课程引领家庭教育提质增效

王桂刚 常晓燕

稷下街道地处城乡结合部，中心学校辖三所农村小学，外来务工人员子女占到学生总人数的35%。面对家长对教育高质量的需求，中心学校以“为学生健康成长、为教师专业发展助力、为家长智慧育子导航、为学校精致发展服务”为办学宗旨，不断创新德育工作思路，在学校“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设引领下，以“深化德育常规管理，打造养成教育品牌学校”长效机制为依托，以颇具实效的“好习惯伴我行”系列养成教育体验活动为途径，构建家长发展课程，培养真善美儒雅学子，促进学生健康成长和全面发展。

一、文化引领家长发展课程构建

我校从传统中凝练智慧，从齐文化和溡源文化中汲取精髓，遵循“生命自觉”的教育理念，提出了培养“真善美儒雅学子”的学生培养目标。基于学生培养目标，我们构建了以“家长学校—家长课程—家长论坛—家长课堂”的家长发展课程，赋予其生命、生活、生态的体验特征，助力真善美儒雅学子的培养。

二、建立组织机构，推动工作开展

1.成立“与爱同行”家长教育委员会――家长参与学校管理的舞台

我校成立家庭教育领导小组，在其领导下相继组建了班级、年级和学校三级家长教育委员会，出台工作章程，给家长参与学校管理提供了舞台。

2.成立与爱同行家长学院――家长进修学习的“大学”

依托区家庭教育中心的指导支持，成立与爱同行家长学院 ，先后邀请多名家庭教育专家开展多种形式的培训活动，教会家长家庭教育方法，优化子亲、亲子、夫妻关系，提高家庭教育水平。

3.成立与爱同行家长志愿团――家校联手见证生命成长的纽带

我校整合家长资源优势，激发家长积极参与学校活动，成立与爱同行家长志愿团，开展家长志愿服务活动。研学旅行活动、励志远足、体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，家长志愿团参与其中，点缀了活动的生命色彩。

三、构建家长发展课程，聆听生命拔节的声音

1.建设家长学校，指导家庭教育开展。

（1）加强师资队伍建设：坚持“引进来”、“走出去”培训方式开展师资培训，以家庭教育名师工作室为平台，加大教师培训力度，打造一支素质过硬、业务精湛的家庭教育骨干教师队伍。

（2）开展家庭教育培训：借助乐教乐学、qq家校交流群、微信公众号等平台，发挥家庭教育讲师团和社区教育学院的作用，邀请家庭教育专家、优秀家长定期开展对家长的培训，教会家长家庭教育的方式方法，提升家长素质。

（3）开展家庭教育活动：为融洽亲子感情，创建民主、平等、和谐的家庭氛围，增进家校交流。我校相继组织了“孝行周末 — 怀揣孝心、践行善事”， “亲子共读—亲情相伴”，“融洽感情—幸福相随、家庭民主生活会”，“ 弘扬美德—增进沟通”、优秀家风家训评选”， “献计献策，助力提高—健康成长、家长开放月”等活动。活动中一张张生动、感人的场景，记录了生命历程，促进了孩子健康快乐成长。

2.开发家长课程，提高家庭教育水平。

（1）家长课程专题培训：确定科学的家长课程月主题，借力家庭教育专家、优秀家长等资源，开展家长课程专题培训，突破家庭教育难题。

（2）教材通识培训：引进《智慧父母》、《牵手两代》等读本，整合教材内容，进行通识培训，系统学习家庭教育理论，提高家庭教育水平。

（3）编写校本教材：调研家长的育子困惑，结合孩子生理和心理发展规律，分家庭教育理念类、家庭教育方法类、家庭教育文化类和家庭教育故事类四大主题，我校相继开发了《家庭教育读本》、《家庭教育典型案例赏析》、《我们的家风家训》、《为生命撑起一片天空》等校本教材，给家长提供学习资料，让家庭教育更有针对性。

（4）创新学习方式：开发家长课程必修课和选修课、网络课程，采用线上、线下、集中和分散相结合的学习方式。既关注孩子发展中的共性问题，又兼顾不同孩子成长的差异，让家长课程更有针对性。

