浅谈如何开展好小学校园足球活动

徐旭升

摘  要：足球运动越来越受到大家的喜爱，为了我国体育运动得到更好的发展，学校也要为学生提供一个良好的运动条件，培养学生的运动技能，使学生在德、智、体、美、劳等多个方面都能取得优异的成绩。通过学校的号召与教师的组织与安排，合理地利用在校时间，不断地练习与学习，总结比赛经验，提高学生的足球技能，为祖国培养新一代高素质的运动型人才。

关键词：传播;文化;足球;兴趣;水平

一、开展校园足球的必要性

（一）改善身体机能，各方面素质的提高，让学生行动有朝气，养成坚韧不拔的精神。而且对青少年遵守规则、积极进取、团结合作、集体利益为重的品质养成有决定性作用。学生最终成为能吃苦耐劳、乐观向上和健康生活的社会人。

（二）培养学生的文明礼仪，宣传校园、班级文化建设，构建和谐校园。足球氛围的宣传对学校体育的发展具有一定的带动，不仅对体育教学内容、场地、资源进行合理规划，也能使学校大力开展团体性足球项目，让体育课、课外活动课更加充实、丰富、多彩。

（三）校园足球的发展，无疑让更多人去接触足球，了解足球。扩大了足球运动的人群，足球从小抓起，保证了足球运动人才的基本功，青少年的身心健康、身体素质得到保障，为足球强国战略的发展垫下夯实的根基。

二、传播足球文化，積极推进校园足球活动

加大足球运动的宣传力度，多给学生观看精彩的足球比赛，通过多媒体教学，给学生普及足球运动的相关知识，使学生了解足球运动的益处，发现足球的趣味性，吸引更多的学生来关注，参与到足球运动中。在我国的历史上，也曾经出现过几次发展的浪潮，但是几次都悄无声息地隐没了。邓小平在1979年也曾经提出足球应该从娃娃抓起，但是校园足球起步很晚，如今虽然已经初具规模，但是，在校园足球活动开展中，问题依然存在，尤其在校园中“体教结合”的问题还存在。我们只有充分地认识到体育和教育的有机结合点，在校园中充分地认识体育服务于素质教育之目标，积极地对运动员的文化素质进行加强，充分大力传播足球文化，但是我们也应反对以牺牲学生的学业成绩的沉重代价开展校园足球活动，真正做到有效地缩小社会对校园足球活动认知上的分歧。

三、尽可能完善校园基础措施，营造校园足球活动氛围

小学校园足球运动开展除目标明确、原则落实、方法科学、措施精准外，其环境与氛围的营建也必不可少。环境是保证足球运动开展科学的硬件支持，而氛围则是保证足球运动开展合理的精神支持。因此，针对环境建议，小学校园应做好充分的准备，在力所能及的基础上，尽可能完备校园的基础措施。对此，首先，应保证运动场所的宽阔与合理，校园足球场的建设必不可少，塑胶跑道与人工草坪，足球门与球门网都应准备齐备，为学生提供良好的学习环境。其次，足球、裁判旗、足球训练器械等准备完善。为方便学生利用良好的体育设施、充实自身的足球知识与足球技巧，校园应准备充足的体育器材，为足球运动的开展提供基础的训练条件。环境创建在科学的基础上，针对教学氛围也十分必要。

四、采取游戏形式激发学生练习兴趣

喜欢做游戏是孩子们的天性，我们一定要坚持足球以“玩”为宗旨的游戏本质。在小学的启蒙教学阶段，我们应该改变传统的以重复练习为主的教学理念，循序渐进地采取一些游戏形式，让学生在“玩趣”当中实现教学目标。

首先，上好一堂足球课，开始是成功的关键。精彩的导入不仅能提高教学效率，对学生参与体育活动也有积极的影响。所以教师应根据学生的生理、心理特点，把主动权还给学生。即使是常规热身运动，也要以“旧瓶装新酒”的方法引起学生的参与热情。我们可以在做导入活动时，把足球作为道具，穿插到一般的导入活动中，编排一些简单实用的游戏。例如：在绕田径场慢跑时，可以带球做练习，或者在场地里做“S形带球跑”等等，这些游戏既能达到热身的目的，起到活动肢体、提高兴奋性、集中注意力的效果，又有利于组织教学。

其次，在足球技术技能教学中，正确运用游戏法可改变单一枯燥的练习形式，提高学生的兴奋度。在变化中强化动作技能，促进动力定型的形成。例如：足球教学中的“绕竿带球跑”“射门晋级”等游戏使足球的基本技术游戏化，使教学方法灵活化，增强了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。

五、积极参加足球比赛，培养学生毅力

学生在运动的时候避免不了会受到伤害，学生要学会坚强，要有战胜自己和困难的毅力。例如，学生上午已经进行了一场比赛，已经有两个学生在比赛中受了轻伤，教师可以在下午再进行一场比赛，观察学生的反应与感情变化，若是学生积极地要求参与，那么教师可以安慰地问道：“能坚持吗？”学生会坚持自己的意见，若是学生因自己的轻伤而不愿参加的时候，教师可以积极地鼓励一下。通过这样的教学策略，使学生认识到精神的可贵，可以在遇到困难的时候不退缩，学会坚强、勇敢，培养学生的拼搏精神，能够为了自己的目标奋进，在未来的人生道路上活得更加精彩。

通过学校和教师的号召，同学们能够积极参加足球运动，并在运动中对足球产生兴趣与爱好，可以在长期的实战训练中摸索出足球运动的技巧，熟习球性，增强配合意识，在比赛中，还可培养教育学生良好的集体主义精神，从而达到理想的教学目标，不断提高学生的体育运动技能。

总之，要使足球运动能持之以恒得到发展，形成良好的氛围非常重要。我国校园足球运动的开展需要各个方面的支持。希望在这个过程中，学生，家长，教师能够齐心合力，共同为我国培育出优秀的足球人才。

参考文献：

[1]何杰，常保荣.校园足球开展的困境研究——以志丹县为例[J].金田，2015.

[2]刘玉兰.校园足球活动开展的可持续发展研究[J].四川职业技术学院学报，2011（2）.