我们的“风”老师

赵天朗

说起风，我们会想到秋风扫落叶的干脆利落，也会嗅到春天带来的野草的清香。而这个学期新来的英语老师兼班主任赖老师就像风一样，我们都称她为“风”老师。

赖老师是“风风火火”的。赖老师走起路就像一阵风，永远都是那么急匆匆的感觉。每天早上7点45分，随着“噔噔噔”声音的急促响起，我们知道，赖老师马上就要准时出现，来监督我们早读了。为了能够尽快来到教室上课，赖老师舍弃了美丽的高跟鞋，换上了疾步如飞的平底鞋。赖老师说话的时候也是“风风火火”的，像机关枪“突突突”的声音，有同学偷偷算过，她一分钟能说260多个字。但是，赖老师说话快而不模糊，还有一种节奏美，让我们在有限的时间里吸取到更多的知识，学得又快又好。

赖老师也是“雷厉风行”的。之前我们班的班风不太好，纪律比较散漫。赖老师接手之后，首先让我们自己参与制定班级公约，然后要求所有同学都严格执行。有个同学上课的时候又像往常一样不专心听课，还去拉女同学的头发影响别人，赖老师随后找到这位同学说：“你自己看看班级公约的第三条，如果违反了要怎样啊？”“嗯……要罚值日一周。”“你们自己制定的公约，你们要遵守，要学会自我管理。”赖老师“雷厉风行”的作风很快让我们班的纪律有了很大的改变。作为英语老师，赖老师非常注重我们的英语发音，她在纠正发音的时候也是很“雷厉风行”的。她经常说：“如果你发音不正确，考试做听力题的时候，本来说的那个单词是你认识的，结果你却没听出来，白白弄丢几分，这不是很冤枉吗？”因此，每天的英语朗读课，赖老师都会认真听我们的每一个单词的发音，哪怕一丁点儿的错误和不准确都逃不过她的耳朵。

赖老师不仅“雷厉风行”，还善于“乘风破浪”。我们班成绩两极分化比较严重，有部分成績差的同学让老师感觉很头疼。但是赖老师并没有放弃他们，而是迎难而上，“乘风破浪”，采取了“分组学习”的方式。她把我们班的同学以四个人为一组的形式，被分成了十几个学习小组，通过先进帮助后进、组内讨论等方式让我们互相学习，互相帮助。另外，每周还要进行优秀学习小组的评比，评比的标准主要是看组员的成绩是否有进步以及是否有协作精神。这样一来，赖老师这种“乘风破浪”的管理办法，让我们班的整体成绩都有了很大提高，优秀生体会到帮助别人的乐趣，后进生也慢慢找到了学习的方法。

赖老师正值“风华正茂”的时候，经常和我们“谈笑风生”，让我们感到分外亲切，但是我们只要有一点儿“风吹草动”，她的火眼金睛就会发现。

赖老师既有风的温柔，也有风的果断，她天天“满面春风”，让我们感到“如沐春风”，真是“迟日江山丽，春风花草香”啊！

（指导教师：邹璧蔓）