3.开展家长论坛，分享家庭教育智慧。

注重论坛的实效性，确定主题，每月举行一次，由家长介绍经验和做法，侧重适应新的学习生活、行为习惯的规范、人生的规划、我的家庭教育等方面的经验进行分享。

设立“家长爱心接力卡”，开展爱心接力活动，遴选成功案例，用身边的案例引领家长纠正家庭教育理念，掌握正确的家庭教育方法，服务于孩子的健康成长。

4.开设家长课堂，提升学生综合素质。

（1）技能讲授：结合家长的职业特点，给学生讲解专业技能方面的知识，开阔学生视野。

（2）道德教育：从家长的亲身经历出发，用优秀家长的美德，内化学生优秀的道德品行。

（3）人生规划：以家长成功的经验或失败的教训为授课资源，引导学生思考自己的人生规划，激励学生个性生命成长。

（4）传承文化：聘请家长艺人为社团辅导员，每周四下午进行辅导，艺人们传承了溡源文化，培养学生爱家乡的情怀。

四、开发校外育人课程构建，凝聚家校社育人合力

我校为了充分挖掘校外各类教育资源的育人元素，提高实践育人的实效性，培养学生的审美情趣，内化学生优秀道德品行，激发学生勇于探究的积极性，进一步发挥家乡文化滋润学生成长的作用，创新家校育人途径，实现学校培养真善美儒雅学子的目标，进行了校外育人课程的探索与实践。

经过多次调研，结合地域特点，突出资源优势，我们制定了学校《社会实践工作实施方案》，同时确定了亲近自然、红心闪亮、寻美埘源、古齐新韵、创新探秘五大类十五个社会实践基地，依此为载体，初步形成学校社会实践教育特色课程和精品路线，从整体上勾画了校外教育的美好蓝图。下面我对我校五类实践课程构建与实施的内容做一个介绍：

1.走進自然课程：观赏太公湖风景、游览运粮河湿地景区、参观忆当年农业园、品味牛山雄伟秀丽，感受大自然之美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2.红心闪亮课程：参观北海银行，临淄区国防教育基地，黑铁山抗日武装起义纪念馆，传承红色基因，培养学生爱国情怀，增强国家认同感。

3.寻美埘源课程：引领学生走进埘源源头、稷下文化园和稷下学宫，寻美家乡，感悟家乡文化之美，汲取稷下学宫精神，培养学生对家乡的归属感与自豪感，激发学生向先贤学习的精神。

4.古齐新韵课程：走进齐国历史博物馆、临淄足球博物馆、蒲松龄故居，周村旱码头，临淄车马馆，利用齐文化资源育人元素，滋润学生心灵，培养学生的人文素养。

5.创新探秘课程：参观王庄工业园区，走进中华琉璃文化创业园，走临淄进青少年科技馆，走进齐鲁石化，探秘创新发展历史，激励学生勇于探究的积极性，激发学生乐学善学的主动性。

五、累累硕果涌春潮，家庭合力育希望

学校推进实施家庭教育，构建家长发展课程，实现了家长素质提升，提高了家长育子水平，也激励了学生生命成长与个性发展，让学校培养真善美儒雅学子的目标进一步达成。同时，我校家庭教育成绩斐然，学校家庭教育方面在区域内已形成一定的影响。我校在家庭教育工作中取得的成果，先后在《德育报》、《中国教师报》《语言文字报》《大众日报》《基础教育改革论坛》《淄博日报》等多家报刊媒介发表，并在家庭教育主题论坛上作了典型经验介绍，学校被评为家庭教育示范学学校。

家庭教育工作和校外青少年教育品牌建设工作，是一个具有全局意义和战略意义的浩大工程。在这一方面，我们只不过是一个探路者，立足于一所农村学校的实际，用自己的点滴探索为大家提供一个参照。尽管我们前行的姿势不一定那么优美，但我们将执着前行……因为，让学生阳光自信，培养真善美儒雅学子是我们永恒的追求。

本文为淄博市教育科学‘十三五’规划重点课题《外来务工子女家庭教育优化研究》（课题编号：2017ZJZ011）的研究成果