高中体育课堂如何充分调动学生的主动参与性

马佳

摘  要：隨着素质教育的不断深入，体育教育的重要性越来越突出，而如何在当前的教育背景下深化课程教育改革的步伐，让学生能够在课堂上习得更多的体育知识与技能，是教师所要研究的主要方向。在高中体育教学中，如何使得学生意识到体育学习对自己的重要性，让学生在课堂上积极主动的进行锻炼，让学生获得体育意识、体育能力等方面的发展，需要教师在不断的实践中进行尝试与总结。本文从高中体育教学入手，主要依据三个方面讨论了如何充分调动学生的主动参与性。

关键词：高中体育;课堂教学;主动参与性

加强健康教育，构建体育强国，是促进学生全面发展的主要方向，而高中体育教师所要做的就是依据现有的体育教学条件来为学生的学习创设基础的条件，让学生在课堂上能够进行体育锻炼。在高中体育的教学中存在着学生不重视体育学习而致力于其他学科的学习的现象，这其实是学生的错误学习观念所影响的，而要想纠正学生的错误学习观念，让学生能够积极主动的参与体育活动，需要教师不断丰富学习内容，让学生能够对体育学习产生兴趣。

一、坚持以学生为中心，实施个性化教学

在体育教学的过程中，教师应坚持以学生为中心进行教学，认真分析学生对体育知识和体育技能的掌握状况，根据体育活动的规律，以及学生的发展需求来进行教学设计。这一方面是保证教学内容能够充分吸引学生的注意力，另一方面也关注到具体教学内容的科学性与适用性，让每个学生都能够在课堂学习的过程中获得个性化的发展与提高。

例如，在学习篮球时，教师需要先根据学生的篮球运动能力来进行教学目标的设定，让学生在本节课的学习过程中掌握基本的运球、传球技巧。首先，教师在开展教学活动前对学生进行体能测评，主要是通过基础的运动项目来将学生进行简单的分组。其次，教师为每组学生制定不同的学习目标，让每个学生都能完成相应的训练项目，达到既能达到增强训练趣味性，又能够提高训练内容的有效性的目的。

二、构建校园体育文化，锻炼学生综合素养

学生学习兴趣的培养在一定程度上和体育教学的文化息息相关，为了加强校园体育文化对学生的影响，教师应该加强体育文化的建构，为学生进行体育运动的开展提供良好的环境，让学生能够在学校中在班级中体会和意识的，体育学习对自己的重要性。针对学校体育文化的建设，教师可以利用校园的广播站设立有关体育运动的广播栏目，通过为学生介绍基础的体育知识以及转播，各种体育竞赛等情况，增强学生的体育素养。同时，利用班级内的板报设计，让学生以小组合作的形式来针对其活动，进行主题的专刊制作，主要是通过某一模块的体育知识的学习让学生进行资料的搜集，在不断的探讨和设计中深化学生对体育运动的理解，让学生能够在合作的过程中实现从感性到理性的转化。另外，随着当前信息技术的飞速发展，多媒体设备与体育教学的整合其实可以为教师指出新的教学方向。在实际的教学过程中，利用多媒体教学设备来直播或转播，各种赛事不仅能够充分发挥体育教学的竞技魅力，还能够让学生在观看竞赛的过程中进行分析，提升学生对体育比赛的欣赏和鉴赏能力。

三、创新教学方式方法，增强教学的实效性

为了迎合体育教育的改革，创新教学方法和教学方式是势在必得的事，而如何以基于学生的学习特点进行教学方式的创新或优化，成为每位教师的难题。在课堂教学中，教师需要重新审视当前学生在学习过程中遇到的问题，或者是学生难以理解或难以操作的动作，以形象化的方式展示出来，让学生能够有足够的机会和时间来进行相关锻炼，同时教师也需要关注到具体体育活动对学生的吸引力，充分发挥体育锻炼以及相关竞技项目对学生的吸引作用，让学生能够在自主参与的力量下进行体育学习。

仍然以篮球运动为例，在锻炼学生躲闪运球的教学过程中，教师可以将半个篮球场划为教学的场地，首先将学生分为两组，篮球场内的学生进行运球，而场外的学生向场内投球。主要是锻炼场内学生的躲闪能力以及运球能力，教师需要认真观察学生在运球躲球过程中存在的问题，并主张让学生来评价自己本堂课的表现，让学生在全面掌握自己的学习进度和身体机能的基础上进行相关评价，锻炼学生的自主评价能力，同时将学生主体作为课堂教学中的主要内容，使得学生能够在体育学习的过程中获得体育技能，同时得到学习能力的锻炼。

总之，高中体育的课堂教学需要教师认真分析当前的基础教育改革方向以及具体的课程教育改革标准，在坚持以学生为中心的课堂上实施个性化的教学，让每个学生都能够得到发展和成长，同时注重校园体育文化的建设，让学生能够在良好的影响下进行体育知识的摄取及技能的锻炼，最后利用创新的教学方式与方法，来增强学生的学习主动性，从而增强课堂教学的实效性。

参考文献

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[2]  胡晓明.高中体育教学中如何引导学生主动参与[J].运动，2017（19）：101-102.