幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

李 燕

(广西南宁市青秀区稚慧保郡幼儿园 广西 南宁 530000)

人们生活水平的提高，带来的是生活节奏的加快，这就需要人们具有超强的抗压能力以及更多的自信，才能够应对如此快节奏的工作和生活。所以，自信心对于个人来说是十分重要的，甚至是能够影响个人未来发展和前途的，尤其是在人生重要的幼儿阶段，自信心的培养工作一定要做好。

1.幼儿教育重视培养幼儿自信心的必要性

1.1 有助于促进幼儿心理健康。对于幼儿来说，由于其身心状态正处于发展的关键阶段，在这个关键时期，一旦在教育过程中受到伤害或者被不断地批评，将会严重影响到幼儿的心理健康，长期下去会导致幼儿出现自卑等消极的情绪状态。而给予幼儿自信心，不断鼓励幼儿，则会让幼儿感受到自己是被喜欢的、意识到自己是可以不断发展与进步的，如此可以让幼儿获得积极、乐观的情绪，从而建立起良好的心理状态，促进幼儿更好地发育与发展。

1.2 促进幼儿获得成功。任何人在学习乃至生活当中都需要鼓励、都需要肯定，只有给予其充分适当的表扬，才能使人们不断地调整自己、不断进步，从而走向成功。对于幼儿来说，同样需要鼓励，为此就需要在幼儿教育过程中重视对幼儿进行自信心的培养。在学习过程中，幼儿会有很多疑问，会有很多不懂的地方，在生活当中，幼儿会有很多困惑，很多事情不知道如何做。而在不能完全生活自理的前提下，通过在幼儿教育过程中不断地给予其鼓励和培养其自信心，则会使幼儿不断地尝试、不断地挑战自己无法完成的作业或者是生活技能，进而则会让幼儿一点一点地学会更多的知识与生活技能。当面对失败时，通过给予幼儿自信心，则会让其明白失败并不可怕，使其树立起“笑对坎坷”的生活态度，可以使幼儿即使在面对困难和失败的境遇中，也能保持足够的自信心，从而克服困难，取得成功。

2.幼儿教育中培养幼儿自信心的策略

2.1 肯定幼儿。肯定一个人，是给予这个人鼓励、帮助其树立自信心的最佳措施，尤其是对待思维方式较为简单的幼儿。我们经常发现，当孩子在吃饭时，我们夸这个孩子吃的多、吃的好，这个孩子就会十分高兴，继而吃的更多、吃的更好。幼儿的这种表现，取决于周围人与环境的肯定，正确的激励措施，能够提升幼儿的自信心，很大程度上还能够提升幼儿的潜能。相反，一味的批评和否定幼儿的做法、想法，会给幼儿营造“我不好”的环境，令幼儿陷入自我怀疑中，这是不利于幼儿日后成长和发展的。作为幼儿教育工作者，要给予幼儿充分的肯定，即使孩子犯了错误也要采取恰当的方式引导孩子。例如，所有孩子都在听幼儿教师讲故事时，偏偏有孩子讲话，影响了课堂纪律，破坏了学习气氛，耽误了其他孩子听故事。教师要做的并不是批评这个讲话、扰乱课堂秩序的孩子，而是可以利用这个孩子喜欢讲话的特点，让这个孩子在课堂中为其他孩子讲故事。这样既有效维持课堂秩序，又能充分培养这个孩子的表达能力。这种不轻易否定，给予幼儿肯定的教学方式，是非常有利于幼儿自信心培养的。

2.2 树立平等意识，尊重每一位幼儿。每一位幼儿工作者都应该树立正确的教育观、儿童观，树立平等意识，尊重每一位幼儿，平等尊重看待每一位学生的优缺点。例如，不应该因为某位学生聪明学习好就高度重视并非常喜爱，而另一位学生头脑不是很聪明，反应较慢就用不一样的眼光看待。这是非常不正确的做法，这样不但会造成学习好的同学过度骄傲，另外不聪明的学生很有可能会被周围同学孤立，阻碍幼儿们的正常交往，从而使得幼儿越来越孤僻。只有树立平等意识，尊重公平地对待每一位学生，才能够让每一个幼儿在公平公开的良好环境中成长，让每一个幼儿活在阳光下，才有可能培养他们建立自信心，从而快乐健康自信的成长。

2.3 深入了解分析每个幼儿的心理特点，帮助其积极改正错误。每一个幼儿都是与众不同的，而且每一个幼儿都存在着或多或少的缺点需要改正。这就要求幼儿教育相关人员应当深入了解并分析每个幼儿的心理特点和情绪特点，对他们实施针对性的幼儿教育。例如对于平时比较顽皮的幼儿，在纠正其不良行为或错误时，应当以较为严肃的方式帮助其意识到自己的问题并加以改正。但对于自尊心很强，情绪波动很大的幼儿而言就不应该采取严厉的态度，而是应该以舒緩的语气且不能在公开场合对其进行引导帮助。而对于平时不爱说话独立性比较强的幼儿而言，在纠正其不良行为习惯时更应该谨慎，在交流过程中时刻注意幼儿语言动作反应，深入了解幼儿内心并帮助其能够慢慢融入周围环境，走向自信。而若采取统一粗暴的对待方式，这样就非常容易造成幼儿的自卑、自闭，不利于自信心的培养。幼儿教育要求每一位相关工作人员应当高度关注每一个幼儿的心理、情绪特点，当幼儿们存在不良习惯时不能一刀切，要选择真正适合每个幼儿的方法进行正确合理的纠正，不能放弃每一个幼儿，坚持正面教育，只有这样才能让幼儿们积极面对自身问题，勇于改正问题，更有利于培养自信心。

结语

总而言之，自信心对于个人来说是十分重要的，在个人重要的人生阶段，即幼儿阶段一定要树立和培养自信心，这就对幼儿教育工作者提出了更加严格的要求。幼儿教育工作者就像辛勤的园丁，用他们勤劳的双手灌溉祖国的花朵、未来的栋梁，培养幼儿的自信心，更加有利于祖国花朵的成长，所以作为一名合格的幼儿教育工作者，一定要用爱教育幼儿、充分尊重幼儿、肯定和引导幼儿，向幼儿传达一种自信的理念，帮助幼儿树立积极向上的人生观，充分培养幼儿的自信心。