让日常工作幸福起来

史敏

一、 做一个乐观实在的幼教人

有人说，也许你想成为太阳，可你却是一棵星星;也许你想成为大树，可你却是一颗小草;也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。生活中其实每个人都有其自身生存的价值，平凡并不可悲，关键是如何做最好的自己。平凡并不卑微，关键是在平凡的岗位上做出不平凡的事情。三百六十行，行行出状元。每个人在自己的人生旅途中只要乐观、实在，都可以弹奏出属于自己的乐曲。生活中做不了太阳，就做星星，在自己的星座上发光发热;做不了大树，那就做小草，以自己的色彩装点大地;做不了伟人，那就做最真实的自己，在工作岗位上绽放自己的光芒。其实，工作中做一个乐观积极的幼教人，做一个实在的幼教人，你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，你的世界一样精彩。

二、 做一个拥有爱心的幼教人

著名教育学家夏丏尊先生在《爱的教育》中说：“教育不能没有爱，没有爱如同池塘没有水一样，没有水，就不能成其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”他道出了教育的真谛——爱。爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础，爱更是教师的责任和使命。因此，作为幼教人，面对一个个3～6岁天真可爱、充满童真的幼儿群体，心中必须要充满爱，在日常工作中要学会理解爱，学会传递爱，学会表达爱，积极搭建温馨和谐的教育空间，让幼儿感受浓浓的师爱，纯真的友爱，父母的疼爱，社会的关爱，编织起爱心的教育空间，让幼儿在幼教人编织的浓浓爱意中健康成长！

三、 做一个充满智慧的幼教人

记得有篇文章中说：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来，但它们却是用来编竹席的好材料。”这句话意味深长，无不折射出教育的理念。其实幼儿就犹如那一根根竹子，有的长得高，有的长得矮，有的长得结实，有的长得稚嫩。他们的成长与发展速度、需求、兴趣以及学习方式各不相同，虽然他们不一样，但他们都是有用之才。一个孩子就像是一本书，作为幼教人，要用教育的智慧“相时而教”“因材施教”，把握教育的契机，挖掘幼儿的潜能，促进每个幼儿在原有基礎上都有所发展。幼教人要充满智慧，学会等待，学会观察，学会宽容，学会发现，静等花开，不断创造教育的奇迹。幼教人要用智慧的钥匙开启孩子们的一把把心锁，而开启这把心锁的钥匙可能是一个关爱的眼神，也可能是一句温暖的话语，或是一个爱抚的动作……点点滴滴尽在智慧中，教师要真正做到教育无痕。

四、 做一个执着追梦的幼教人

著名作家刘墉曾说过：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有一座山，它使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头来，都能看到自己的希望。”作为幼教人心中都应该有一座山，山上的每一个驿站就是幼教岗位的阶段目标;每一个驿站记录着职业生涯的发展历程;每一个驿站都会带给我们灵魂上的愉悦;每一个驿站都保存着我们记忆中最美的画面，作为幼教人我们应该心怀梦想。生活中有人把幼儿园比作美丽的花海，幼儿是花海中的一朵朵小花，幼教人便是花海中的太阳。花儿的成长需要阳光的照耀滋润，花儿的梦想需要阳光的呵护实现。作为幼教人要积极为花儿插上梦想的翅膀，让幼儿在花海中认真地聆听故事，开心地进行游戏，专注地阅读绘本……作为幼教人要让花海中的每一寸土壤都会说话，每一个空间都很温暖，每一个游戏都很精彩，每一个活动都很愉悦，每一个足迹都有收获……我们应该做一个追梦人，让花海中的梦想变为现实。

生活中只有汗水的付出，才有青春的色彩;只有执着的追求，才有不悔的人生;只有爱的呵护，才有灿烂之花;只有智慧的教育，才有未来的美好。幼儿教育是根基教育，作为幼教人只有让日常工作幸福起来，一棵棵幼苗才会在幼教的土壤中绽放童年生命的光彩，也只有让日常工作幸福起来，一棵棵幼苗才会在幼教的土壤中演绎最美的故事。

作者单位 陕西省兴平市东城中心幼儿园