基于课程标准的初中道德与法治教学策略探究

胡颖华

摘  要：随着我国新课程的深入发展，教育中的教学思想、教学手段等都随之进行着不断地优化。在这种背景下，教师自然需要走上创新之路，丰富教学内容，拓宽教育途径，使得教学质量更高，以此满足课程标准的需求。道德与法治是初中生需要学习的一门基础学科，初中生自然需要革新教学，采用更加新兴、多样、科学的教学方法，让自己的课堂教学能够满足课程标准的要求，使学生所接受的教育质量更高。

关键词：课程标准;初中道德与法治;教学策略

道德与法治这门学科能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生拥有永修的品格，充盈学生的精神世界、由此可见，道德与法治这门学科十分重要。初中道德与法治教师自然需要意识到所教学科的价值，根据初中生所在的年龄段特点和教材内容，不断地更新教学思想、教学手段等，使得学生能够更好地进行知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈基于课程标准的初中道德与法治教学策略。

一、以生为本，发挥学生主观能动性

在新课程改革下，人们已经意识到学生在教育中的重要性，教师在进行教学时，必须秉承着以生为本的教育理念，以此使学生接受到符合自己需求的教学方法，让学生能够具有良好的主观能动性，使学生更好地学习道德与法治知识。

如，在教授“理解权利与义务”这部分知识时，笔者会在课堂教学前，多多与学生沟通，了解学生对权利和义务的认识度，懂得学生的兴趣点，在此基础上，笔者再进行教学设计。在进行教学设计时，笔者会根据学生的兴趣点，引入现代信息技术，设计生动、形象的视频，在视频中着重突出学生不容易理解和掌握的内容。在具体的课堂教学中，笔者会向学生展示自己所设计的视频，让学生能够通过视频，产生学习的兴趣，并因此明确将要学习的基本的道德与法治知识。视频展示完后，笔者便对学生进行深入的教学，而学生能够因视频更认真地听笔者的讲解，主动性提问问题，更好地理解笔者的讲解内容。

总之，初中道德与法治知识，有必要秉承着以生为本的原则对学生进行教学，让学生能够更好地了解知识，具有良好的学习主动性和兴趣。

二、和谐互动，使课堂具有互动性

新课程标准不仅要求学生学习知识，还要求学生具备良好的素养。因此，初中道德与法治教师在教学的过程中，应该引导学生进行互动，使得课堂具有十足的互动性，让课堂氛围能够更好。

如，在教授“网上交友新时空”这节知识时，笔者并没有一味性的对学生进行理论知识的讲解，而是给与了学生充足的实践，让学生进行互动讨论。在具体的课堂上，笔者会使学生自由组成小组，让学生在小组内，围绕“网络交友的利弊”这个话题，进行讨论，使学生能够在讨论中，探究出多种多样的观点。小组讨论本身就给与了学生思考和自由学习的空间，所以学生十分感兴趣，能够以积极地态度进行小组讨论。当然，在学生进行讨论的过程中，笔者会对学生进行监督，使学生所讨论的内容能够不偏离主题，提升学生的讨论效果。在学生进行完讨论后，笔者会让学生以小组为单位以此汇报他们的讨论结果，而笔者则会将这些结果进行一定的汇总，展现内容全面的网络交友利与弊的观点，并由此使学生更好地了解网络交友的正确行为。笔者认为通过这种方式，能够激活学生的思维，提升学生的合作意识，活跃课堂氛围，提高学生学习效率。

总之，初中道德与法治教师有必要进行和谐的互动，让课堂能够具有互动性的特点，使学生更好地进行知识的学习，让学生获得综合性的发展。

三、优化创新，让教学手段更多样

在课程改革下，出现了多种多样的教学手段，初中道德与法治教师有必要关注这些教学手段，进行合理地创新，让自己的课堂上能够呈现多样且创新的教学手段，以此使学生具有学习的积极性，让教师的教学质量更高。

如，在教授“走进老师”这节知识时，笔者便会进行合理地创新，引入角色扮演的教学手段。笔者会让班级上的学生依次扮演老师的角色，使他们能够在扮演的过程中进行有关布置作业、授课、与学生沟通、维持纪律等多样的任务，从而使学生能够真实的体会到老师这一职业，让学生能够通过扮演，更好地了解老师，使学生体会老师的辛苦，从而让学生更好地学习、了解并掌握这节知识。再比如，在教授“生活需要法律”这节知识时，笔者会引入多种多样现实生活中发生的有关违法的事情，让学生能够感受到法律存在的必要性，使学生能够意识到法律的重要性，从而使学生能够遵守法律，让学生能够对法律有敬畏意識。当然，在向学生展示完与法律相关的事情后，笔者会对学生进行具体的教学，让学生能够知法、懂法、用法。

综上，初中道德与法治教师要想提升教学质量，有必要立足课程标准，秉承着以人文本的教学思想，不断地丰富课堂教学模式和教学手段，引导学生自主学习、敢于实践，让学生获得综合性的发展，使学生更好地掌握道德与法治知识，提升自身的课堂教学质量。

参考文献

[1]  郭树媛.新课改背景下初中道德与法治的教学策略思考[J].才智，2018（32）.

[2]  李照粉.探究新课改下初中道德与法治教学的新思路[J].中国校外教育，2017（32）.