疫情背景下中职班主任工作“五心”探讨

陈天鸿

关键词：疫情背景下 中职学校 班主任 五心

1 引言

五心工作法（Five mind workingmethod），所谓的五心工作法是我党在支部工作中常用的方法，通过爱心、耐心、细心、责任心、平常心这五种心态去面对日常党政工作，会起到事半功倍的成效。中职班主任教师在落实班级管理工作时融入五心工作法，既可以减轻了工作压力，还能够有效地提高班级管理工作的成效。那么要如何才能够在疫情背景下，中职班主任教师如何在班级工作中发挥出“五心”工作法的作用与价值，就成为当前中职班主任教师亟待解决的问题。

2 用爱心对待学生

名的英国教育家迈克尔·斯宾塞在他的著作中提到“爱是教育的核心环境，如果缺少充足的爱，教育也无法进行”。中职班主任在落实教育和管理工作的时候，要用仁爱之心去关怀每个中职学生。进入中职学校学习的学生，他们的学习成绩与普通中学的学生有一定的差距，许多中职学生都是父母外出务工或者是单亲家庭，这些学生有着较为严重的自卑情绪。随着疫情的到来，学生的身心状态与学习成绩都受到了不同程度的影响。因此班主任教师在完成基础的课程教育之后，可以利用网课结束后的一些时间，对学生进行精神上的抚慰和关怀，经常用语言去开导、鼓励他们，拉近与他们的距离。这样既可以得到学生的认同，同时也可以缓解学生的压力，帮助学生释放负面的情绪。在学习方面，中职班主任教师也要做到公平、公正，不歧视、不放弃任何一个学生，尊重学生的个性化特点的同时，做到“宽中有严”、“严内有度”。班级中有一个同学黄某某，她是一个热爱学习且开朗的女孩，在进校的时候被选为班长。但是在疫情防控期间突然得沉默，于是班主任教师利用周末时间亲自家访，在乡下绕了一大圈后终于到了黄某某的家。老旧的砖房里住着她和行动不便的奶奶，在掌握她的情况后（她父母离异，父亲因疫情无法回来）班主任教师就经常看望她，在网课里与她频繁互动，与全班同学共同和她过线上生日。从此以后，她也变得越来越出色，学习成绩也有了明显的提升。

3 用耐心管理学生

作为一个合格的班主任教师，要善于将班级内的学生进行合理地组织管理。班主任的工作多而且复杂，最重要的就是要具备足够耐心。在疫情发生以前，班主任教师除了要提前到校检查每个学生的作业，监督学生的早读、早操以及其他的活动之外，每个学期结束之后还要及时做好相应的总结和规划;晨会、班会，各种主题活动、黑板报、项目收费、学生家访等等，这些事情所耗费的时间与付出的精力是无法计算的。那要如何才可以轻松而又出色地完成班主任工作？首先，班主任师要具备良好的班级管理能力，通过培养优秀学生干部的方式来实现“学生自治”的目的。通过这种方式既可以减轻班主任的工作负担，还可以提高班干部的班级组织能力与协调能力。在疫情防控期间，班主任教师可以把普通的事件交由班长管理，把具体的工作以分工的方式交付给各个班委员。例如在网课时，负责学生点名、早读、晨练的由班级里的体育委员负责;学习方面的问题交由学习委员以及各个科代表管理。班主任教师在完成教学工作后，还要采取抽查的方式，检查各个班委、班干部的工作情况，并对他们的不足之处进行纠正。在疫情防控期间上网课的时候，有出现班干部晚起或者衣冠不整的情况，于是课堂上有越来越多的学生穿着睡衣睡眼惺忪地上课。这个时候班主任教师就要树立典型，对学生进行耐心教育：如果一个人在面对学习时的态度都是这样不用心，那要如何做好大事？你们作为班级干部，更要重视个人形象，为其他同学做出榜样。经过教师的多次耐心劝导，学生们的上课态度有了明显的改观。+

4 细心发掘学生优点

无论是优等生或者是后进生，他们都渴望得到教师的表扬与认同，这对于培养学生的自信心具有重要的意义。而要发现学生的优点并予以认可，就需要班主任教师去细心地发现与探索。班主任在给学生足够信任的同时，还要采取科学的方式进行引导，帮助学生完善自己，实现全方位发展。班级中有一位同學吴某某，他的学习成绩比较普通，但是他对劳动工作非常主动而且负责，无论是大扫除或者校内的文娱活动，他都积极地参与其中，一边忙活还一边问老师：“还有什么事情要做的？”但随着疫情的到来，他只能够在网上与教师报怨说在家里无事可做。这个时候教师就可以对他说：“吴某某同学，你要是能够把劳动中的表现转移一点到学习上，那就更加完美了。同学们也会对你有新的认识，爸爸妈妈也会更加高兴，你说好不好？”在后续的日子里班主任教师天天都鼓励他，肯定他，吴某某的成绩慢慢地提高了，上课也变得更加专心，作业也能够及时完成。因为每个学生都存在着个体差异性，所以教师在日常的工作与教学中细心地去发现并记录每一个学生的优点与不足，帮助他们完善自己、提高自己，为学生今后的发展打下坚实基础。

5 用责任心落实德育教育

班主任教师作为班级的管理者和负责人，日常的言谈举止对于学生的学习和生活有重要的影响。因此班主任教师要规范学生言行，就要先从自身开始着手，只有自己在工作中做到了才能够要求学生上行下效。从宏观的角度来说，班主任教师最关注学生的有三个方面，即安全问题、品行端正、学习认真。首先是学生的安全问题，如果学生的安全得不到保障那一切只是空谈;其次是品行问题。要成为一个合格的人才，最关键的就是具备良好的德行。本领再大，知识再丰富，若是品德缺失，那也无法成为人才，甚至还会危害社会。班主任教师在疫情防控期间，可以在网络班会课中向学生播放一些抗疫英雄的视频，以此来为学生确立良好的道德意识;还要向学生讲述什么是正确的上网行为，为学生构建正确的是非观。第三就是学习态度要端正，认真。教师可以分享一些班级中某个学生家长的心路历程或者人生经历，让全体同学了解父母在外工作的辛苦，明白幸福的生活来之不易，培养学生的感恩意识，用优异的学习成绩回报父母和家人。

6 用平常心对待工作

要想成为一个合格的班主任是很困难的，班级管理是一个辛苦和繁琐的，但整个过程又充满着乐趣。许多班主任教师都喜欢用“痛并快乐着”来形容自己。在疫情防控期间，班主任的工作难度变得更大，既要管理好全体班级成员的学习之外，还要及时跟进每一个学生的身体状况，与每个学生的家长进行交流了解，并向学生家长强调居家防疫的重要性。除此之外，教师还要及时向学生及家长推送新冠疫情的最新情况，避免学生及其家长受到网络谣言的误导和影响;班主任教师还要定期地举行网络直播班会，围绕疫情防护和学生学习总结这两个方面进行，保障每个学生的身心状态不受疫情的影响。这些工作全部堆积在有限的时间内，如果班主任教师缺少平常心，那就无法把班级管理工作落到实处。

7 结语

综上所述，中职班主任教师想要在疫情背景下，把“五心”工作法的优势和作用全部发挥出来是比较困难的。中职班主任教师除了要做好基本的班级管理工作之外，还需要结合班级的现状，运用爱心，耐心、细心、责任心、平常心来面对学生和工作，只有这样才能够为国家和社会培养出更多优秀的职业技术型人才。