将民间美术资源引入小学美术教学的思考

孙宏

摘  要：民间美术资源是一个内容丰富和规模庞大的教育资源，有着深刻的文化艺术底蕴，是美术教育实践中不可多得的资源与素材。把民间美术资源引入小学美术教学，可以极大程度上丰富美术教学内容，拓宽美术教育功能，为学生提供一个更加广阔的美术学习与实践空间，让学生在自觉传承中华文化的过程中提高综合素养。小学美术教师要注意对民间美术资源进行合理研究与深刻解读，并根据美术教学需求和小学生的艺术学习规律，引入相应的资源传承民族艺术与文化精神，提高学生的美术学习兴趣和动力。

关键词：小学;美术;民间美术资源;教学

民间拥有非常庞大的美术资源储备，这些资源除了承载了优秀的民间文化之外，还有着不可忽视的教育价值。在小学美术教学中，要想拓宽学生的艺术思维，培养学生审美素质，引导学生自觉传承民族艺术与文化，就要善于利用民间美术资源，并将大量优秀资源引入美术教学，弥补教材的缺陷，同时也让学生更加重视民间美术，自觉成为文化传承者。小学美术教师为了更好的利用民间美术资源，必须明确课程开发建设的目标，找到民间美术资源和美术教学内容的最佳结合点，用学生感兴趣，同时又有助于学生审美素养发展的资源点亮美术课堂。

一、引入民间美术资源，丰富教材内容

教材不仅为教师和学生提供了基本的工具，还是美术教学当中最为基础和重要的资源。在传统的美术教学中，教师往往是依托美术教材，把美术知识和创作技巧传授给学生，导致教材的使用停留于表面层次，不仅影响到学生对教材内容的深入挖掘，还制约了学生创造力的发展，导致美术的审美教育功能无法得到充分发挥。另外教材当中涉及到的素材都是非常有限的，想要提高学生的艺术素养，还必须引入民间美术资源这个庞大的资源宝库，给学生提供更多的审美财富。教师在引入这些资源时，要充分考虑到教材教学的实际要求，让民间美术资源和教材资源相辅相成。例如，在教学木版画时，教师就可以及教材内容引入优秀的民间木版画作品，并为学生讲解民间木版画的发展历程以及发展中产生的变化，同时给学生传授木板画创作的一些技巧和方法，开拓学生的視野，减少对学生思维的约束。

二、鉴赏民间美术作品，培养鉴赏能力

鉴赏教学是小学美术教学的一个组成部分，也是提高学生鉴赏能力的重要平台。在美术鉴赏教学的开展过程中，教师所选择的作品质量会直接影响到学生的学习质量，这就需要教师做好艺术作品的筛选工作，而民间美术资源宝库当中就存在大量优质的美术作品，这些作品可以为学生鉴赏能力的发展提供强有力的保障。考虑到小学生思维不成熟，以形象思维为主的特点，教师在从民间美术资源保护当中筛选鉴赏作品的过程中，必须考虑学生的思维特征和学习需要评估当前学生的美术鉴赏水平，这样才能够确保鉴赏教学的顺利开展，让学生在欣赏作品的过程中受到艺术熏陶，并把民间美术资源当中的艺术素材应用到之后的创作中。例如，在开展剪纸作品鉴赏教学当中，教师可以把具备代表性的熏纸技法民间剪纸作品呈现出来，鼓励学生进行多角度的欣赏和研究，并为学生介绍民间剪纸艺术，同时借此机会告诉学生，现如今熏纸技法已经濒临失传，当前我们要做的就是要爱护民间艺术，保护传统文化，承担起文化传承和发扬的责任，让我国的艺术事业得以延续，充分体现民间艺术资源的作用。

三、运用民间美术资源，组织美术实践

美术是一门实践学科，学生在学习美术知识技巧，学会鉴赏美术作品的同时，还应该关注艺术实践，在实践当中进行所学知识的灵活运用，到达充分理解与掌握美术知识的层次。教师要在美术教学当中给学生提供充分实践的机会，让学生在实践创造当中积累经验，而不是一味要求学生进行单一的理论学习，否则只会扼杀学生的创造力，不能够让学生创作出具备学生个性特色的优秀美术作品。民间美术资源可以给学生创作艺术作品，提供丰富的灵感和素材，尤其是能够激活学生的想象与创造力，让学生在个性化创作当中丰富实践经验。例如，在教学雕萝卜时，教师可以先让学生分析教材当中萝卜雕刻的作品，然后把大量民间的优秀雕刻作品和雕刻技法引入实践课堂，为学生讲解这些作品在创作当中运用的技巧方法和创作理念，充分提高学生的学习自主性，培育学生良好的学习习惯。学生可以在民间美术资源当中获得创作灵感，并将其体现在自己创作的作品当中，培养学生的创造力。

民间美术资源类别多样，数量巨大，是美术教育实践中不可多得的资源宝库，有着极高的教育价值。民间美术资源进行有效筛选，并将其应用到美术课堂实践中，可以有效启迪学生鉴赏民间的传统艺术与文化，发掘其艺术价值，也能够开阔学生的艺术眼界，增强学生美术思维，陶冶学生艺术情操，在美术教育当中进行审美教育的渗透。在课程改革背景下，为了进一步拓展美术教育平台，教师要引导学生关心关注民间美术，并从这些资源当中吸收艺术营养，并借此增强学生对民间美术的认知，在模仿和创新当中提高学生艺术素养。

参考文献：

[1] 王诚惠.闽东传统艺术资源在学前美术教学中的价值分析[J].闽西职业技术学院学报，2017，（3）：102-104.

[2] 张琴.拓展民间资源培养学生美术审美能力探析[J].成才之路，2018，（11）：49.