高校思政课坚持理论性和实践性相统一研究

杨立琼　邓祖波

思想政治理论课（简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。高校是社会主义建设者和接班人的培养摇篮，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人事关中华民族伟大复兴，事关社会主义现代化强国的建设。高校要理直气壮开好思政课，用中国特色社会主义思想铸魂育人，增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生坚决做到“两个维护”。习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上提出：“八个相统一”的教学要求，为推动思想政治理论课教学改革创新指明的方向。其中高校要坚持理论性和实践性的统一，一方面延续了中国共产党重注思想上建党，理论上强党的光荣传统，用科学理论培养人，另一方面，强调了重视实践课的育人功能，把思政课小课堂同社会大课堂结合起来，实现理论性和实践性的统一，引导学生立志高远，立志需躬行，做新时代的奋进者。

一、用科学创新理武装学生头脑，培养时代新人

理论是行动先导，思想上的清醒来自理论的坚定，高校思政课通过持续深化科学理论武装，培养时代新人。

（一）坚持马克思主义的指导地位，夯实高校思政课理论基础

“时代是思想之母，实践是理论之源”1。新时代孕育新思想，新思想指導新实践，新实践检验着新思想的科学性。十八大以来，中国特色社会主义进入新的历史方位，习近平总书记以非凡的智慧，以“我将无我，不负人民”的历史担当，以全新的视角深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，提出了一系列新思想新战略，形成了新时代中国特色社会主义思想，不断丰富和发展了中国特色社会主义理论的科学内涵，丰富和发展了中国化的马克思主义，与时俱进的马克思主义。“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的”2。实践是检验真理的唯一标准，党的十八大以来取得的举世瞩目成就，成功应对了各种风险和挑战，这一伟大实践证明了习近平新时代中国特色社会主义思想是指导中国特色社会主义的行动指南，是坚持用历史唯物主义不断开辟当代中国马克思主义发展新境界的过程，是中国特色社会主义理论自信的深厚思想和实践基础，“为有源头活水来”这一思想已成为带领人民推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想、改造主观世界客观世界的强大思想武器，也将带领全国人民真正走向强起来。

中国特色社会主义已经成为思政课的最核心的内容，更能回答中国重大的理论和现实问题，更能形成正确的科学理论开指导中国伟大的实践，更能引导学生正确的前进方向，引导学生与历史同向、与国家同向、与人民同在，引导学生走一条与中国特色社会主义相一致的道路。

（二）坚持高校思政课理论的科学性、时代性

高校思政课是落实立德树人根本目标的关键课程，是正确学习理解马克思主义理论、认识中国特色社会主义理论和实践的重要阵地，是巩固高校意识形态领域阵地的思想基础，肩负着中国特色社会主义思想铸魂育人的伟大使命。思政课教学必须以马克思主义理论为指导，并将马克思主义中国化最新成果，中国特色社会主义建设实践中最新经验、新部署、新学术研究和进展及时融入教学内容体系中，确保教学内容的政治性、时代性、科学性和可读性。并不断丰富思政课教学资源平台，丰富学生业余知识阅读平台，借助新媒体传播更多正向信息资源，传递中国先进文化、优秀传统文化，普及科技村文化，给学生树立正确的价值航标，引导学生自觉了解中国历史文化、风土人情，掌握当前中国发展中涌现出的重大科学成果、杰出人物和重大事件，帮助学生学会把马克思主义科学的世界观和方法论用于解决学习生活中遇到的难题，用正确的方法认清社会、现实的种种诱惑，做到以创新理论武装头脑，以彻底的理论说服人;此外，思政课应坚持理论性和实践性的统一，就是要把教材、教学内容与中国伟大的实践融为一体，内容上要体现科学性和价值性，这样理论的才能更有说服力，更彻底。教学上，要关注中国实践，国际大事，把时代的课题摆在前面，把学生的思想困惑和疑点难点问题，用科学研究的方法，做出科学的说服力的回答。

