浅谈如何做好小学生数学复习工作

邹奕

【摘要】小学升初中考试，是学生时代遇到的第一次重大的考试，也是第一条分水岭.在现在小学数学复习中，很多教师呼吁要做好学生复习工作，高效地进行数学总复习，让学生在关键时刻取得较大的收获.那么，如何做好小学数学总复习工作呢？本文将围绕这个主题展开详细的论述.

【关键词】小学生;数学学习;总复习;效率;策略

在面临选择，学生要谨慎小心，同时也应做好充分的应对工作.在现在小学生数学学习中，小学升学考试对学生的重要性有三个方面：一是在考試中表现好的学生，可以接受更好的教育，同时也有利于以后他们的数学学习水平的提高;二是小学升学考试是一个开阔平台，让学生看见自己所处的位置，有利于开阔他们的视野，让他们在以后的数学学习中目光放长远，不抛弃、不放弃，勇敢地迎接每一次的挑战;三是可以检验学生在一个时间段内的学习，让学生融合小学所学习的一切数学知识，有利于知识融合.既然小学升学考试对学生数学学习的影响很大，那么，如何做好小学生数学学习工作呢？在下文中，将围绕如何做好小学生数学总复习工作进行论述.

一、指定合理的教学与学习计划

常言道：“凡事预则立，不预则废.”这句话引用在小学数学学习中也是适用的.教与学的主体分别是教师与学生，从这一点分析而言，就必须需要两者的配合与协调，否则就会对复习的进度产生负面影响.在复习的进程中，教师需为学生制订良好的计划，计划必须分层次、分阶段，这样才能够让学生总结自己的复习工作有无遗漏，同时也方便学生的查漏补缺.在计划的牵引之下，学生也能够根据自我的复习情况，为自身的课余时间制订妥善的计划，这种教学模式不仅能够使得学生的复习变得井井有条，同时也锻炼了小学生的自主学习、分配能力.

例如，在数学复习工作中，学生可根据自己的学习情况，合理划分时间，像一些基础性的知识，可以在学生课余的时间去看，做一个简单的温习即可，对一些复杂的知识、重点的知识，学生要选择恰当的时间段复习重点知识.此外，还要注意要根据自己的复习进度不断优化复习方案，让复习计划更加合理可行.通过合理的复习计划，来促进学生数学总复习工作的顺利开展.

二、建立数学复习知识网络

数学知识之间都有着千丝万缕的联系，整个小学阶段所有的知识点就仿佛一张非常宽泛的网络图.众所周知，小学生的理解能力是偏弱的.所以教师在讲解的过程中，尽量化繁为简，化抽象为形象.比如，很多定义、原理在教材中都是通过纯粹的文字来描述的，若其中掺杂了一些专业性的术语，学生就很难理解透彻，哪怕学生能够通过研究将其消化，这也造成了时间与精力上的浪费.所以本文建议教师在复习的过程中，能够通过“图像化”的手段减少数学知识的抽象性，让学生通过阅读“图”的方式来加深印象，从而减轻学习的压力.

例如，在数学复习中，学生可把数学复习工作划分为几个不同的体系，小学数学涉及的知识可以分为数学运算、几何知识、应用题等，在数学复习中，学生可以先进行分类，再把内容结合起来，按照一个模块一个知识总结体系的方式进行数学知识的归纳总结.综上所述，在数学复习中，学生要建立数学学习网络，通过知识体系来进行归纳总结，这样既完成了知识的有效整理和归纳，同时也将所有的知识联系在一起，不会出现知识遗漏的现象，可谓是一举多得.

三、定期和其他学生探讨交流

在数学复习工作中，还得注意两个方面：一是学生之间要经常沟通，互相探讨复习方式并互相学习，共同提高复习工作;另一方面，由于学生的认识能力、兴趣爱好、意识倾向等存在着差异，所以长久的“单枪匹马”也会造成学习上的遗憾.在复习的过程中，合作交流是非常有效的，同时也增进了学生之间的奋斗情感.

例如，在复习工作中，有些学生是按照教材复习的，一段时间复习一册，但是这样的复习就使得知识出现了断层，学生不能将所有学过的知识有效地串联起来，这样的复习效率不高;但是有些学生的复习则是按照知识模块来进行的，这样一来，一个模块一个模块地复习，基础知识，重点知识，难点知识一目了然，学生复习的效率也很高.通过学生之间的交流，可以学到其他学生优秀的复习计划和复习方式，弥补自己的不足，提高自己的复习效率.因此，在数学复习过程中，学生要保持和其他学生的交流沟通，提高自己的复习效率，使自己在数学复习工作中取得很大的收获.

四、结 语

数学在小学升学考试中作为重点考查的对象，一定要重视起来.在现在小学生数学学习中，要认真做好数学总复习工作，在考试中考出最满意的成绩.因此，在小学生总复习工作中，学生首先要制订合理的复习计划，结合自己的学习情况，合理安排学习进度;其次，学生要在复习中建立数学学习网络，不能杂乱无章地复习，降低复习效率;最后，学生在数学复习中不能闭门造车，要及时和他人沟通，看看别人是如何复习的，优化自己的复习方式和学习方法，以此为即将来临的小学升学考试打下坚实的基础.

【参考文献】

[1]高淑艳.浅谈如何开展小学毕业班数学总复习[J].教师，2015（24）：39.

[2]孙懿.小学毕业班数学总复习中如何转化学困生[J].中国科教创新导刊，2012（6）：169.