国内西班牙语专业教材发展历程与融合出版策略

【摘要】近年来，中国与使用西班牙语作为官方语言的国家的合作交流日益广泛，国内西语专业进入又一个发展高潮，这为教材的编写和出版带来了全新机遇。文章通过调查和统计，梳理国内本科西语专业教材出版历程，并对其出版现状及存在问题进行分析，进而在传统出版与数字出版深度融合方面为今后西班牙语专业教材的编写及出版工作提供参考。

【关  键  词】西班牙语专业教材;出版历程;融合出版

【作者单位】刘洁，浙江越秀外国语学院。

【中图分类号】G237.9 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.24.028

为全面提升教材建设科学化水平，2020年9月22日，教育部在北京召开了首届全国教材工作会议，部署推进下一阶段的教材建设与管理工作。数字教材等新形态教材的研发、试点和推广，使传统纸质教材与数字教材的深度融合、多样化的内容呈现逐渐成为教材出版的新趋势。在这样的背景下，研究国内西班牙语专业教材编写与出版的融合发展模式有重要的现实意义。

从1952年北京外国语学院（现北京外国语大学，以下简称北外）首开西班牙语专业，到2020年全国西班牙语本科教学点破百，国内本科西班牙语教育可谓“遍地开花”。与此同时，西语专业教材也走过了近70年的发展历程。笔者以“西班牙语”“西汉翻译”“汉西翻译”“西班牙文化”“拉美文化”“西班牙语文学”“西班牙”“拉丁美洲”等为关键词，在亚马逊、当当、京东、孔夫子旧书网等图书销售平台进行搜索，结合外语教学与研究出版社（以下简称外研社）和上海外语教育出版社（以下简称外教社）官网提供的西语图书书目，通过严格筛选和统计，汇总得到246条本科西语专业教材有效书目，并根据出版时间，将其大致分为1980年以前、1980—1989年、1990—1999年、2000—2009年及2010—2020年五个阶段。各个阶段教材出版情况见图1。

一、20世纪国内西班牙语专业教材出版发展历程

国内西班牙语专业教材的编写出版工作因20世纪50年代西语专业的设立而起步，80年代由于全国高校外语专业教材编审委员会及西班牙语教材编审小组的成立而得到初步发展，到90年代末实现了多样化发展。

1.1980年以前：起步阶段

20世纪50年代到70年代，以北外为首陆續开设西语专业的十多所高校自主编撰教材，如1959年北外西语系教师编写的《西班牙语课本》，可视为1962年至1963年该系编写“西班牙语”系列教材的蓝本。而对外经贸大学西语专业奠基人张雄武教授编写的《简明西班牙语语法》（1959年）和《西班牙语语法（修订）》（1978年）更是西语语法经典教材。该阶段西语专业教材基本为商务印书馆出版，由于技术有限，均为纯纸质出版，黑白印刷。

2.1980—1989年：初步发展阶段

1980年，教育部批准成立了全国高校外语专业教材编审委员会，次年成立了西班牙语教材编审小组，使西语教材的编写和出版获得了国家资助，实现了初步发展[1]。如商务印书馆自1985年起陆续出版的由北外董燕生教授编写的“西班牙语”系列教材，获1992年国家教委优秀教材二等奖。该阶段各类西语教材数量逐渐丰富，出版主力军也由商务印书馆变为外研社和外教社。1986年，上海外语音像出版社正式出版发行了配磁带的《西班牙语语音》（张绪华、宋建华），这种“纸质教材+磁带”的出版形式是20世纪80年代西语教材出版形态的革新。在之后长达20年的时间里，大多教材录音内容均以磁带形式呈现，弥补了纸质教材内容形式单一、无法提高学生语音水平及听说能力的缺陷，极大地改善了二语习得的条件。

