虚拟现实技术在室内设计教学中的运用探析

摘 要：随着社会经济的飞速发展，计算机互联网技术也在进行不断发展，在这个发展过程中逐渐诞生了一种新兴技术，即虚拟现实技术（简称VR）。虚拟现实技术的技术原理是通过模拟创造一个三维世界，能充分反映对象变化、相互作用等。在设计领域中，室内设计具有一定的复杂性，而虚拟现实技术的诞生，对室内设计发展来说，在一定程度上起到了有效的推动作用。基于此，本文主要概述了虚拟现实技术的含义，结合当前室内设计教学特点及现状，探讨在室内设计教学中如何应用虚拟现实技术。

关键词：虚拟现实技术;室内设计;教学;运用探析

随着高速发展的互联网技术，当前时代下人们的日常生活广泛受到了大数据带来的影响，作为现代仿真技术中的主要发展方向，虚拟现实技术在一定程度上也影响了教育教学[1]。尤其是在室内设计教学中应用融合了多种信息，通过交互式三维动态视镜仿真实物的虚拟现实技术，能创造更好的设计空间向设计师进行展示，同时赋予设计场景更高的真实性，加强设计工作中的交互性。

一、虚拟现实技术的含义

虚拟现实技术是一项基于计算机技术的模拟三维技术，目前国外多个学校实际教学领域已经开始广泛应用虚拟现实技术，而在我国的各个高校中，也对虚拟现实技术展开了多项研究，涉及医学实习、体育教学等各个领域，从实践分析效果来看，该技术的应用能有效提高教学效率，同时促进VR在人机交互方面的发展，这一点在室内设计教学领域得到了显著的体现。从目前来看，我国在电子技术或者机械工程等专业的教学中都有应用VR技术进行辅助教学，但是在艺术类专业教学中，却相对较少的应用到VR技术[2]。在室内设计实际教学期间，如果应用到VR技术，教师就可以利用虚拟现实软件VRP构建一个可互动场景，控制室内构体下的不同场景角度以及景别，通过移动人物、建筑、花草等向学生展示教学内容。

二、室内设计教学基本特征

在社会发展的需求下，室内设计行业也提出了越来越高的标准来要求该行业的专业人才，学生不仅需要对设计的基础理论知识有所掌握和了解，还需要对计算机设计等技能有熟练的应用能力，通过不断学习促进自身创新能力提升，同时掌握了解新技术。在当前的室内设计专业课程中，主要有以下几点教学基本特征。其一，是室内设计专业课程教学的系统性。该专业是一门集理论知识与实践为一体的课程，因此学生在学习中不仅需要对专业理论知识有系统掌握，还需要对实践操作技能有所了解。教师在教学过程中需要根据该专业基本原则和艺术指导上的要求，实现对学生观察能力、问题分析能力的提升[3]。其二，实践性特征。室内设计是一门理论知识和实践操作较强的专业课程，因此就需要学生在掌握理论知识的同时，也需要提高学生的实践能力。其三，时代性特征。时代的发展是日新月异的，在室内设计中，也需要随着时代发展而不断更新设计理念，创新设计工作的实践手段。当前的该专业课程教学就要与时俱进，不断创新优化教学内容，在实际教学中确保能展示出符合时代特征的的教学内容。

三、虚拟现实技术在室内设计教学中的具体应用

对于当前教育来说，应用VR技术，不仅能进一步促进信息的表现形式更加丰富，还能改变信息展现方式，增加教育生机活力。因此在室内设计教学中，就要充分认识到VR技术能带来的影响，要结合实际教学情况应用VR技术，以实现教学效果提升和促进室内设计人才培养质量提高为目的。

（一）创新教学理念

在以往的课堂中，教师一般是占据主导地位，在教学过程中采用哪种教学方法，教学内容和大纲是什么，完全由教师来决定，学生只能被动接受[4]。对于学生来说，是很不利于其学习掌握各项基本教学内容。随着不断深入的教学改革，现代教育思想也逐渐发生转变，推动着室内设计教学的理念积极革新。虚拟现实技术的应用，正是室内设计教学发生转变的体现之一，转变传统教学中教师和学生的地位，让学生成为教学的中心。教师在教学的过程中，要对每个学生的学习以及专业特点充分了解，转变学生在学习活动中的被动地位，引导其主动学习。

（二）创新教学方式

从一定程度上来說，在室内设计教学中引入虚拟现实技术，实际上也是教学方式上的一种创新，通过向学生在课堂上展示更直观和形象的视觉、听觉教学素材，进一步促进了学生视野的丰富和拓展。从另一个方面来说，VR技术的应用也在推动着室内设计教学手段的进步和革新，通过现代信息技术和网络技术的不断发展，促进学生的设计创新以及创造能力提升。除此之外，教师也需要注重教学方式上的进一步创新，促进教学形式上的多样性和丰富性。在课堂教学过程中不仅可以通过文字形式，还可以利用图片、视频、音频等多种形式进行课堂教学，激发学生对室内设计的学习兴趣，以及对学习的主动性。

（三）创新教学内容

在室内设计教学课程中，不仅仅是引入了虚拟现实技术，还在此基础上结合了多媒体教学技术，进一步促进教学内容变得更加丰富。学生不仅仅能接触到课本上的知识，还能通过其他途径掌握和了解室内设计的其他方面知识。教师也可将教学内容通过虚拟现实手段进行制作，然后将其发布到互联网上，学生可以在课下通过访问互联网平台进行自主学习，有利于学生能对与室内设计行业相关的发展动态实时了解掌握[5]。同时在教学过程中，教师不仅需要指导学生掌握专业理论知识，还需要结合与室内设计相关的具体案例，确保学生对理论性专业知识能够全面理解和掌握。

结语：

从目前的社会发展来看，基于不断发展的互联网信息技术，社会也在不断增加着对室内设计的专业人才需求。在室内设计教学中应用VR技术，既能对学生学习兴趣有提升作用，还能促进教学效率提高。在VR技术的实践应用中，教师需要重视到VR技术对室内设计教学的意义，积极革新教学理念，不断丰富和教学方式，创新教学内容，通过更多样化的教学形式激发学生兴趣，引导学生能够主动参与到学习活动中。只有正确应用VR技术，才能促进室内设计教学改变传统课堂带来的缺陷，提高教学质量，创造一个良好、有利的环境培养既具有专业知识，又拥有创新实践能力的综合素质人才。

参考文献：

[1]阮宜扬.虚拟现实技术在室内设计中的应用发展——评《VR室内设计三维表现》[J].中国科技论文，2020，15（09）：1112.

[2]陆文娴.虚拟现实技术在室内装修方案设计中的应用研究[J].居舍，2020（23）：12-13.

[3]彭亚，矣昕宝，邱以胜.虚拟现实技术在艺术设计教学中的应用及优化[J].现代职业教育，2020（26）：182-183.

[4]周增辉.虚拟现实技术在“室内装饰施工工艺”课程教学中的应用研究[J].科技视界，2020（16）：71-73.

[5]滕振宇.室内设计课程教学中虚拟现实技术的创新融合应用[J].广西教育，2020（11）：168-170.

作者简介：

赵飞（1981.10），汉族，男， 湖北省武汉市，硕士研究生，讲师，主要研究方向：室内设计的装饰材料、风景园林景观施工与材料使用。

（武昌首义学院艺术与设计学院  湖北  武汉  430064）