浅析高校思想政治教育与创新创业教育的融合

庹江子

摘 要：随着经济社会的发展，对于当代高校学生相关素质能力的要求也越来越高。在我国目前提出的大众创业、万众创新的方针政策之下，对于高校和学生而言都是一种新的挑战和追求。高校开展的创新创业教育是促进创新型人才发展培养的重要方式之一，从目前的相关情况来看，我国高校对于学生创新创业教育过程还存在着某些不足，某些问题的出现影响着创新创业教育相关事业的发展，此时就需要辅助进行高校思想政治的相关教育。将二者进行融合教育，不仅是有效贯彻落实相关教育政策，还是促进学生创新能力全面提升的有效途径。本文就高校思想政治教育与创业创新教育的融合进行探究分析，分析其存在的问题以及提出相关建议。

关键词：思想政治教育;创新创业教育;问题与策略

引言：

创新作为现代社会经济发展的一大引力，起着不可忽视的作用。我国对于创新创业教育的发展与其他国家相比处于相对落后的位置，要进一步完善其教育体系，就必须进行高校思想政治教育的相融合。

一、高校思想政治教育与创新创业教育融合的现状和存在问题

创新创业教育作为非必要性要求的学科教育，在某些高校并未被引起重视，根据相关调查显示，高校在这方面的相关教育还存在着一定程度的问题，主要有以下几个方面：

（一）还未形成相融合的正确理念

对于进行高校思想政治教育与创新创业教育相融合的理念并没有在相关教育者的认知里正确形成。由于我国对于创新创业教育的开展时间较晚，尚未像其他理念一样形成统一的教育认知[1]。对于某些高校而言，仅仅把学生的最终发展目标定义为能考试，会做题，能得奖等几个方面，忽视了学生这方面相关理论和能力的教育与培养，从长远来看，是不利于学习自身创新能力的培养的，也是不利于高校真正落实相关教育政策的。我国社会发展会随之开展某些国家级、省级的相关比赛，作为高校参赛方，某些高校只把最终奖项作为注意力集中点，把一些坚持不懈、能吃苦能耐劳等的相关创业精神忽略过滤掉，这种现象明显是未把二者进行很好融合的表现，也是并未引起高校的重视程度的表现。

（二）还未清晰相融合的正确途径

对于大多数高校而言，创新创业教育并未开展专业课程，思想政治教育会开展某些相关专业课程，二者进行专业课堂教育的程度不一样，这也在一定程度上造成了二者教育程度出现偏差，从而导致二者融合程度低。相关层面没有探索清晰将思想政治教育和创新创业教育的正确途径，或者会出现某些相关教师意识到了这方面的问题但由于职位限制等局限因素而无法进行更实际的将二者进行相融合的操作，另一个方面，熟练掌握着创新创业相关知识的专业教育者由于缺乏思想政治教育专业知识，也不能正确地将二者进行融合[2]。

二、高校思想政治教育与创新创业教育融合的相关途径

（一）树立正确教育理念，将思想政治教育融入创新创业教育完整过程

正确的教育理念是收获良好教育效果的前提和保证。想要有效促进二者的融合，相关教育者都要进行正确教育理念的树立。相关教育者应该把学生的核心素养发展作为教育重点，帮助学生树立和健全正确的人生价值观，从而促进学生全方面的健康发展，发挥思想政治教育的学科作用，激发思想政治教育学科的科学性和思想塑造性，以思想政治教育来填补学生有关学习思想上的偏差，除此之外，教师还应抱有认真负责的工作态度，拥有和调节好良好的心态，将思想政治教育完全融合进创新创业教育的过程中[3]。

（二）加强教师队伍对于相关方面素养的培养

在进行教学的过程中，教师是最重要的一个因素之一，教师自身的素养水平直接影响着教学过程效果和最终教学效果。因此，教师在促进思想政治教育与创新创业教育相融合的过程中起着重要的作用。要完整地融合高校思想政治教育与创新创业教育，相关教育者就要熟练掌握相关方面的知识，注重培养自身素质，组成一个高专业水平的教师群体。除此之外，高校还可以把促进教师自身素质的途径不仅仅局限于校内，也可鼓励教师与校外优秀成员进行交流，进行相互学习与反思，提高教师有关思想政治教育专业水平与创新创业教育专业水平的提高，能够更好地促进教学，收获更好的教育结果。

（三）创新思想政治教育与创新创业教育课程融合的开设方式

在传统的教育模式中，最为广泛的教学方式就是教师直接教学，这种教学方式在一定程度上不能集中学生的注意力，随着科技水平的不断发展，教师也可创新融合课程的开设方式。例如，除了教师直接教学的方式之外，学校还可根据自身情况邀请优秀创业人员或是相关成功者等直接进行讲座、交流等活动，也可对学生进行面对面的讲解与解惑等，也可充分利用现代大众传媒比如学校的相关网址，关方微信等进行讲解、宣传相关课程等，在创新方式的过程中去促进二者更好地融合[4]。

（四）建立二者融合课程开展的监督制度与组织

促进二者更好地融合还需要建立一定程度上的监督机制。充分让教师和学生意识到认真实施相关课程要求的必要性，以进行监督的方式来提高学生与教师的积极性，调动教学与学习的热情。学校可以组织相关人员成立监督小组，制定出相关的监督制度，定期开展融合课堂监督活动，检查相关教师对于融合课程的准备工作或者教学结果，对学生也可进行抽样调查，了解学生对于融合课程的学习和了解程度。在被有效监督的情况下进行思想政治教育与创新创业教育的融合教学，是促进其和提高其教学效果的一个有力途径。

三、结束语

高校是进行人才培养的主要场地，高校教育的發展情况好与否影响着未来的发展。进行高校思想政治教育与创新创业教育的有效融合是当代社会要求的必然发展趋势，也是促进人才全面发展成为创新型人才的有效转变，推动我国创新型水平的进一步发展。

参考文献：

[1]潘爱婷，唐荣静.浅析高校思想政治教育与创新创业教育的融合[J].佳木斯职业学院学报， 2019， 000（005）：39-39.

[2]刘曙荣，彭扬华.浅析高校思想政治教育与创新创业教育的融合[J].法制博览，2019，000（032）：P.251-252.

[3]李艳艳.高校思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合探讨[J].法制与社会，2020，000（010）：188-189.

[4]曹媛.高校思想政治教育与创新创业教育协同育人模式[J].西部素质教育， 2020，006（003）：31-32.

（重庆工贸职业技术学院  408000）