3.1990—1999年：多样化发展阶段

20世纪90年代，语言教学与文化教育并驾齐驱的重要性受到学界的重视。外教社与湖南教育出版社分别出版了《西班牙文化概况》（廉美瑾，1991年）和《西班牙语与西班牙文化》（马联昌，1999年），这些教材里丰富的文化知识为语言教学增添了活力。此外，《新编汉西翻译教程》（赵士钰，1997年）、《西班牙文学》（董燕生，1998年）和《西班牙语经贸文章选读》（赵雪梅，1999年）等优质教材也使得该阶段的教材内容更加多样化。1999年，外研社出版了由董燕生、刘建教授合作修订的系列教材“现代西班牙语”第一、二册。该系列教材被视为国内第一套完整系统的西语教材，曾多次再版，成为西语专业经典教材，并于2002年获教育部颁发的“全国普通高等学校优秀教材二等奖”。

二、21世纪国内西班牙语专业教材编写出版现状及存在的问题

随着21世纪国内西语专业“井喷式”发展，西语教材建设也同步快速发展，一批高质量、有特色的西语教材如雨后春笋般纷纷问世。21世纪国内西语专业教材出版总量是20世纪出版总量的4倍。2000年至2020年教材出版情况见图2。

1.21世纪西班牙语专业教材编写出版现状

进入21世纪，外研社与外教社依然是西语教材出版的领头羊，在西语教材创新发展中继续发挥重要作用。

2005年8月起，高等学校外语专业教学指导委员会西班牙语分委与外教社联手开发“新世纪高校西班牙语专业本科生系列教材”，作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、上海市普通高校优秀教材。该系列教材由上海外国语大学陆经生教授主编，全国重点高校西语骨干教师共同编写。2008年至2009年，该系列第一批教材《西班牙语报刊导读》（刘元祺）、《拉美文化概论》（李多）等出版问世，广受师生好评。经过十余年的发展，该系列教材种类不断增加，逐渐成为西语专业主干教材。该系列教材最新出版的《中国节日文化：汉西双语教程》（陈芷，2020年）还有配套精品微课视频和慕课资源，使教材更具趣味性和实用性。

2014 年至2018 年，外研社陆续出版董燕生和刘建教授改编的新版“现代西班牙语”一至四册系列教材，成为国内西语教材新经典。该系列教材在内容上更加注重语言交际和实际运用，还特别增加了文化板块，采用全彩色印刷、大开本，是一套语法体系完整且符合中国学习者学习特点的西语专业教材。2014年，为配合该系列教材的发行，外研社策划录制了“董燕生教授公开课”和“刘建教授公开课”，发布至“北外网课”教学平台供全国师生参考。目前，新版的“现代西班牙语”教材已作为专业核心教材在全国百所开设西语本科教学的院校上线[2]，同系列的《现代西班牙语阅读教程》（郑书九等）和《现代西班牙语听力教程》（常福良）也于2012年至2016年陆续出版，为西语专业基础阶段教学提供了有力保障。2017年起，北外郑书九教授主编涵盖文化、文学、翻译、经贸、语言学等多个主题的“新经典高等学校西班牙语专业高年级系列教材”，推动了西语专业高年级教学的发展。目前，《拉丁美洲文学教程（文史篇）》（郑书九、周维，2017年）、《拉丁美洲文学教程（阅读篇）》（郑书九，2017年）、《拉丁美洲文学经典评析》（晏博，2019年）已正式出版，其中《拉丁美洲文学教程》于2019年入选北京市教育委员会评选的“优质本科教材课件”。而《语言学导论》（曹羽菲）、《中国旅游与文化传统》（陶玉平）、《国际经贸教程》（李紫莹）也即将问世。

近年来，除一批由国内西语专家学者编写的优秀教材外，还涌现了一系列从国外原版引进加以编译的特色教材。据笔者统计，21世纪以来，我国引进原版教材共67种，占21世纪出版西语教材总量的34%。如外研社2015年至2016年引进编译西班牙SM出版集团原版“标准西班牙语语法精解与练习”系列语法教材，外教社2016年起引进德国Klett出版社的《交际西班牙语教程》等，为国内西语教材的发展注入了新鲜血液，不仅给教材编写模式提供了有益参考，也有助于实现西语专业课程结构的国际化。

