让劳模精神工匠精神在青少年心中生根发芽

□

日前，中华全国总工会下发《关于在全面加强新时代劳动教育中充分发挥工会组织作用的指导意见》，要求各级工会发挥优势推动劳动教育。《意见》指出，要发挥工会组织资源阵地优势，推动广泛开展劳动教育实践活动。深化劳模和大国工匠进校园活动，推动将“劳模进校园”“大国工匠进校园”活动作为大中小学生的劳动教育课程，计入课时，推动大中小学选聘劳模、大国工匠担任兼职辅导员。

随着社会的发展、科技的进步以及生活水平的提高，资本、知识、技术、信息在生产生活中的重要作用不断凸显，人们的劳动观念发生了很大变化。在一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，根源就在于劳动教育被淡化、弱化。

今年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求通过形式多样的劳动教育方式，为青少年扣好“人生第一粒扣子”，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念入脑入心。在劳动教育师资队伍上，要“设立劳模工作室、技能大师工作室、荣誉教师岗位等”，并聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导老师。

此时，全总推动大中小学选聘劳模、工匠担任兼职辅导员；探索劳模和工匠人才创新工作室、工人文化宫等，参与大中小学劳动教育实践；引导职工学校开放实训场所，承接大中小学集中开展劳动教育等举措，无疑是发挥工会组织人才和资源阵地优势，助推学校劳动教育和实践更好地开展的有力举措。

习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”要建设美好的新时代，需要各行业的奋斗者精益求精，坚持不懈地努力拼搏奉献。“中国制造”的崛起离不开劳模、大国工匠，而青少年们就是未来“中国制造”的中坚力量。要让这些中坚力量成为“中国制造”“中国智造”的主力军，需要榜样领航，尤其需要劳模工匠来帮助他们认识到肩负的使命。

榜样的力量是无穷的，榜样教育具有示范、激励、导向、调整、自律和矫正等多种功能。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。劳模、工匠是时代劳动精神的典型化身，通过制度设计和安排，让他们成为青少年的辅导员，走上大中小学的讲台、走进青少年们的生活，与青少年们打成一片，才能更好地传授劳动技能，传播劳模、工匠精神，让劳模精神、工匠精神在青少年心中生根发芽。青少年切身体会到劳动是如何创造美好生活的同时，也能正确树立他们的择业观，培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，这一点，将让青少年在走出校园加入劳动大军之后受益终身。才会更好地接过接力棒，将劳模精神、工匠精神诠释得更加精彩。