小学数学教育中独立思考能力的养成方法探索

熊际春

摘   要：教育改革后，素质教育已经成为当前小学教学的重要目标，在此教育背景下，要想良好的进行素质教育，教师作为教育的主体，就要明确教学核心目标和教学重点，教师还要不断提高自身教学水平，结合时代发展潮流，改变传统式数学教学模式的固有习惯，转变教学观念，创新教学手段。独立思考能力对学生的未来发展是非常重要的，也是综合能力的关键组成部分，为此，教师还要结合当前学生的发展特点，选择契合学生的教学手段，促进学生全面综合的发展，提高学生的数学核心素养。本文重点以，小学数学教育中独立思考能力的养成方法，展开相关探索。

关键词：养成方法;独立思考;重要意义;兴趣点

我国经济实力的增强，促进了我国在各个层面上的变化，在教育领域中，我国不仅增加了对教育领域的资金投入，相关教育部门也深化了教育改革的细则，在小学数学的教学中，明确指出当前社会需要的复合型人才，传统式数学教学方式培养出来的学生，不仅不适用于当前的社会用人需要，对学生全面综合素质的发展也有着不可忽视的阻碍作用。教师要正确认识到传统式数学教学模式的弊端，主动转变教学观念和教学手段，提高学生在数学学习上的兴趣点和积极性，提升学生在数学上的学习质量和学习效率，为促进学生全面综合素质的提升助力。

一、小学数学教育中独立思考能力的养成的重要意义

数学是我国重要的基础性学科之一，对学生的未来学习与发展，有着十分重要的促进作用，要想学生拥有良好的数学学习质量，学生就必须有优秀的独立思考的能力。对小学生成长阶段而言，独立思考主要体现在，学生在面对数学难题时，可以不用教师的帮助，通过学生自己的思考和探究，找到解题的思路，解决相关数学问题。为了加大数学教学对学生独立思考水平的重视程度，我国相关的教育部门在教育核心目标中，做出了以下几个方面的规定：在小学数学的教学中，教师要培养好学生的数学思维。引导学生在智力方面的开发;学生在数学学习中，不仅要掌握好数学知识，还要具备逻辑分析和独立思考的能力;教师要充分发挥引导性作用，引导学生树立自主学习的观念，提高对数学学习的热情。教师要良好的遵循以上数学教育核心目标，只有这样才能促进学生全面综合素质的发展[1]。

二、小学数学教育中独立思考能力的养成方法

（一）坚持以学生为课堂的主导地位，提高课堂学习气氛

随着时代的发展，社会的进步，经济的迅速攀升，带动了我国在各个领域中的变革，尤其在教育领域中，我国进行了多方面的教育改革，随着教育改革的不断深入，在我国小学数学教学中，明确提出了教师要尊重学生在课堂中的主导地位，改变传统式的数学教学模式，促进学生个性化的发展和思维的发散，提高学生对数学课堂学习的兴趣点和积极性，鼓励学生自主思考和探究，提高课堂学习的气氛，引导每一个同学都能积极地参与进数学学习中来，充分发挥学生在数学学习上的能动性，提高学生独立思考的能力[2]。

（二）要转变教学内容，将教学内容与实际结合起来

数学的学习应该是趣味十足的，但受传统式的数学教学模式的影响，当前小学生对数学产生的是刻板无趣的错误印象，严重打击了学生对数学学习的热情，更有甚者，在数学的学习上还出现了厌学、逃学的现象。在当前的小学生成长阶段，小学生对外部的一切反应都是源于兴趣点，要想小学生可以提高独立思考的能力，教师就要引导学生将所有注意力集中在数学的学习上[3]。

为此，教师应该结合小学生当前的发展特点，结合教材知识，让数学教学内容变得有趣，以此来提高对小学生注意力的吸引，当前，小学生的数学教学内容中，有很多数学知识都可以与实际相结合，教师在数学教学中，可以将教学内容与学生的生活实际结合起来，拉近学生与数学之间的距离，帮助学生减小对数学学习的陌生感和畏难心理，让学生明白数学与学生的生活是息息相关的，数学来源于生活，应用于生活。为了让学生可以更好地体会数学学习的乐趣，教师在进行数学教学时，还可以采用创设情境的教学方法，让学生感受到数学学习的魅力[4]。

（三）进行合作学习教学，锻炼学生求同存异的思考能力

独立思考并不等同于自我封闭，为了提高学生在数学上的学习质量和学习效率，促进学生养成良好的独立思考的能力，教师可以在每次新课教学结束后，根据学生当前对数学学习接受的程度，设计相关的数学习题，教师可以将同学们进行科学分组，让同学们以小组的形式进行学习，科学的分组，有助于平均每个小组的学习能力，拉近班级整体的学习水平，提高班级整体学生的数学学习质量和学习效率。通过合作学习教学，可以让同学们在小组中进行思维碰撞，深度探究，提高学生看待数学问题的角度，在进行小组合作学习的时候，教师还要充分发挥引导性作用，在小组合作学习中出现问题的时候，要根据每个小组的具体情况，及时帮助小组理清思路，延续探究，以此提高学生在数学学习上的质量和效率，锻炼学生求同存异的思考能力，促进学生独立思考能力的养成[5]。

三、结语

综上所述，小学是学生接受系统性教育的初级阶段，对学生未来的学习和发展都有着十分重要的影响，独立思考能力不仅是学生学好数学学习的重要能力，也是学生全面综合素质的重要组成部分，良好的独立思考能力，有助于学生开发智力，发散思维，提高探究能力，但当前的教学中，教师受传统式数学教学的影响，忽视了对学生独立思考能力的养成，不仅阻碍了学生的学习和发展，还断裂了教育培养与社会人才需要的联系，为此教师要转变教学观念和教学手段，创新数学教学内容，提高培养学生在独立思考方面的意识，促进学生全面综合素养的提升。

参考文献：

[1]刘冬梅.小学数学教育中独立思考能力的养成[J].数学大世界（上旬版），2019，（12）：31-32.

[2]张锦显.小学数学教育中独立思考能力的养成[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（7）：194.

[3]李如梦.关于小学数学教育中独立思考能力养成的探讨[J].文渊（小学版），2019，（8）：217.

[4]田建洪.小学数学教育中独立思考能力的养成能力分析[J].魅力中国，2019，（26）：107-108.

[5]胡紅梅.浅析小学数学教育中独立思考能力的养成[J].赤子，2019，（6）：40.