2019年高考英语卷中的新课程理念分析

吴利华

摘要：本文说明了新课程理念在2019年高考英语全国Ⅰ卷中是如何体现的，并简要评析了2019年高考英语全国Ⅰ卷，旨在帮助学生更好地应对高考。

关键词：新课程理念   2019年高考   英语全国Ⅰ卷

目前，有10个省份使用高考英语全国I卷，其命题以《普通高中英语课程标准》（2017年版）为指导思想，考试形式和试卷结构主要依据《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》，试题的命制思想充分体现了《普通高中英语课程标准》（2017年版）要求的英语学科的核心素养，无不渗透着新课程理念。

一、选材丰富、体裁多种、与时俱进

《普通高中英语课程标准》指出，试卷题目的素材选择应该注重真实性与实用性，更多地选择一些符合当代实际发展情况的素材。英语全国I卷选材围绕人与自我、人与自然和人与社会，从外文网站、期刊和书籍中选取材料，体裁多样，与时俱进。听力语境丰富，题材涉及探望病人、健身报班、酒吧约会、电话询问求职、音乐会多余票的处理、关心事业不顺的朋友、老人重返校园、访谈父母对子女的影响、锻炼的好处、鸟类保护等十个话题。其中，阅读A延续以往应用文的体裁，难度不高，并且贴近生活，话题为“需求暑期工作”;阅读B为记叙文，表达了帮助学生用“夸耀自己”来战胜不自信，文章需要注重语篇理解，整体把握文章中心思想;阅读C为说明文，时代感很强，是有关科技的内容;阅读D为议论文，关于性格形成。另外，七选五话题为“空气质量”，与时俱进，是当今热门话题。

二、注重基础知识，重视语篇能力，突出综合语言知识能力

2019年高考英语全国I卷难度中等，测试的知识点分布广泛，强调话语能力的发展。 它不仅着重考查学生基本英语语言知识的掌握和理解，还着重强调了应试者在特定语言环境中全面使用语言知识的能力。

首先，它注重基础知识。2019年高考英语全国I卷总体难度与前几年大致相同。在问题的难度和类型上，基本延续了2018年的问题设定模式，重视对学生基础知识的考核，如阅读理解的各种类型没有太大变化，重点是检查学生对细节的理解能力，以及推理和判断能力。语法填空和纠正短句中的错误涉及动词、形容词、副词、名词和其他常见测试点。

其次，它重视语篇能力。完形填空考查议论文，主要讲述“生态环境的危机”，文章脉络清晰，相对于2018年的完形填空来说，2019年更注重考生联系上下文以及综合全文来解题的能力，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。

最后，它突出综合语言知识能力。2019年的高考题继续深化对英语实际使用能力的考查，相对弱化了语法，应用文写作更加体现了交际功能和中国文化等，给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性。

三、立德树人，坚定文化自信

《普通高中英语课程标准》（2017年版）修订工作的指导思想表明，要落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观统领课程改革，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

英语全国I卷涉及各种积极的社会和文化内容，测试了考生的文化理解能力。试卷以传播正能量为主线，如阅读B为记叙文，表达了帮助学生用“夸耀自己”来战胜不自信;语法填空题讲述的是关于北极熊的数量，要求学生更注重环境保护。这些内容都很好地阐释了美德与品格的重要性，充分体现了立德树人的命题思想，不但能有效培养学生的语言能力和文化意识，而且能增强学生的文化自信。

四、试题难度适中，无偏题和怪题

试卷命题遵循教育测量的基本原理，试题有较高的信度、效度和必要的区分度，考试结果能尽量准确地反映学生的实际水平，重视考试的区分度，反映优秀学生的学习潜能，以便高等学校根据人才选拔需要择优录取学生。试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主，试卷表述形式规范，指令清楚、简洁，答题方式明确，题型是学生熟悉的，题目大都围绕对考生综合语言运用能力的考查而展开，能体现高考的基础性、公平性和科学性。

参考文献：

[1]薛亚玲.2019年高考英语全国Ⅰ卷解讀和备考建议[J].高考，2020（5）.

[2]杨删竑.以新课程理念推进高考英语改革[J].中小学外语教学，2008（1）.

（作者单位：南丰县第二中学）