浅谈在美术教学中的德育渗透

张增辉

摘  要：美术作为初中时期开设的学科之一，对促进开展德育工作有着深远影响，这就要求教师转变以往的教学理念和态度，落实专业化授课，从而培养学生成为德智体美劳全面发展的优秀人才。因此，本文将围绕在美术教学工作中的德育渗透为主题来展开分析，通过详细了解在美术教学工作中注重德育渗透的价值，再提出促进在美术教学工作中落实德育渗透的可行性对策。

关键词：美术教学;德育;渗透

美术是初中时期最为关键的艺术课程之一，在美术教材中都彰显出了我国的优秀传统文化，包含着丰富人生道理，所以是开展德育教育的优秀素材。作为一名合格的美术教师应善于学习、掌握各现代化教学手段，为学生制造德育教育的机会，将德育教育合理地渗透到美术教学的各环节中，在这一潜移默化过程中让学生形成正确“三观”以及道德品质，为促进其全面发展和健康成长奠定坚实的基础。

一、针对在美术教学中利用美术欣赏落实渗透德育的探究

在新课程改革不断深入的背景下，当前在初中美术教学工作中教师应让学生掌握各种重点理论知识的同时，关注渗透德育，德育教育已经成为各学科中重点教学内容，这也是迎合新课改的主要途径。美术学科具有独特的性质，在开展教学工作时，应注重欣赏教学工作。注重欣赏将会提升学生的美术感知能力，对美术学科具有学习欲望和主动性。所以，在美术教学工作中应利用美术欣赏，落实渗透德育。例如，当教师在为学生讲解“开国大典”或者“江山如此多娇”等欣赏课时，要改变传统的教学策略，实现利用现代化技术，像多媒体，将原本抽象、系统内容以更加直观的影视播放，让学生真实感受到美术作品中的内涵和背景，获得深層次体会，和作品产生情感上的共鸣，激发民族精神，实现通过欣赏各种作品让学生形成良好审美情趣，感受民族自信，具备爱国之情。

绘画是美术教学的重点，同时也是德育渗透的主要途径，绘画在美术教学工作中所占据的比重是较大的，像山水画、写生、素描、国画的开展，绘画教学工作不仅能让学生把美的表现全面发挥，同时还有利于渗透德育知识。需要注意的是，因为所绘画的内容是具有差异性的，那么德育渗透的手段也随之不同。像当教师在引导学生绘画中国画时，则采用的工具、技法、审美都和西方画存在的差距较大。由于绘画风格所具备的独特性、多样性，将会引导学生深入到中国画绘画中，激发民族自豪感，感受和热爱优秀传统文化，落实德育教育的合理渗透。

二、针对在美术工艺课程教学工作中落实渗透德育的探究

工艺课程是美术教学的关键分支，并且工艺美术和学生的日常生活有着深远联系。艺术来源于生活而高于生活，在美术的教学工作中教师应实现开展工艺课程来渗透德育教学，像当教师在为学生讲解“端午节”这一内容时，就要改变传统教学形式，重视培养学生的自主学习能力，让学生积极自学，掌握和端午节相关的文化背景，也可以让学生利用自身较为熟悉的素材制作端午节用品，像粽子、彩蛋，而上述种种工艺美术都能把广大人民群众的智慧和结晶展现出来，让学生在经过实践后对民间艺术的理解和认识更加全面，具备爱国主义情怀。再例如，当教师在为学生讲解“立线装饰”这一内容时，教师应善于启发学生，让学生的思维始终向着正确方向发展，发现生活中的各种美好，利用闲置的材料变废为宝，在这一潜移默化过程中提升学生表现美的能力和意识。

三、针对在美术实际实践课程教学工作中渗透德育的探究

美术教学工作单凭依靠理论教学不是很难达到理想教学效果的，教师应善于开展实践教学工作，利用实践活动来渗透德育。作为一名合格的美术教师，要具备现代化教学理念，实现理论教学和实践教学相互融合，并善于在日常生活中挖掘具有价值的德育教育资源，结合学生的兴趣爱好、行为习惯来组织具有针对性的实践活动。

例如，教师应组织开展“学雷锋，树文明新风”这一活动，要求在这一主题活动中让学生参加志愿服务，通过真实体验来感受雷锋精神，也可以组织学生共同制作海报、绘制宣传报，展现自身创意，并意识到当前我们所处的时代依然需要传承和学习雷锋精神，要学会贡献社会、热心帮助他人，通过这种教学模式不仅能提升学生的实践水平，同时也会达到合理渗透德育，促进学生的健康成长和全面发展。

四、结语

通过上述问题的分析，我们充分地意识到在初中美术教学工作中落实德育渗透的重要性。教师应改变传统教学手段和理念，抓住各渗透德育教育的机会，最大限度地体现出美术教学的优势和价值，让学生在接受教育过程中受到美的熏陶和感染，提升美术素养，形成正确“三观”。所以，在美术教学工作中教师应善于利用美术欣赏、美术工艺课程以及实践教学来渗透德育，让学生在提升综合能力的同时，接受更加专业的教育，为促进美术教学工作的顺利开展和学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]亢海涛.谈德育在初中美术教学中的渗透[J].西部素质教育，2017，3（1）：55-55.

[2]巩向前.德育在初中美术教学中的渗透教学分析[J].课程教育研究，2017（16）：221.