论高中英语合作教学的重要性

杨瑒

摘   要：行军作战离不开合作，商业运作离不开合作，持家治国离不开合作……合作是生活中最为常见的一件事情，万事万物都离不开人与人之间的合作，高中英语教学同样也需要仰仗合作，从而降低教学的难度，提高教学的速度，保障英语课堂教学的效率与质量。合作指的是相互协同，共同努力去做一件事情，去完成一个既定的目标，是人际关系中最为常见的一直模式，互动性较强，可复制性强，高中英语教学运用合作教学除了可以快速的推进教学工作，更可以减轻师生之间的教学压力，论文从高中英语合作教学的重要性出发，结合当前英语合作教学过程中遇到的一些问题，探讨该如何深化和加强高中英语合作教学。

关键词：高中英语;合作教学;重要性

行军作战离不开合作，商业运作离不开合作，持家治国离不开合作……合作是生活中最为常见的一件事情，万事万物都离不开人与人之间的合作，高中英语教学同样也需要仰仗合作，从而降低教学的难度，提高教学的速度，保障英语课堂教学的效率与质量。合作指的是相互协同，共同努力去做一件事情，去完成一个既定的目标，是人际关系中最为常见的一直模式，互动性较强，可复制性强，高中英语教学运用合作教学除了可以快速的推进教学工作，更可以减轻师生之间的教学压力，论文从高中英语合作教学的重要性出发，结合当前英语合作教学过程中遇到的一些问题，探讨该如何深化和加强高中英语合作教学。

一、高中英语合作教学的重要性

英语作为世界上最通用的语言之一，实用性非常的强，20世纪80年代开始，中国首次推行英语教育教学，发展至今，英语学科已经在我国的教育体系中占据着非常大的教学比重。高中是英语教学过程中最为关键和特殊的一个时期，小学和初中阶段学生积累了大量的英语词汇，已经具备了一定的英语基础，稍微有些语感，可以简单的阅读、写作与沟通交流，因此，高中英语教学最核心的任务就是加强对学生的语法和语句深层次理解分析教学，从而提高学生的整体英语能力。合作教学适合高中阶段学生的身心特点，依照学生的不同性格与潜质进行合理划分，教与学以后的高等英语教学奠定良好的基础的成员之间相互扶持与帮助，争取高效完成教学的目标，从而提高英语教学的效率。高中英语合作教学是新时代背景下产生的教学模式，不仅可以从内部唤醒教学的活跃气氛，提高学生的学习成绩，而且还可以全面引起教与学主体的关注与重视，全面参与进教学中，相互辅助共同成长。

二、高中英语合作教学的现状与主要问题

新时代之后，全国各地高中英语教育教学改革愈演愈烈，无论是在思想上、教学理论上、教学模式上、教学方法上还是教学的内容与环境上，都发生了质的改变与提升，每年都会有无数的新成绩、新面貌来证明教育改革的阶段性成功和进步性，高中英语合作教学的趋势越来越明显，所占据的教学比重也越来越大，发挥着其巨大的作用和影响力，不过由于实际运用的时间还不是很久，教学体系与实践步骤也都不是很具有系统性，所以在我们的实际教学过程中也经常会看到高中英语合作教学还存在着各式各样的问题，阻碍着高中英语教学改革的推进。譬如，①教师与教师之间缺乏合作，许多奋斗在一线的高中英语教师习惯“单枪匹马”的工作模式，教师与教师之间缺乏良好的沟通，导致教学经验和好的教學方法不能得到有效的传播，相互学习与教学教训排雷不到位。②教师与学生之间缺少合作。虽然教学改革已经推行了许久，但是传统的教师为主体的教学模式还是极大的影响着我们的教学，虽然教学理念、教学模式、教学手段和教学重点等改变了，但是却经常忽视老师与学生之间的合作关系培养和维护，导致教与学推行的节奏不一致，用力程度不统一，教学效果不明显;③学生和学生直接缺少相互合作与学习。高中英语教学的主体是学生，学习是他们所有人共同的一个任务与目的，倘若他们可以相互学习，分享交流学习经验取长补短，共同进步，那么必然会比自我封闭式的学习造成要有效率的多。

三、如何深化和加强高中英语合作教学

在这个共融的时代，教学再也不是关联性很大却单独成立的两个个体，他们本质上是不分家的，相互依存，相互合作，共同进步。笔者认为，深化和加强高中英语合作教学主要可以从以下几个方面着手：

（一） 教师与教师之间高效沟通与合作

对于高中英语教学来说，师资力量是教学工作推进的重要前提和首要条件，教师自身的知识储备与教学能力，无疑会很直观的体现在教学的最终成果上。因此，高中英语教师除了参加学校既定的培养计划外，更应当加强教师之间的交流与合作，从而不断加强自身知识、技能与经验的扩充，在教学的内容、方法、模式、手段都方面相互学习，不断纠正和提升，积极推广好的教学方法与方式，相互合作，学习改进教学工作，从而提高教学的效率，保证教学工作的顺利推进。

（二）教师与学生之间保持互动，建立良好的师生关系

教学是一项需要师生共同参与的活动，是教与学的合作。在现实教学中，过分片面强调教或者学是没有理解教学的内涵，没有理解教与学之间的平等合作关系。教学方法和内容建立在学生的理解基础之上，通过师生合作，共同探讨教改发展，寻求更加高效的教学方式，而不应该是教育者孤军作战。比如高中英语作文的教学，许多学生在这里容易遇上瓶颈，明明付出相当多的努力，最后还是没有明显提升。教师这时候就需要在教学内容和教学方法的基础上，结合学生的情感、心理、知识量、兴趣爱好、学习方法、学习能力、个性特点等，帮助学生找出问题所在，分析原因，共同解决学习上遇到的困难。

（三）学生与学生之间合作学习，强化自主学习的能力

学生与学生之间的合作学习是现代化教育模式中的主要形式。学生通过合作进行学习，不仅能促进学生间情感交流，提升集体感和荣誉感，还有利于知识的吸收和消化，促进学生知识和技能的提高。比如，日常的单词积累，光靠学生个人的死记硬背，记忆效果不仅不佳还容易遗忘。如果多个学生分组学习，以小组集体积累的单词量为目标，自发找到适合自己的合作学习方式进行学习，完成学习任务，那么就会既乐在其中，又提高学生的整体学习效率。