浅谈幼儿园游戏活动

张志强

摘 要：上级教育主管部门每次大会小会强调幼儿园教育不能有小学化倾向，这是因为过早的教幼儿学习文化知识，孩子的纯真与快乐感都会随着学习压力大而慢慢消失，使幼儿的智力得不到轻松自由地发展，同教育规律背道而驰，使幼儿无法获得成就感，过早的失去快乐的童年生活，使幼儿对上學读书学习文化知识失去信心，产生畏惧感。

关键词：幼儿教学;游戏教学;兴趣培养

一、游戏活动在幼儿教学中的重要性

幼儿对什么都感到新奇，好奇心比较强，总喜欢摸摸这里看看那里，幼儿好动，一会儿走到这里，一会又跑到那里。幼儿总喜欢跟自己年龄一样大的小朋友一起玩，教师让幼儿跟小朋友一块玩游戏，他们非常开心快乐，这既符合幼儿的心理特点，使幼儿融入集体之中，跟老师和小朋友一起玩，增强幼儿的人际交往能力，在游戏活动中使幼儿学会了关心帮助小朋友，产生了竞争意识，促进幼儿形成良好的人格，幼儿年龄比较小，缺乏耐心，注意力容易转移，时间长了就会不耐烦。游戏具有自主性，孩子们喜欢游戏活动，想怎么玩就怎么玩，幼儿可以自己确定游戏，使孩子实现自我、创造自我。游戏具有无意性，孩子们目的只是为了尽兴的玩，游戏活动能促进幼儿全面发展，孩子在游戏中获得了知识，掌握了技能，培养了能力，锻炼了语言，同时幼儿的创造性得到发挥，建立起了幼儿自信心，发展了幼儿解决问题的能力，使幼儿的身心得到很好地发育。现在的家庭孩子少，孩子大多由老人带，孩子活动范围小，接触社会较少，有的家长甚至溺爱孩子，对孩子教育不当，孩子的情感得不到宣泄，容易形成古怪的性格，通过幼儿园的游戏活动，可以让他们活泼开朗，快乐和谐地融入集体之中，克服一些自私脆弱的不良的性格。

二、幼儿园教学游戏化

幼儿活动内容游戏化能够使教学产生良好的效果，易于幼儿接受，使幼儿轻松愉快的接受学习，产生良好的学习效果。

1. 以游戏的形式导入课程。游戏情景导人能够提起幼儿兴趣，调到幼儿的积极性，使幼儿很快进入状态，融入其中，为下一步活动做好准备。

2. 游戏活动过程，游戏活动在幼儿各科教学中有着广泛地应用，下面主要谈一下游戏活动在幼儿数学教学和语言教学中的应用（1）游戏活动在幼儿数学教学中的应用，幼儿园数学教学不要求孩子进行计算，幼儿对数有个初步的概念就好了，这是因为幼儿还不能进行运算，幼儿的思维处于直观形象阶段，主要以具体形象思维为主，游戏能将抽象的数学概念简单化，易于幼儿接受，让幼儿快乐地去学习数学。这样他们学习数学的积极性就会很高，就会积极主动地去学习。比如说要教孩子数数，每个孩子都数一下，直到数不下去为止，看谁数的多，可以结合图像或实物来数，荡秋千的时候数数，玩跷跷板的时候数数，拍球的时候数数，在各种活动中数数，数的多的给予一定的奖励。教幼儿认数，可以让每个孩子拿一个数字，然后说出我是几，我是几个啥，谁多谁少，也可以让孩子说说家里有几口人，几个男的几个女的，都是谁等等。再比如说给幼儿教多边形的概念，像长方形、正方形，三角形等图形教学可以结合手工活动来进行，也可以结合生活实际让孩子们认识，也可以采用游戏的形式进行角色表演，让每个孩子手中拿一个图形告诉大家我是什么，一个一个地说，这样，孩子在快乐的活动中，轻松愉快的就获得了图形的概念。（2）游戏在幼儿语言教学中的应用，给幼儿营造交流与表现的环境与机会，开展游戏活动，让他们叽叽喳喳的去说，大人不要嫌他们烦，嫌他们费话多，尽管放开让他们去说，大人要耐心倾听他们说话，让他们大胆地去说，并随时纠正他们的口误，并且给予鼓励和奖励，使幼儿的语言在游戏活动中得到充分地发展。幼儿期的语言是从单音词向长句迈进的时期，幼儿在家里牙牙学语，学会叫爸爸妈妈从叫爸爸，幼儿经过艰苦的磨炼口语，家长的纠正训练，吐字逐渐清楚，到了幼儿园，通过晨读来锻炼他们的书面语言的能力，读着读着，他们会感到无味没意思，这时候我们要变个花样采用游戏活动的形式，比如和幼儿说绕口令，训练他们的口齿灵活度，防止口吃现象，使幼儿咬字清楚。再比如说放映一部动画片，然后和幼儿一起进行角色表演，进行语言交流，提高孩子的语言表达能力。在幼儿背诵完一首诗词后，让分组排队，你一句，我一句加强记忆，这样多练几次，孩子们就能完整的掌握，这种游戏方式让幼儿学得很轻松。

3.还可以用游戏的形式结束活动，使幼儿意犹未尽，回味讨论活动，回家之后，给家长汇报今天的收获。

三、区角活动游戏化

在主题活动中区角游戏是很重要的活动，我园教室有娃娃家、理发区、心缘烤吧、喂养区等。

娃娃家布置在教室的某一个拐角，摆放的物品有布娃娃、奶瓶、灶具、洗漱用具、卫生用具等。每次玩要求幼儿脱掉鞋子，穿上拖鞋分组进入，每组四人。如果爸爸妈妈不在家，我们留在家里怎么办？我们要向大人学习，勇于担当，我们要学会独立，不但不需要大人照顾我们，还要帮助大人做一些家务。玩的时候我们要分工合作，同时注意把物品摆放整齐。有的小朋友负责照顾婴儿，给婴儿喂奶，换洗小衣服，一个小朋友拣菜洗菜淘米做饭，一个小朋友负责搞卫生，收拾床铺托地，还有一个小朋友在洗脸刷牙。每个小朋友都忙得不亦乐乎，秩序井然，忙而不乱。使幼儿学会分工合作，学会帮助，学会团结，学会交际、学会表达。有的小朋友模仿爸爸妈妈模仿得惟妙惟肖，体现出了爸妈的辛苦和对子女的无微不至的关怀。通过这样的游戏活动使幼儿更加热卖爸妈，学会疼人，学会爱家、爱集体、爱国。

理发区布置在教室的另外一个角落，投放的材料有梳子、剪刀、电吹风、工作服、毛巾、洗头池等。在妈妈美容美发时带上孩子，让幼儿参观理发店，了解学习一下理发知识。进行游戏活动时，有的幼儿在绘声绘色的招呼客人，礼貌用语说得很棒，有的幼儿在给客人洗头，有的幼儿在给客气剪头发、吹风，有的在给客气烫发染发，有的幼儿在收银。

总而言之，游戏活动对于幼儿来说非得重要，幼儿经常在玩游戏，幼儿通过玩游戏来学习新知识，理解和掌握新技能，幼儿老师要利用游戏的特点来为教学服务，游戏不只是教学手段，游戏也有它自身存在的价值，游戏是幼儿园课程的重要组成部分。

参考文献：

[1]马贵巧.课程游戏化背景下当代幼儿教学方法研究[J].中外交流，2019，26（26）：336-337.