水彩画创作在水彩写生中的指导作用

张峻

摘 要：本文主要探讨水彩画创作在水彩写生中的指导作用。随着教育改革不断推进，美术教育也面临着新的挑战，在人们越来越重视素质教育的今天，艺术教育也逐渐被人们重视起来。水彩画作为艺术教育中的重要组成部分，能够使得学生获得良好的色彩基础，以及绘画基础，有助于学生美术技能的提升，以及美术综合素养的培养，因此，为了提升水彩写生的教学质量，接下来将对水彩画教学进行深入分析。

关键词：水彩畫创作;水彩写生;指导作用

在水彩写生教学中，应用水彩画创作的方式开展教学，能够培养学生的美术综合素养，激发学生的创造力，以及对色彩的感知力，能够将学生的美术技巧进行有效提升，因此，为了让学生能够更好的学习水彩写生，可以通过水彩画创作的方式奠定学生的学习基础，让学生对水彩写生有初步的了解，然后再进行更深层次的学习。

一、水彩画创作教学的指导作用

（一）培养学生创造力

艺术作品的魅力在于其的独创性，不能一味的抄写，需要将作品赋予属于自己的生命力。创造力是一种观念，培养创造力是水彩教学中的重要部分，学生只有在拥有一定创造能力的情况下，才能够更好的进行水彩写生，赋予其生命力。因此，需要将水彩画创作教学作为水彩写生教育的基础，在水彩创作时间的过程中培养学生的创造力，让学生在不断的实践过程中找到创作规律，将艺术创作与生活结合，赋予绘画作品一定的真实感。艺术来源于生活，而高于生活，培养学生的创造力需要结合生活实际，让学生在生活中获得灵感，并不断进行创造，打破常理，超越原本的事物认知，但是创作需要控制在人们能够接受的合理范围内。只有打破常规的思维模式与思维定义，才能实现将自然生活中的东西，以艺术的形式表现出来，培养学生的创作能力，让学生们能够熟练掌握并运用各种绘画技巧，以及绘画工具，让学生形成创造性思维[1]。

（二）培养学生表现力

学生的美术能力若想得到全面发展进步，就需要具备一定的表现力，能够对事物产生自己的认知，并将其良好的表现出来，赋予作品生命力。人从小就具有对表现的渴望，从阶段性的涂鸦绘画，到后期的精神表现绘画，都是在不断的绘画实践中获得了经验，思想也有了一定的升华。若是从小就培养孩子的绘画能力，并在其学习成长的过程中，不断给予鼓励，那么孩子的创造力也会随之得到进步，并在其创作的作品中表现出来，将思想内容转化为艺术形象。如此，就考验了学生的表现力，需要结合自身观察，以及绘画技能，将思想情感，或者抽象意识通过绘画表现出来，为了使的画作能够良好的传达创作者的情感意识，就需要创作者将色彩及绘画技巧进行合理运用，并将水彩静物进行造型，创新表现模式，并实现色彩转换，通过利用特殊符号和意向将情感意识在画中充分体现出来，以此培养学生的艺术表现力[2]。

（三）培养学生观察力

在学习静物写生的时候，为了方便学生学习理解，可以先从简单的静物进行学习，奠定学生一定的绘画基础，例如，在学习初期，可以先对水果类、花卉等等静物进行写生。同时，还需要训练学生的色彩技术，首先需要提升学生对色彩的感知力，让学生在静物写生过程中进行色彩捕捉，在长期锻炼下获得一定的色彩经验，积累一些色彩知识，并学习到水彩绘画的基础技法，奠定水彩绘画基础。从水彩绘画的发展史来看，一开始的水彩画家就是在不断的实践中进行学习探索，通过对自然风景的观察与写生，积累一定的水彩绘画经验，大自然中具有丰富的色彩，和多样性的事物，同一地点，不同时间，其呈现出来的风景也不一样，具有一定的变化性，而大自然的这些变化，就是画家灵感的源泉，水彩写生就是为了表现大自然变化的生命力。

写生中的色彩绘制需要创作者在特点的时间对事物进行观察，从观察事物的变化过程中获得灵感，提升画家的画作表现力，赋予画作独具特色的生命力。在教室中开展水彩画写生教学也是一样，需要学生对静物进行观察，感受其变化，将不同的物体质感组合在一起，通过对比提升学生的色彩感知力，以便更好的开展后期水彩写生学习[3]。

二、水彩画创作到水彩写生的过渡

水彩画写生是水彩画创作中的一部分内容，若想提升水彩画写生的质量，就需要做好水彩画创作教育，奠定学生的绘画基础。在水彩画写生中，风景写生是重要组成部分，其主要是对静物写生，在小范围内对构图与色调进行了解。绘画是一个长期学习的过程，需要进行不断的练习，才能获得丰富的绘画经验，水彩画写生也一样，只有经常进行自然写生，才能获得创作经验。但是在实际的水彩画写生教学过程中，会受到各方面因素的限制，导致风景写生具有一定的局限性，不利于学生积累绘画经验，因此，可以开展水彩画创作教学，引导学生进行学习。可以让学生集中精力创作一幅画，在画中加入自己的理解，赋予画作不一样的生机，提升学生对艺术与美的感知力，从创作中获得绘画灵感。水彩写生不可复制的特性，赋予了画作独一无二的生命力，其作为一种创作形式，水彩画创作能够对其起到良好的引导作用，使得学生们获得更多的创作技巧，并为学生进行水彩写生奠定良好的基础。

结论：水彩写生赋予了写生绘画一定的生命力，使得写生更具灵动性，对于水彩静物的写生，能够使得学生获得设计草图、绘制草图的能力，让学生拥有良好的美术绘画基础，有助于学生美术综合素养的提升。因此，各高校应加强水彩教学，深入研究水彩教学的作用，以及课程开展模式，充分发挥其教学作用。

参考文献：

[1]辛岩.谈水彩画创作在水彩写生中的指导作用[J].品牌研究，2014（06）：225-225.

[2]郑宇鹏.写生在水彩画创作中的重要性[J].艺术家，2020（2）：33-34.

[3]丁玲.谈水彩画写生和水彩画创作[J].艺术品鉴，2017（4）.