二、重注思政课的实践性教学，发扬理论联系实际的优良作风

发挥思政课立德树人主渠道作用，离不开一支合格的思政课教师队伍。习近平总书记提出“六个要”即思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”3，明确了一名合格思政课教师的应具备的基本素质。思政课教师是教学主体，是主角，真正做到理论性和实践性统一于教学全过程，首先，有深厚的理论功底，用科学创新理论武装自己，做到对马克思主义理论 “真学真懂真信真用”，“学深悟透用好马克思主义看家本领”，真正做到让有信仰的人讲信仰，这样理论才具有说服力。读懂学通习近平新时代中国特色社会主义思想科学内涵基本逻辑，融会贯通，能用通俗的语言表达出来，让科学理论飞进课堂、飞进学生头脑;认真学习党史国史，从中汲取奋进的力量，做一个新时代的马克思主义者。其次，有较强的教学实践能力，能认真落实教学目标、合理设置课程，有效组织课堂，正确处理内容和形式的关系，不哗众取宠，突出理论的政治性、价值性，敢于亮剑，旗帜鲜明地树立社会主义核心价值，与错误思潮、多元价值观做斗争，做到理论上清醒，政治上坚定，思想有定律，培养学生的思辨思维方式，拨开迷雾，看清事物本质，能用原理解决生活中的问题;善于关注现实问题，善于理论联系实际来回答当前中国实践问题，敢于“迎着问题讲”的勇气、底气，以身作则，“以知启德、以学弘道，讲透彻问题的症结所在，正如马克思曾说，“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”4，实现知识教育与价值引领的深层次融合，满足学生对知识的渴求，提高教学质量。再次，正确处理好理论教育和实践教学的有机结合，将理论性和实践性统一于教学的全过程，进行有序的教学组织管理，善于采用科学的教学方法和手段组织教学，实现教学创新，能做到因材施教、因时制宜，丰富教学形式和内容。最后，坚持开门办思政课，善于将思政课和专业课结合起来，找到契合点教育点化学生，润物细无声的影响、塑造着学生，促使他们将知识外化为德行，将德行转化为坚定的信仰。”;善于将思政课堂与社会大课堂结合起来，与劳动结合起来，引导学生正确认识社会、关注社会，为成为社会人做准备，树立劳动创造生活的意识，使学生乐意学，快乐的学，在学习中增进知识、技能;

三、坚持高校思政课理论性和实践性相统一，满足学生成长成才的诉求

不断提高思政课的针对性、实效性、抬头率总归来讲是满足学生成长成才的诉求，让学生有一定的获得感，也是坚持思政课理论性和实践性相统一的出发点和落脚点。

（一）提升学生的获得感

思政课把握好理论教育的尺度、限度、准确度的同时，注意效度、温度，在一定的历史背景下，结合当前社会实践课题，研究好课堂、教材，应关注学生成长规律，以问题为导向，结合国内外前沿理论新成果，回应学生的诉求，服务好学生，把党创新理论成果和方法灌输到学生头脑中，开拓学生的历史视野、国际视野和知识视野，形成整體的世界观和方法论，对自然、社会和人类社会的发展有一定正确的认知和整体的知识脉络，形成科学合理的思维方式，构建完善自身知识结构，进而内化为自己的知识体系。“人的思维是否具有客观真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，”5实践是最好的试金石，能让学生对知识有更深化的认识和理解，也是实现知识外化于行的重要桥梁。一堂好的思政课，是在学生心里埋下真、善、美的种子，是一次知识透彻的讲解，让学生接受一次心灵的洗礼，一次成长的正确认知，让学生在领悟真理中增进思想认同，让马克思主义科学的世界观和方法论在学生心里落地开花，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，教会学生理性的看到问题、分析问题、解决问题，三思而后行，做出正确的行为选择和付诸行动，这就是知行合一的目的。

（二）激励学生树立远大理想，做新时代奋斗者

思政课坚持论性和实践性相统一的落脚点一方面在于引导学生把成为德智体美劳全面发展的时代新人的目标，变为自我最高层次的精神需求，转化为高尚的人生理想的追求，坚定信念，强化意识，增强政治认同，情感认同，最后转化为自觉、主动的行动者。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用科学文化知识打造自身铠甲。把爱国情、强国志、报国行融为一体，坚持理论学习，筑牢理想信念的根基，坚持学以致用，用科学正确理论指导人生选择，面对各种人生矛盾时，坚决抵制错误的思想观念和诱惑，做出正确的判断和选择，另一方面在于引导学生紧跟时代步伐，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、完善自己，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想，志存高远，勇于探索，脚踏实地，在实现中国梦的实践中放飞人生梦想。最后，激励学生通过不断学习，增强服务社会的能力本领，以执着的信念、高尚的品质、扎实的知识、过硬的本领，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

注释：

①  中国共产党新闻网，2018.10

②  孙思清，思想建党理论强党[J].求实网，2019.6

③  习近平. 在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报，2019- 3- 19（1- 2）.

④  李海林.在理论性和亲和力的统一中提升思想政治理论课实效[J]. 光明网-理论频道，2019.7

⑤  齐鹏飞，透彻的理论有说服力[J].光明日报，2016.12

作者简介：杨立琼（1985--- ），女，研究生学历，法学硕士，助教，研究方向：思想政治教育学原理。

邓祖波（1973---），男，研究生学历，法学硕士，副教授，研究方向：思想政治教育学原理。