此外，随着科技的发展，西语教材音频内容的承载主体也由磁带升级为光盘，不仅存储容量大，且保存时间更长，也不易损坏，使用更加便捷。近十年更是出现了“纸质教材+互联网资源”“纸质教材+移动媒介数字资源”等创新融合发展形式。师生通过出版社官网数字链接或移动终端扫描教材中的二维码即可下载或使用教材音频、PPT课件等相关互联网教学资源，甚至还可以通过下载相关手机APP获取教学资源，如外研社和外教社分别推出的“外研随身听”APP和“爱听外语”APP，帮助学生实现随时随地移动学习。

2.西班牙語专业教材编写出版存在的问题

虽然近年来西语教材出版蓬勃发展，在数量和质量方面都有显著提高，并且在教育信息化背景下，西语教材的融合出版初见端倪，但较之英语等其他外语专业教材的全面发展和融合创新尚有一定差距，存在的问题主要表现在以下几个方面。第一，教材体系尚不完善，存在内容交叉重复或空缺等问题，造成西语教材建设与专业课程的设置不完全匹配，甚至出现不协调的情况。如语法和文学选读类的教材数量相对较多，但内容趋向同质化，听力和口语的教材编写模式也大同小异;涉及旅游西语、西语电子商务等专门领域教材的匮乏使得此类实践性较强的课程教学内容以教师的讲义为主，准确性和权威性难以保证。第二，原版教材在使用过程中常因不符合中国国情而存在“水土不服”的情况。原因在于原版引进教材以交际法为主导，强调互动，但不太适合中国学生内敛的学习心理和学习习惯。第三，纸质教材仍居主导地位，数字化教材逐步渗透，但形式不够丰富、内容比较单一、多数教材的互联网资源仅为课文音频资源，没有其他相关拓展资源，缺乏互动性，不能充分发挥吸引学生注意力和提高学生学习积极性的作用，立体化教材开发与出版的进程相对还比较滞后，数量和质量不能完全满足教学需求。第四，出版社对西语专业教材出版的关注度不足仍是制约其进一步发展的一大因素。出版社出于自身经营发展的需要，会将出版目标投向受众较广、印量较大的英语、日语等外语专业教材，西语专业教材出版的困难也抑制了高校教师编写教材的积极性，导致恶性循环。

三、西班牙语专业教材融合出版策略

2015年2月9日，教育部和国家新闻出版广电总局联合下发《关于进一步加强和改进高校出版工作的意见》，意见指出要“加快高校出版融合发展步伐。高校应支持和推动出版单位以先进技术为支撑，以内容建设为根本，努力实现传统出版与新兴出版优势互补、一体发展”[3]。从转型升级到融合发展，高教出版的发展目标和任务步入新阶段。“教材出版作为融合出版的中流砥柱，不仅有力推动了学科教材和书籍形态的持续更新，还给课程设置、教育实践以及教育效果带来了全新挑战。”[4]因此，要解决上述西语专业教材编写与出版存在的问题，实现多元协调发展的融合出版，就要树立全新的专业人才培养理念，并将传统的印刷出版、电子出版、音像出版与互联网出版、数字出版进行深度融合，具体从以下四个方面进行改进与提升。

1.发挥高校资源优势，做好全国西语教材出版统筹规划

专业教材体系建设是一个复杂而又系统的工程，西语专业教材编写出版应以《外国语言文学类教学质量国家标准》为指导思想，在外语指导委员会统筹谋划的大前提下，根据西语专业教学大纲进行科学规划。在这个过程中，应充分发挥包括专家优势、学术优势甚至技术优势等在内的高校资源优势，将目前优秀的教材资源和专家学术成果纳入出版资源库，确保西语教材融合出版的质量，增加教材的多样性和实用性，努力形成内容丰富、形态多样的教材体系。

