综合知识运用能力就能够提升。

参考文献：

[1]宋锡丽.新课程背景下高中物理生活化教学实践[J].现代交际，2016（17）

[2]刘震坤.如何在高中物理教学中培养学生的创新能力[J].教育教学论坛，2012（08）

（作者单位：四川省渠县第二中学）