安全教育在初中体育教学中的渗透

李红

摘 要：初中体育课可以帮助学生保持身体健康，而游戏形式的体育活动可以给学生带来很多乐趣，并可以减轻学生课堂学习的压力。在体育活动中应渗透对学生安全教育意识。安全的概念是从童年开始发展的。在初中体育教学中，就需要进行各种体育活动，以扩大学生的责任感并确保学生的安全和保障，从而全面有效地完成体育训练计划。

关键词：安全培训;初中体育;渗透

安全教育在中学教学过程中非常重要，而初中的体育教育要求学生进行锻炼，因此体育与安全教育的有效结合可以有效地提高中学教学的有效性，这对于提高学生的安全意识非常重要。

1.初中体育安全问题产生的原因分析

（1）运动设施不符合标准，维护不及时

初中生需要适合自己条件的运动器材，但学校经常使用一些过时的器材以节省金钱。这些不能完全满足学生需求的运动器材，通常被丢弃，导致器材不足，完全不适合初中体育教学，而且过时的设备将学生置于危险环境中。此外，体育教师对此问题的关注不足也会增加发生安全事故的可能性。

（2）学生准备活动不足

运动前必须热身。体育教学中要求学生进行高强度运动，而没有准备会导致学生的韧带和扭伤等安全隐患。大部分教师不会参与学生的日常生活，突然的高强度运动会直接伤害学生的身体。此外，某些学生的体育课上的服装和手工艺品也可能导致安全事故。

（3）体育教师缺乏安全知识

教师的忽略也可能导致安全事故。如今，教师倾向于将重点放在课程内容上，而忽略课程中的潜在安全风险，缺乏安全思想和缺乏安全意识。教师无法及时调查危险的根源并消除潜在的安全隐患。对预防和控制的理解不足也是安全事故的重要原因。

2.实施安全中等教育体育措施的措施

（1）做好安全培训

体育教师在发展初中学生的安全和自我保护技能时，应做好安全培训，将初中生带到体育课现场全面检查运动器材的安全性，并向学生解释如何确保运动器材的安全性。以此养成良好的运动习惯，以檢查运动器材的安全性。通过现场安全培训，教师还可以鼓励初中生检查现场的平坦度。当有小石头时，需要清洁它们，以免发生安全事故。他们可以帮助学生在上课之前检查设备，以便初中生可以参加体育课程。这样可以保证学生的安全。例如，在教师带领学生进行一项跳跃运动项目之前，他们可以鼓励学生检查现场，并确保沙坑不公平和柔软，检查地面上的小石块。在指导学生进行安全检查时，教师还应着重于学生如何检查该地区跳跳运动设备的安全性，以避免在体育教室中隐藏的危险。

（2）完善安全培训模式

初中体育教师在课堂上提供安全培训时，应改善相关的安全培训模式，利用安全培训向学生传授有关安全运动的适当信息，初中生应在安全运动和课程中表现良好。尤其是，教师应加强课堂上的纪律管理，要求学生遵守正常的体育课纪律要求，不要随意或依纪律离开团队，并通过确保课堂纪律来防止潜在的安全隐患。在此期间，教师向学生讲解体育课程中的安全知识，并要求学生具有安全知识以防止不安全行为。例如：在课程教学之前，教师使用多媒体设备为不安全体育课堂行为的后果和行为给学生描绘照片和视频，以便学生了解教室中的不安全行为会对自己的安全构成威胁，因此有意识地在教室中认真学习，注意安全并遵循班级安全的基本原则。其次，初中体育教师应制定全面的安全指导程序和计划，并使用所有程序和计划来鼓励学生学习安全知识。例如，根据体育课程的内容，学生必须首先穿着运动服，并按照教师的指示参加课程。在进行体育运动之前，教师还必须让学生参与准备活动，并在准备活动中实施安全教育，以便学生始终记住在体育课程中遵循基本的安全原则并防止潜在的安全隐患。

（3）拓展安全培训渠道

在正常情况下，高年级学生将以相对开放的状态参加体育课的活动，其特点是活动，生动。在这种情况下，教师应加强安全培训和警告，并在上课前使用它们。利用室内板，学校窗户和其他区域向学生提供安全指导材料，图片等，营造良好的安全教学环境，巧妙地影响初中生，迫使他们树立正确的安全概念，并在课堂上进行教学时遵守安全纪律要求。在正常情况下，只需在体育老师的课堂上解释安全知识，就可以轻易地引导学生学习。因此，教师应考虑到学生的情况和高中生的学习兴趣，使用多媒体设备播放初中生的安全教育视频和动画。尤其是可以为初中生制作一些自我教育视频，这在一定程度上可以提高他们的自我保护意识，并产生良好的安全教育效果。

例如，在初中教师的日常安全教育工作中，他们可以使用多媒体设备重播有关运动损伤自助视频的学生，将相关的照片和视频发送给父母，并邀请父母参加安全培训活动。在进行安全教育的情况下，可以全方位实现安全培训的目标，并且可以提高初中运动中安全培训的有效性。同时，教师还可以鼓励初中生通过现场演示和小组合作深入研究运动安全知识和预防措施，以便在年轻的中学生形成正确的概念和认知时可以提高整体安全性。安全意识和初中学生体育课程的安全意识正在不断增强，以促进高质量和有效的安全教育。

简而言之，为初中生建立良好的安全性并为初中运动创建有效的教室并非一朝一夕的努力。一方面，体育教育应在提高学生对不断进行体育活动的意识方面发挥关键的教育作用，另一方面，应着重于培养学生的心理健康和安全意识，使学生知道如何保护自己并避免伤害他人。

参考文献：

[1]崔海江.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].科技风，2019（36）：37.

[2]嵇进军.初中体育教学对学生自信心的有效培育研究[J].中国农村教育，2019（36）：52.

[3]薛成博.学科核心素养在初中体育教学中渗透与培育的实证研究[J].武术研究，2019，4（12）：151-153.

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