高中计算机教学中学生创新能力培养

吴凤梅

摘要：经过对当前高中计算机教学加以观察与反思，可以发现，多数计算机课堂存在着教师教学形式刻板、学生缺乏实践、计算机课程重视程度不高等问题。培养学生计算机创新能力，从高中计算机课堂的革新开始，注重对学生计算机学习兴趣的培养、以主题实践的形式带学生参与到计算机中，增强学生与计算机的互动体验，调整当前课堂教学模式等，以此带动课堂开展，全面培养学生的创新能力。

关键词：计算机教学;创新能力;实践能力

前言：随着信息时代的到来，计算机在人们生产、生活中占据着重要地位，这也对当代计算机教学提出了要求。反思当代高中阶段计算机教学中，存在着诸多问题，对于学生创新能力的培养与建设仍然存在诸多不足，突出表现在学生的参与度不高、兴趣不足、运用计算机解决实际问题的能力薄弱等，这些问题的存在，都影响着计算机教学的质量，也影响着学生的成长。本文即针对当前高中计算机教学中学生创新能力培养展开讨论。

一、当前高中计算机教学的反思

计算机教学应当是信息时代的重要学科，然而显然在当代高中教育中并没有达到相应的关注度，针对当代高中计算机教学的反思，暴露出以下的一些问题：教材更新慢，且内容较为深。计算机教材在高中计算机教学中实际存在度较低，究其原因，不仅在于计算机课程本身的实践性质，更在于教材设定已然达到了初级计算机专业水准，但是高中阶段学生却并未达到相应的水平，教材与实际教学脱节[1]。重视程度相对低，在组织教学中，无论是计算机教师还是学生，对于该课程的关注度似乎都并不足，尤其是在课业压力大的高中阶段，每周一节的计算机课程，且并不计入最终的考试成绩的科目，被分配的精力十分有限。教师教学方式刻板，是较为严重的问题所在。当前的高中计算机教学;，更多的还局限于教师解说-学生接收的模式，课堂刻板，缺少变化，灵活性弱等，都影响着学生的学习兴趣。

二、高中计算机教学中对学生创新能力的培养策略

（一）调动学生的学习兴趣

在高中计算机教学中，培养学生的创新能力，其前提必然是让学生能够参与到计算机学习中的，也由此首要的调动学生的学习兴趣。于日常教学中，调動学生的学习兴趣，可以从以下角度加以尝试：其一，关注到对生活化素材的带入。身处信息化时代，信息化不是一项技能，而是逐渐成为一种普及性的教育，成为生活的本能[2]。把最为鲜活的生活素材带入课堂，带学生感受信息化时代的生活，进而提高学生的学习兴趣。其二，建构过程性课堂，指导学生以小组为单位，进行探究。网络计算机世界实际上相当宏大，带学生进入到相应的计算机探究阶段，使学生参与到课堂而非坐在课堂，成为当前教育的重要方向之一。其三，尝试带学生发现信息及技术的美好，信息技术实际上也可以反之帮助到我们的学习、生活等，用以便捷学生的学习与生活，想让学生投入其中进行学习，必然要学生先发现其便捷。

（二）创新课堂设置

经过前面的反思，培养学生的创新能力，首先应当对课堂做以革新，增强课堂的活力，以课堂的创新调动学生的创新。高中阶段正是学生思维活跃、开始形成自己独立思考的阶段，此时丰富、创新的课堂，能够使学生融入其中，逐渐激发学生的想象与思考[3]。尝试新的教学模式，首先应当打破传统课堂的局限，减少刻板的讲解，可以从以下角度加以尝试：创设情境式课堂，以丰富的情境带入课堂，帮助学生在趣味情境中完成学习。例如，近年来较为火热的直播活动，远程操作的不再是教师，以班级的远程控制系统，邀请学生进行“直播”式的讲解，只不过讲解的内容是知识点而非产品。创设合作探究式课堂，指导学生在课堂中以小组为单位，可以通过项目教学法等，将一些实践性课堂布置给学生。由于我国当代义务教育体系下，学生从小学阶段开始学习计算机，很多知识，如word、excel等基本办公软件，photoshop、绘声绘影等软件的应用，都是从小学、初中就开始学习，到了高中阶段依然学习，只不过是逐层深化的。

（三）为学生留出更多实践契机

在当前的高中计算机教学中，应当为学生;提供更多的实践契机，并逐渐激活学生的创新。高中阶段课程设置中，计算机课程依然保持一周一节的节奏，但是学生对于计算机的操作更为有限，一些学生只有在课堂中才能进行操作，尤其是一些学校机房只在上课时开放，平时是不开放的。在课堂中，为学生预留出更多的实践契机，指导学生进行小组互动，如以周为单位，为学生预留出一系列的实践空间。例如，在学习了某些软件时，可以直接为学生提供一系列的主题，每个小组都按要求完成自己的任务，用以达成学习目标。以2020年特殊时期期间，全国多地组织开展了直播授课等，这样看似随机的情况，可以指导学生参与其中进行思考，探究直播的操作。这样，既能激发教师提升教学技能的兴趣，也能帮助学生参与到学习中，更好地展开思考与探索。

结语：

在高中阶段的计算机教学中，创设丰富的教学情境，革新教学思路，革新计算机课堂教学，同时也能进一步激发学生的学习兴趣，激活计算机课堂，激发学生的创新意识和创新能力，以此激发学生的学习，鼓励学生加以创新发展，自觉投入到计算机学习中。

参考文献：

[1]石菁菁.高中计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中国科教创新导刊，2011，18（3）：91-92.

[2]盛晓戚.高中计算机教学中学生创新能力培养初探[J].家教世界，2013，13（1）：108-109.

[3]王海燕.高中计算机教学中学生创新能力培养初探[J].中国校外教育：理论，2019，19（4）：103-104.