高校固定资产计提折旧难点及对策研究

王 晨

(河北经贸大学 河北 石家庄 050061)

一、高校固定资产计提折旧意义

(一)真实反映固定资产价值，提高固定资产使用率

高校的固定资产使用期限大多不同，固定资产的损耗情况也存在差异，使用过程其实就是损耗的过程，有些固定资产的购入价值很高，如果没有计提折旧，就会以原来购入的价格入账，会导致高校固定资产的账面价值虚高，不能真实地反映资产的实际价值，无法从虚高的账面价值掌握固定资产的新旧情况和使用情况，不利于高校对固定资产的管理。而采用适合的折旧方法对固定资产计提折旧，对资产的账面价值进行调整，能够如实地反映固定资产的价值，提高固定资产的使用率，确保财务信息的准确性。同时，对于高校领导来说，合理的对固定资产计提折旧，可以使其掌握固定资产的真实信息，对固定资产的使用情况进行准确分析，从而对固定资产做出科学的投资决策。

(二)准确核算教育成本，提高财务报告信息质量

近年来，随着高等院校的队伍不断扩大，培养学生的成本也在日益增加，这就促使高校需要考虑成本效益的问题。固定资产在高校各项资产中占比较高，金额较大，并且是高校进行教学和科研活动的重要组成部分，如果对固定资产不计提折旧，会影响高校教学和科学研究的成本，无法准确地衡量高校的教育成本，从而无法提供高校教育成本的真实信息，无法保证财务报告信息质量的准确性，所以对高校固定资产进行折旧是非常必要的。根据新的会计制度的规定对固定资产按月进行折旧，合理分摊固定资产原值，能够真实地反映固定资产的价值，使教育成本核算更加准确，提供的财务信息更加真实。对高校固定资产合理的计提折旧，不仅有助于高校对自身的教育成本进行合理规划，制定科学的成本管理策略，还有助于健全高校的教育成本体系，准确核算教育成本。

(三)提高固定资产管理意识，实现固定资产精细化管理

对于高校来说，非盈利的性质使得其对于资金的管理尤为重要，而固定资产在高校的资金管理中居于重要地位。然而许多高校都没有充分认识到固定资产管理的重要性，资源浪费严重，固定资产闲置、重复购买和使用率低的现象普遍存在，这不仅增加了高校对资金管理的负担，还导致高校各项成本的增加，不利于高校的长远发展。合理的对固定资产计提折旧，不仅可以避免固定资产闲置和使用率低的现象，还有利于对资金的管理，降低资源浪费率，促进高校固定资产的精细化管理。同时，高校对固定资产科学的计提折旧，可以改善过去高校“轻管理”的现象，推动高校内部的精细化管理，提升资金的使用效率，从而可以降低高校的各项资源成本，促进教育资源的优化配置。

二、高校固定资产计提折旧的难点

(一)固定资产核算不规范

从目前来看，高校所拥有的固定资产数量较多，金额较大，然而许多高校对固定资产并没有明确的分类，许多设备作用相似，使用年限却不相同，固定资产极易混淆，导致固定资产无法体现出准确的信息，从而高校无法科学地核算固定资产。同时，许多高校对设备的分类不明确，导致固定资产的折旧年限不确定，严重影响了固定资产的核算。另外，许多高校还存在固定资产折旧范围不明确、科目设置不规范和费用分摊不明晰等现象，高校只是根据会计制度把现有的固定资产进行大类别的分类，由于数量较多，并没有细化到每一个科目，这就影响了固定资产的核算，而且由于固定资产使用部门分散，这就难免存在各个部门各行其是的现象，从而导致固定资产的费用分摊不明晰、固定资产的核算不规范和高校对固定资产计提折旧困难的问题。