2.加强中外合作交流，打造符合中国国情的西语教材

引进外籍学者编写的对外西语原版教材，应结合中国的西语教学实际情况和中国学生的学习心理进行改编，取长补短、汲取经验。陆经生教授提出：“理想的教材体系应该汇聚中国和西语国家专家学者的语言文化专长和教学经验，由双方联合编写适合中国环境的西语教材。”[5]因此，最理想的模式是“中西合璧”模式，即结合中国和西语国家专家学者的教学经验，由双方合作编写适合中国学生使用的西语教材。此外，在教材融合出版方面，还应加强中外沟通交流，实现优质教育资源共享。

3.利用数字出版满足个性化教学需求，丰富教材资源

互联网及移动终端的信息交互性极大丰富了西班牙语教学资源，5G时代的到来对西语专业教材的数字化开发和立体化建设提出了更高的要求。数字出版的优越性不仅体现在可将传统纸质教材的内容通过文字、图片、音频、视频等多媒体方式呈现，改善语言文化教学效果，还体现在相比传统纸质教材，数字教材内容修订周期更短、时效性更强，出版社可根据课程实际情况以及师生的使用反馈对教学资源进行持续更新。比如对于西语报刊选读、新闻视听等课程教材来说，数字出版模式能保证教材内容常换常新、与时俱进，不断满足个性化教学需求。

教育信息化大背景下的西语教育要求信息技术为课程改革和教材开发提供服务，将传统纸质教材与数字教材深度融合，使传统出版优势与技术优势强强联合，从而实现西语教材多元协调发展。具体到教材形式方面，出版社应继续深化以互联网及手机APP等为媒介的西语教材融合出版，教材中数字资源的开发需创新思维模式，以纸质教材的文字内容为基础，增加图片、音频、视频、动画和3D资源，将语言文化背景知识等内容以数字形式呈现，甚至通过智能交互的AR技术实现人机互动和人人互动，构建交互式数字教材模式，迎合当代大学生的学习习惯，打造更丰富多元的立体化西语教材资源，搭建优质教学内容资源库。

4.夯实西班牙语教育基础，致力于“西班牙语+”教材的开发和推广

在全球化及“一带一路”倡议背景下，我国与西班牙语国家在政治、经济、文化等多方面的交流合作日益广泛和深入，我国西语专业正处于第二个发展高潮。与此同时，在“新文科”背景下，多学科交叉与深度融合给予西语专业发展新的思路;“一专多能”复合型人才的培养、“西班牙语+”教材的开发和推广也让西语专业教材的发展拥有无限可能，如“西班牙语+法学”“西班牙语+对外汉语教学”“西班牙语+新闻传播”等内容教材的立体化资源开发应引起出版社的关注。

总之，融合出版对国内西语专业教材的发展而言，机遇大于挑战。虽然“互联网+”时代对西语教材的编写和出版提出了更高的要求，但融合出版是适应国家发展战略和出版业自身发展要求的有效途径，也是高校西语专业教材建设的必经之路。高校西语教材出版要以融合出版模式变革为突破口，将传统教材与数字教材深度融合，使融合出版成为发展的新动力，创新教材内容呈现方式，使之更加专业化、智能化和立体化，这样才能使高校西语教材建设和人才培养真正实现跨越式发展。

|参考文献|

[1]陆经生. 中国的西班牙语教学与研究[J]. 外语界，1992（3）：20-22+12.

[2]玉树. 外研社的多语种出版之路（上）[N]. 中華读书报，2019-10-23.

[3]教育部 国家新闻出版广电总局关于进一步加强和改进高校出版工作的意见[EB/OL]. （2015-02-11）[2020-11-01]. http：//www. moe. gov. cn/srcsite/A13/s7061/201802/t20180208_327146. html.

[4]李长真，秦昌婉. 融合出版视角下高校教材出版的创新发展[J]. 出版广角，2019（22）：41-43.

[5]陆经生：助力中国西班牙语教学的快速发展[M]//庄智象. 往事历历40年回眸——知名外语学者与改革开放. 上海：上海外语教育出版社，2018.