瞄准AI时代人才出口，青少年等级考试系列标准升级

文／本刊记者 史 诗

“过去的十年来，以云计算、大数据、物联网、人工智能、5G为代表的新一代信息技术正在变得无处不在，时时刻刻改变着我们的工作、生活，推动着人类社会从机械化、电气化、信息化迈向了全新的智能化时代。电子信息领域科技创新和人才培养是未来国家竞争的焦点和关键。特别重要的是从青少年开始培养科技伦理意识、科学技术应用推广意识，构筑起创新发展的人才队伍和社会基础，为建设创新型国家和世界科技强国发挥更大作用。”

去年12月25日，中国电子学会副秘书长林润华在中国电子学会2019至2020年度青少年科普工作会议暨青少年等级考试系列标准发布会上作出如上表示。

工信部信息化和软件服务业司综合处处长孟洪涛指出：“青少年编程普及教育已是大势所趋。当今世界科技革命和产业革命日新月异，以信息技术为依托的数字技术蓬勃发展，深刻改变着人们的生活和生产方式，对各国的经济社会发展、全球治理体系、人类的文明进步影响深远。软件是信息技术之魂，是未来科技创新的主战场。我们应该拿出更大的决心和勇气从娃娃开始抓软件普及，使软件编程成为未来人才的必备技能。”

随着《新一代人工智能发展规划》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等政策落地，“学习力”、“创造力”等素质能力被多次提到及强调。中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋介绍，2019年，中国电子学会在国内创新性地构建起了以“一赛四考”、创客教育论坛、年度调研报告、六个工作专家组、四套系列教材、五套标准、三个在线服务平台为特色内容的青少年科普综合服务体系。“全国青少年电子信息智能创新大赛”进入教育部白名单。

截至目前，全国已有超过14万名考生参加了青少年等级考试，覆盖全国超过25个省市逾600家考点。一年之内中国电子学会已经完成与北大、重大、南开、浙大、腾讯、微软、ARM、威盛签约合作，推动开源、开放、公益科普项目进入中小学，走出了一条科技社团组织联结政、产、学、研、用各方，将科普事业做大、做强、做实的特色之路。

会上，《2019中小学机器人教育调研报告》、《青少年软件编程等级标准》、《青少年机器人技术等级标准》升级版正式发布。

值得注意的是，《青少年软件编程等级标准》升级版整体调降了难度系数，取消了禁止转换的要求，同时明确了图形化编程的定位，即编程入门体验工具，确定了青少年软件编程等级考试（Scratch）和青少年软件编程等级考试（Python）之间的衔接关系。

学而思编程负责人王延平表示：“我们一直在探索孩子们学习编程的成果和能力验证办法，做到‘学有所用’。现在国家非常重视信息技术教育，在中小学设置了信息技术必修课和选择性必修课。但目前，信息技术在中小学的开展，依然处于探索阶段，科学的成果和能力验证方式相对较少，几乎没有人才选拔的途径。”

据了解，中国电子学会的青少年软件编程等级考试是中国少儿编程教育迄今为止具有大量实践积累的面向青少年能力水平的社会化评价项目。目前，青少年软件编程等级标准包括Scratch（1-4级）、C语言（1-10级）、Python语言（1-6级），各专家组成员超过60名。

核桃编程教育事业部总经理齐峰表示：“少儿编程教育行业早已告别了早期粗犷发展的状态，青少年软件编程等级考试的推出，有效破解了目前少儿编程教育行业标准体系缺失的重大难点。”

此外，中国电子学会青少年软件编程技术委员会正式组建，由北京大学、南开大学、浙江大学、重庆大学四大高校，以及核桃编程、学而思、小码王、编玩边学、西瓜创客、极客晨星等众多少儿编程教育机构组成，这将有助于推动良好的编程教育生态形成。

中国科协科普部科普信息化处处长张斌强调：“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”软件编程作为一种新的思维方式，更在于激发青少年的创造力与综合学习能力。如今，编程学习正得到越来越多孩子的参与，未来的行业发展离不开软件技术，两者深度融合会孕育出更多的新行业、新岗位，这就是未来人才需求的“风口”。