提高小学科学实验教学有效性的策略探析

何光伟

摘  要：实验是学生进行科学学习的一种重要方式，它可以为学生创设一个良好的探究环境，并让学生主动参与到知识的构建过程当中，以此不断提高学生的科学学习能力。因此，在小学科学教学当中，教师要提高对科学实验教学的重视度，并积极对学生开展有效科学实验教学，从而不断提高学生进行科学学习的激情。

关键词：小学科学;实验教学;有效性

实验教学在小学科学教学当中占据着极为重要的地位，它可以帮助学生更好地解决自己在学习过程当中遇到的难题，从而不断提高学生的科学学习水平。因此，在小学科学教学当中，教师要改革自己以往的教学方式，不能只是注重理论知识的讲解，还要积极采用各种创新的方式，对学生实施实验教学，以此实现提高小学科学实验教学有效性的目标。下面，我将结合自身的教学经验，对提高小学科学实验教学有效性的策略进行一番阐述和说明。

一、激发学生进行实验操作的兴趣

兴趣是学生进行科学实验操作的原动力，也是学生进行知识探索的源泉，学生只有对实验教学产生了浓厚的兴趣，才会主动打开自己的心扉，并積极去寻幽探胜。因此，在小学科学实验教学当中，教师要积极激发学生进行实验操作的兴趣，这样，不仅可以让学生产生心理上的爱好和追求，还可以唤醒学生求知的欲望。

例如，以《使沉在水里的物体浮起来》为例，在讲述教材当中的有关知识时，我先为学生引入了小朋友在日常生活当中玩橡皮泥的场景，并结合上述场景向学生提出了以下问题：同学们，你们在平时的生活当中是怎样玩橡皮泥的呢？如果我们将橡皮泥直接丢进水中，会怎样呢？然后，我让学生进行了猜测，并为学生进行了演示。在此基础上，我结合上述活动，向学生提出了以下问题：同学们，你们能够想办法让橡皮泥浮起来吗？以此为学生组织了探究使沉在水里的橡皮泥浮起来的实验。在学生实验结束之后，我让学生相互之间讨论了自己采用的方法，例如改变橡皮泥的形状，在水中加盐等等，并让学生根据自己的实验过程，总结了使沉在水里的物体浮起来的方法。最后，我结合学生的实验过程以及学生总结的结论，为学生讲述了本节课的相关知识，以此使学生对本节课的内容有了一个比较深刻的记忆。这样，教师通过激发学生进行实验操作的兴趣，不仅使学生产生了心理上的爱好和追求，还唤醒了学生求知的欲望。

二、依托媒体进行创新教育的实施

在小学科学教学当中，要想让学生能够做到融会贯通，就必须要为学生创设一个进行创新创造的空间，而多媒体技术的出现，在很大程度上开阔了学生的视野，让学生的思维能够进一步发散，从而让学生能够自己对有关实验进行创新，从而不断促进创新教育的实施。因此，在小学科学实验教学当中，教师要积极依托媒体进行创新教育的实施，这样，不仅可以提高学生的实验创新能力，还可以让学生养成良好的探索以及科研精神。

例如，以《简单电路》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生播放了不同的电路连接方式的视频。然后，我根据教材当中的内容，为学生组织了连接电路的实验：我让学生根据此次实验的目的，以及自己对视频当中的电路连接方式的认识，选取了自己需要用到的材料，并让学生画出了此次实验的电路图。在此基础上，我让学生根据自己画出的电路图，动手进行了电路的连接。在学生连接结束之后，我让接亮小电珠的学生说了自己的连接方式，并让实验失败的学生总结了自己失败的原因，以此不断提高了学生进行实验的质量。这样，教师通过依托媒体进行创新教育的实施，不仅提高了学生的实验创新能力，还使学生养成了良好的探索以及科研精神。

三、借助小组进行探究实验的操作

在小学科学教学当中，科学教材当中收录了许多的实验，而这些实验有许多是需要小组合作才能完成的。鉴于此，在小学科学实验教学当中，教师要积极借助小组，让学生进行探究实验的操作，这样，不仅可以让师生、生生之间建立良好的情感关系，还可以提高学生完成有关实验的效率。

例如，以《变色花》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先为学生组织了以下探究实验：用试纸检测醋和碱，并让学生在小组内根据此次实验的目的，设计了本组的实验方案。然后，我对小组学生设计的方案进行了指导，以此不断完善了小组学生的实验方案。在此基础上，我让学生在小组内，完成了此次实验，并让小组学生根据此次实验的现象，总结了实验的结论。之后，我结合学生此次实验的过程，为学生讲述了教材当中的内容，并让学生列举了生活当中常见的酸和碱，以此不断加深了学生对本节课知识的消化。这样，教师通过借助小组，让学生进行了探究实验的操作，不仅使师生、生生之间建立了良好的情感关系，还提高了学生完成有关实验的效率。

总而言之，在小学科学教学当中，实验教学所发挥的价值是较大的，教师在进行科学教学之时，需要提高对实验教学的关注度，并将提高实验教学有效性放在突出的位置当中，从而使学生能够掌握更加全面的科学知识体系。

参考文献

[1]  刘男. 提高小学科学实验教学有效性研究[J]. 好家长，2018（12）

[2]  田富秀. 探讨提升小学科学实验教学有效性的策略[J]. 科技风，2017（8）：56-56