化学化工文献检索课程中课程思政改革探索*

黄燕山，韩 生，李原婷

(上海应用技术大学化学化工学院，上海 201418)

自从1984年以来，国内高校相继开设了关于各个专业的“文献检索课程”，已成为高等院校学生必备的最为重要的素养之一[1]。化学化工文献检索属于应用型化工类本科生的选修课，开设的目的是为了让学生能够采用化学文献中获取有用的信息，通过掌握常用的检索工具，学会科学地进行化工类文献的收集、整理和利用，是学生能够顺利进行毕业论文工作开展的前提。化学化工文献检索的学习，一方面，可以使化学化工专业的学生具备信息素养，能够有效提高科研工作的效率，同时避免重复劳动，紧跟专业前沿动态，有效提高学生自主学习能力，既是学习者获取知识的捷径，也是学习者的科研工作向导，更是学习者终身学习的基础[2]。另一方面，可以使学生能够具备信息道德，规范自己的科研行为。高校教育的根本问题是“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”课程思政的核心是立德树人，将思想政治教育融入到化学化工文献检索化学化工文献检索的课程教学的各个环节，可以使学生的专业技能提高的同时.还可以培养学生的职业素养，使化工专业的学生成为德才兼备、全面发展的中国特色社会主义可靠的接班人[3]。

1 化学化工文献检索课程思想政治教育改革意义

高校教育对于人才的培养需要充分结合学科特色，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，积极探索专业课程与思政教育之间的契合点，可以培养学生扎实的科学文化素养，具有创新意识和实践能力，同时还可以培养学生具有高度社会责任感，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人[2]。

应用化学专业的文献检索课程的设定，这既是为学生迈入工作岗位作准备，也是保证科研工作顺利开展的第一步，是培养学生系统地掌握获取、利用、开发信息资源的技能，具有良好地科学信息素养，全面地掌握文献检索基本理论和基本技能。面对信息大爆炸时代的到来，许多错误的、虚假的、不可靠的信息会大量掺杂在有用的信息之中，尤其是面对化工专业而言，如果利用获取的化学的知识和技能从事违法犯罪活动，则要受到法律的制裁，通过学习文献检索方法与思政理论的结合，可以更科学地判断信息的可靠性、合理性，能够辨明是非，时刻站在科学前沿，学会规范自己的学术行为。教师在教学过程中通过文献查阅和案例分析，深入挖掘文献检索专业知识与思政教育的结合点，培养学生拥有正确健康、积极向上的理念以及高度社会责任感，并为化学及相关学科领域从事科学研究、技术开发、教育教学等工作培养创新型人才[4]。

2 化学化工文献检索课程思想政治教育改革内涵

习近平总书记在教育大会上提到，我们要深刻认识思想政治工作的重要性和紧迫性，推动思想政治工作在新时代实现新的跃升[5]。化学化工文献检索课程是通过网络信息资源以及检索系统作为研究对象，课程的目标是培养学生敏锐的信息意识，独立学习的能力，为其将来从事职业、科研工作、实现知识更新等奠定了良好的基础。立德树人作为教育教学的中心环节，教育的本质要回归到“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，因此在化学化工文献检索课程进行思政教育，对于当下社会发展而言是非常必要的，可以培养学生爱岗敬业的思想，遵纪守法的道德观念，同时自觉遵守职业道德和行业规范，忠于职责的工作作风。根据我校自身办学定位——培养应用型的本科人才，结合化工专业的特色，探索化学与化工文献检索课程中的思政教育的融合，用积极、健康的理念和化工文献检索的知识武装学生，培养具有历史使命以及良好科学素养，较好掌握化学检索知识的应用型本科人才。

3 文献检索课程思想政治教育改革举措

3.1 提高教师自身思政素养，用先进思想文化武装自己

化学化工文献检索是一门授人以渔的课程，对学生今后步入社会岗位或者从事科研工作都至关重要，因此，授课教师更是应该提升自己思想道德水平，为学生树立良好的榜样作用。授课教师需要通过多阅读，增进思维创新能力，勤学习党中央各类方针政策，紧跟时代发展深入挖掘专业领域，以达到能够进行对维度构建文献检索课程中的思政教育理论，能够通过对教学体系进行创新，对知识点进行融会贯通，找准找全结合思政的切入点，结合社会热点与教学实际情况，对大学生的思想进行引导，有效地传达了思政教育的整体框架，并培养学生的政治思维，树立正确的世界观、人身观和价值观[6]。文献检索课程的老师要紧跟时代的号召，注重课程思政的理论和实践教学。教师个人要“不忘初心，牢记使命”，将文献检索专业的创新理论，推动高校师生更加自觉地为实现新时代的历史使命而不懈奋斗。积极参与主题教育的活动，学习创新理论，以化学化工文献检索课堂作为端口，带领学生领略最新的思政理论研究，结合文献检索课程，通过实践讨论当代化工专业大学生具备信息素养的的重要性，让教师成为先进思想文化引领者和播种人。

