高考英语解题方法探索之攻克语法填空中的动词问题

摘要：动词是高考试题中考查最多的词性。动词形式变化灵活，思维量大。对学生的综合能力要求的比较高。但是，多难的题也有解题的方法技巧。有一定的规律可循。学生之所以做错，很多时候是因为凭感觉做题，没有成形的解题思路。从谓语、非谓语角度解题是很好的一个方法。

关键词：动词;语法填空;谓语;非谓语;时态

一、探索的背景

在高考英语全国卷的二卷：语法填空题共15分。涉及到名词、动词、形容词、副词、连词等。其中，动词的考查在所有词性中所占比重最大。通过历年的高考语法填空的统计，10道题中动词的考查至少占3个。之所以考查动词比较多，是因为动词形式变化灵活，思维量大，综合性强。而学生之所以失分比较多，最主要的原因是很多时候完全凭感觉做题，没有成形的解题思路。这样下去，无论做多少道题，正答率不会提高，也不会稳定。相反，如果掌握了解题的套路、方法，再多加练习，学生此类题的得分就一定能提高。正所谓“万变不离其宗”，找到了“宗”就可以以一边应万变。

二、历年语法填空题中的动词考查情况分析

以近5年的全国卷一的语法填空为例：

2019年  64.to perform 65.have reported 67.noting 70.are（两个谓语，两个不作谓语）

2018年  62.to see  63.dying  64.is（两个非谓语，一个谓语）

2017年  63.to process  64.removed  67.is  68.eating（两个谓语，两个不作谓语）

2016年  62.was allowed  66.permitted  67.introducing（一个谓语，两个不作谓语）

2015年  61.arrived  67.is  68.conducted  70.living（两个谓语，两个不作谓语）

当然，其它各省高考题的语法填空题也是动词考查的比较多，不再一一赘述。

三、解题思路、流程

动词的形式灵活多变，解题的难度比较大。但是，再难的题也有一定的规律、套路可循。那么，有没有一个比较实用的破解语法填空里的动词的解题套路呢？当然有！

结合自己的教学实践和反思并通过对近年高考题的分析，找到了一个用来处理动词问题的解题步骤——那就是利用谓语、非谓语的知识。

1.学生要先掌握谓语、非谓语“长什么样”——掌握其基本构成。

⑴谓语动词的时态主要涉及了10种。有的学生10种时态都记不全。那是因为没有找到规律，没有找到记忆的方法，胡乱记忆，记得不全。实际上10种时态分为两大类：现在时、过去时两大范畴。分别包含5种相关时态。它们是两两对应的。

现在时范畴：一般现在时   一般将来时   现在进行时   现在完成时   现在完成进行时

过去时范畴：一般过去时   过去将来时   过去进行时   过去完成时   过去完成进行时

⑵非谓语有三种基本形式：to do/doing/done。

2.解题套路如下：

第一步：遇到动词首先判断需要谓语还是非谓语。所谓非谓语动词，就是不作谓语的动词。而实际上每个句子都要有谓语动词。利用这一点，总结出判断的基本原则：一个句子一个主语、一个谓语。除非有连词时，需要多个句子，多个主语、谓语。一个句子多个动词时，不缺谓语就用非谓语。

第二步：进一步分析：确定好用谓语时，从时态、语态角度考虑。语态要考虑动词的词性，以及与主语是主谓关系还是动宾关系。时态要结合语境，关注体现时态的信息：已知的谓语动词或时间状语。

如果需要非谓语动词，需要从：时态、语态、意义上考虑具体形式。

第三步：填写适当形式。

具体事例：

（1）________（stand）higher，you will get a wider view.（standing）

（2）If you_______（stand）higher，you will get a wider view.（stand）

（3）__________（stand）higher and you will get a wider view.（Stand）

例1 没有连词，只需要一个句子。一个谓语动词。已经有will get 做谓语了，stand 就不作谓语。表示主动、伴随。所以用V-ing。

例2 有连词if，需要两个谓语，stand 就用作谓语

例3 有连词and需要两个谓语，stand用作谓语，但是前面没有主语，构成祈使句。

3.识别谓语、非谓语的办法：看有无连词，需要几个句子。

谓语的判断：通过主语找谓语，比如：I，we，he，she，they或者人名字是典型的主格形式，那后面就接谓语动词

通过多年的教学实践，我发现我的方法学生接受起来还是挺快的。熟能生巧，任何方法都需要在平时教学中不断的强化，不断发现问题，逐渐改进。我觉得最关键的问题是要不断强化学生遇到动词就要按照谓语、非谓语两条线逐步思考下去，再难的题也能找到解决的办法。做題时的动脑意识很关键。有思路才是做对题的保障。

参考文献：

[1]《新编中学英语语法》章振邦

[2]《薄冰英语语法》薄冰

[3]《英语考试说明》

作者简介：李艳荣（1973.10）女，汉，河北省唐山市迁安市，大学本科，中学一级教师，高考题型解题方法。