小学英语教育中游戏教学策略的运用分析

武建瑞

关键词：小学英语教育;游戏教学;策略

前言：近年来，随着教学改革的逐步深入，小学教学中出现了许多新的教学方法，可以有效地提高儿童的学习效率和课堂教学质量。由于儿童的学习能力和思维能力较弱，因此在学习英语知识时会遇到很多困难，导致学习效率低下。借助游戏教学方法，孩子们可以学习英语知识，并允许他们在游戏过程中掌握英语知识。本文在概述游戏教学在小学英语教学中的作用的基础上，探讨了游戏教学在小学英语教学中的具体应用策略，希望能为实际教学提供相应的参考。

一、游戏教学在小学英语教学中的作用

在教学过程中，运用创造性游戏教学法能有效地提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的游戏过程中理解和掌握相关的英语知识。

1.提高孩子学习的自主性和积极性

玩游戏是每个小学生的最爱，在英语课堂教学中借助游戏，可以使枯燥的课堂教学变得丰富多彩，给学生带来极大的乐趣，让学生玩得开心，学得开心，符合孩子学习的心理特点，从而调动学生的学习积极性。所谓游戏教学，是指在实际教学过程中，教师通过游戏让学生积极参与，在游戏中促进学生掌握英语知识。在学习英语知识地过程中，由于英语知识难度大，大多数孩子的学习效率不高，很难提高学习英语知识的兴趣。借助游戏教学法，英语教师可以设置一些小游戏。这样，孩子们就可以积极地参与游戏，并从中获得一些英语知识，从而有效地提高他们的学习效率。

2.提高孩子的学习质量

与其他阶段的学生相比，小学生由于年龄较小，因此其认知能力和思维能力相对较差，很难在课堂上专心学习。假设英语教师仍然采用以前的灌输式教学模式，那么孩子们在课堂上很容易分散注意力，这对他们的英语学习是非常有害的。借助游戏教学法，课堂教学与游戏相结合，英语教师可以在儿童能量分散前实施游戏，以新的形式吸引儿童的注意力，在游戏中实施教学。过课堂教学与游戏相结合，可以集中孩子们的精力，帮助他们巩固和掌握英语知识，提高学习质量和效率。

二、小学英语游戏教学的现状

英语被引入中国的教育体系已经近30年了，但是英語教学方法仍然没有改变。主要用多媒体代替板书，不能从根本上激发学生的学习兴趣。学生学习质量差、学生学习英语动机低已成为目前英语课堂教育的主要问题。

1.忽视英语游戏的意义

游戏教学法的定义和概念虽然相对简单，但其内容却十分丰富，需要教师深入挖掘。兴趣是学生喜欢英语游戏的主要原因。通过游戏教学法，提高学生对本学科的学习兴趣和学习能力，以满足学生以后的学习需要。然而，由于受传统教学方法的影响，一些教师对相关理论认识不够，甚至认为游戏教学法会影响学生的学习成绩。他们没有意识到游戏教学对学生的积极作用，违背了游戏教学法的初衷。

2.英语游戏的类型是单一的

在小学英语课堂教学过程中，教师使用的游戏类型非常有限，无法做到统筹兼顾，甚至忽视了学生的独特性。由于游戏教学方法相对单一，为了解决这一问题，教师需要采用多样化的教学方法开展课堂教学活动，大力开发游戏类型，提高学生的学习兴趣。由于师生认知能力的不同，对游戏教学难度程度的理解也存在差异，教师对游戏教学难度程度的判断也不准确。因为游戏的内容和方法比较简单，很难充分发挥游戏教学法的优势，甚至会降低学生的参与积极性。

三、小学英语游戏教学的策略

1.创设有趣的课堂环境

由于课堂教学时间有限，为了在有限的时间内向学生讲解更多的知识点，教师习惯采用填鸭式教学法。然而，由于小学生长时间难以集中注意力，他们认真倾听和理解知识点的能力非常有限。因此，教师在制定教案地过程中，应充分考虑学生的年龄特点和对知识的掌握情况，从学生的角度设计教学内容，帮助学生掌握更多的知识。在小学英语游戏教学中，可以设置游戏情境、生活情境来满足小学生的需求，达到良好的教学效果。

2.营造愉快的学习氛围

游戏教学方法的使用要求教师在讲解知识点地过程中潜移默化地影响学生，这明显不同于传统教学方法。因此，为了消除传统教学方法对学生的影响，教师应该创造轻松的学习环境，充分发挥英语游戏的作用。教师可以选择一些有趣的内容贴在墙上供学生参考，从而为学生创造一个良好的学习环境。爱玩是孩子的天性，小学英语教学应适应小学生活泼的身心发展特点，将英语学习融入轻松愉快的游戏中，调整课堂气氛。

四、结束语

总的来说，小学是学生接触英语的初始阶段。为了让学生对英语有一个清晰的了解，他们应该找到自己的学习方法。因此，英语游戏在课堂教学中的应用可以促进教学活动的顺利开展。教师应根据学生的需要采取多样化的教学方法，充分发挥英语游戏的作用，为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。

参考文献：

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