3.2 坚守课堂教学主渠道，形成协同效应

化学化工文献检索课教师，不仅要注重对学生文献检索知识和技能的传授，还要在传授过程中，有选择将这些知识和技能与思政知识有机地结合，使文献检索课与思政教育同向同行，达到协同效应。需要要求将文献检索课程中的教学设计、教学管理等加强创新和探索，在教学日常中要融入德育元素，社会主义核心价值观，统筹推进课程思政，比如文献检索课程中，不但要在课堂上实现对于文献检索知识和技能的传授，还要学生培养学生规范学术道德和培养学生不断钻研的科研精神[7]。上海应用技术大学化工专业的文献检索课程的学时为32学时，其中一般安排2个学时的时间，以教师作为课堂的主导，介绍文献检索基础，其中包括“信息素养”的内容，在介绍信息意识、信息知识、信息能力、信息道德这四个构成体系时，可以适当引入思政元素，引用一些社会时事、热点说明具备信息素养的重要性。比如南方科大贺建奎首例婴儿基因编辑事件，引起全世界轩然大波，可以作为反面例子，说明学术道德和科研诚信的对于从事化学生物科研工作者的重要性。

3.3 与专业知识的融合，打造文献检索课程特色的思政课堂

紧密围绕思政教育的中心环节，在对课程的重点内容进行讲解的时候，适当地结合社会热点实例，能使学生在无形中进行思想政治的学习[8-9]。比如文献检索绪论中涉及到的信息素养四要素之一的信息道德时，可以结合南京大学青年长江学者梁莹的百篇论文涉嫌造假的学术不端行为作为例子。通过梁莹事件阐述信息道德的重要性，教导学生在将来的事业中一定要心存感激，守住道德底线，做无愧于党和人民的人，一定要将自己所学用于人类社会发展。在教学过程中可以融入科研工作者是如何潜心科研以及为科研事业奉献生命等事迹，同时引导学生在将来的工作中应该踏实不浮躁，也在无意识中可以加强学生的思想政治学习，比如，在介绍重要的中文数据库(如中国知网、万方、维普)和外文数据库(Nature、Science、ACS、RSC、Wiley、Springer以及ScienceDirect)时，可以结合各个出版商的深厚的历史底蕴——致力于科技进步、造福人类的理念结合，同时探讨我们本土国家的科学家等的一些真实实例和故事，尤其是对于顶级期刊的检索，可以适当引入近期国内的专家学者在这些顶刊发表的文章，这样可以强烈激发学生的民族自豪感。将思政教育融入专业课程的知识点中，既可以使专业的知识不再枯燥无味，同时也会思政教育也变得不再高高挂起，更加“亲民”，更令人印象深刻[1]。

3.4 结合网络资源，拓宽文献检索课程的思政发展空间

化工技术与互联网的发展，当今信息资源已逐渐形成网络化、全球化和数字化的趋势，如何在信息大爆炸的形势下，紧跟社会的复杂脉络，培养符合被赋予新时代使命的化工类应用型人才的需求，已成为了新时代文献及检索课程进行思政改革所面临的新的机遇和挑战。文献信息检索，作为一门与新媒体技术息息相关的课程，是信息化的教学技术的实践课程，也为思政教育信息化提供新的机遇，善于利用网易公开课、慕课、可汗、微课、翻转课堂等新媒体技术，有效提高思政教育的效率。面对 5G 时代的到来，积极创新网络课堂思政工作，及时关注时事热点，制作传播复合当代大学生形象的新媒体内容及产品，培育网络舆论引导力量，结合文献检索强大的检索功能，以达到强化思想政治教育的效果。

4 结 语

通过结合化学化工文献检索课程思想政治教育的目标，深化文献检索课程思想政治教育的内涵，通过提高教师道德素养、打造教学课堂主渠道、思政教育与专业知识的有机融合、以及善于应用新媒体技术等方面，积极推进文献检索课程的思政改革，培养一批有理想、有道德、有文化的当代大学生，实现对专业技能与思想道德水平的共同提升。