(二)固定资产管理制度不健全

如今虽然许多高校应政策的要求制定了相应的制度，希望能够规范高校内部固定资产的使用和管理，但是高校制定的管理制度仍存在很大的缺陷，制度并没有得到很好的执行，例如固定资产的采购、入库、使用、处置等基础工作并没有严格按照制度执行，这就影响了固定资产计提折旧，无法促进固定资产的精细化管理。同时，即使高校按照制定的制度对固定资产进行管理，但如果制度陈旧，没有与时俱进，也不会对固定资产计提折旧起到有效的效果。另外，有些高校的制度即使与时俱进，但若不落实到实处，仍会限制固定资产的管理，导致高校固定资产计提折旧困难的问题。

(三)固定资产的相关人员缺乏

目前我国高校财务人员的业务水平参差不齐，这就会对固定资产的管理造成困难。在近几年新政府会计制度实行以后，会计核算方法发生改变，高校的固定资产的业务情况更加复杂，这就使得高校的财务人员面临更大的挑战，需要他们拿出更加严谨的态度，否则将会影响固定资产的核算。即使高校落实了新政府会计制度，倘若财务人员对新制度了解不透彻，掌握的知识不全面，仍然会限制固定资产计提折旧，导致固定资产核算发生错误。新的会计政策对高校的财务人员提出了更高的要求，需要会计人员不断学习，倘若高校的财务人员不与时俱进，将会严重阻碍固定资产的管理，导致高校固定资产计提折旧困难的问题。

三、优化高校固定资产计提折旧工作的措施

(一)加强固定资产的核算管理

高校应当重新划分固定资产，将固定资产的种类进行细化，掌握科学的计提固定资产的方法，加强固定资产的核算管理，真实反映固定资产的状况。同时，建议高校根据自身的特点，在有关准则的指导下，明确固定资产的价值和数量；建议高校在谨慎性和权责发生制原则下，考虑自身特点，采用适合的固定资产折旧方法，比如对房屋建筑等可以考虑采用平均年限法，对科研设备、仪器等可以考虑双倍余额递减法；建议高校根据相关的会计制度，对固定资产进行盘点，完善固定资产盘点制度，对现有的固定资产的数量、金额、使用部门、使用年限等信息进行盘点，从而使高校真实掌握固定资产的情况，便于对固定资产计提折旧，使高校反映的财务信息更准确。

(二)加强固定资产管理制度

首先，高校应该对固定资产管理制度进行学习，详细的了解高校固定资产管理的各个环节，对固定资产的采购、使用、报废等环节进行明确规定，并按这些规定严格执行，增加固定资产的使用率。第二，建立固定资产的管理机构，高校可以根据自身情况组建多级管理体系，包括固定资产采购部门、使用部门，审查部门和管理部门。第三，高校可以建立合理的监管制度，对固定资产加大管理力度，对报废和不能使用的固定资产进行合理的处置，同时还要对固定资产的明细账进行监管，对固定资产的使用年限、尚可使用年限等情况进行真实的反映，只有这样对固定资产折旧的计提才更有效。

(三)加大对相关人员的技能培训

随着高校固定资产管理的难度逐渐加大，对相关的会计人员要求越来越高。高校的财务人员应该具有良好的职业素养，具有不断学习的意识，积极参与高校组织的培训，积极提升自身的业务能力。同时高校的财务人员应主动更新自身的会计知识，除了积极参与单位组织的培训外，也可以自己购买书籍进行学习，不断提升自己的业务能力。另外，对于高校来说，除了积极组织各种会计培训外，对于会计岗位，尤其是固定资产岗位，应该任用专业能力强，文化素质高的人才，提升财务人员的整体水平。高校还要加强各个部门的联系，各个部门进行及时沟通，使固定资产的情况更加真实，更便于对固定资产的管理。

四、结束语

高校固定资产的计提折旧是一项重要的工作，不仅需要各个部门的配合，更需要财务人员精准分析高校情况，按照制度严格计提折旧。虽然目前许多高校对于固定资产计提折旧还存在许多难点，计提折旧的方法并不科学，但随着时代的发展，相信高校固定资产的管理更加完善，固定资产计提折旧的制度更加健全，固定资产计提折旧的工作会更加科学、更加严谨、更加高效。