小学班主任如何与学生构建和谐的师生关系

俞淑清

(内蒙古通辽市科尔沁区钱家店镇双宝小学 内蒙古 通辽 028000)

引言

在各个阶段的学习中，小学是一个孩子的重要阶段。在小学时，他们的心智并不成熟，对各种事物充满好奇和疑问，在这个孩子发展的黄金阶段，不管是家长还是学校，都会尽可能的为学生提供一个良好的学习和生活氛围。在这个过程中，班主任扮演一个不可或缺的角色，不仅对学生传道授业解惑，还要注重学生生活习惯以及人际交往方式的培养。但在实际情况下，仍然会出现不和谐的师生关系，并且班主任在日常的班级管理中也存在一定的问题，因此，为了给学生创建良好的学习氛围，就需要班主任和学生的共同努力，激发学生的学习兴趣，构建一个和谐向上的班集体。

1.构建师生关系的过程中存在的问题

1.1 班主任对于岗位满意度低。有些小学班主任，不满意岗位的配置，甚至出现不接受、不热爱的情况，这就让班主任的工作积极性大打折扣。[1]并且，对于小学班主任来说，与其他任课教师在薪金待遇上并没有明显的优势，导致班主任积极性不高。还有一个因素是小学班主任的工作量比较大，班主任比较辛苦，因此，在任职班主任的时候是被动的，这些因素都影响师生构建和谐的关系。

1.2 存在片面和差别对待的情况。部分小学班主由于自身受到传统的教育观念影响，将一些旧的教育方式应用到现在的教学中，导致现在的班级仍然片面发展。比如，主科老师占用副科老师的课程，但是，处于小学阶段的学生们，对一些副科课程感兴趣，如果课程被占用，学生会对班主任产生消极情绪，甚至排斥心理。还有一个事例，一部分的班主任老师对于优等生的重点关注，对于差等生着重提拔，进而忽略了中等生的学习状况，导致一部分学生出现负面情绪，对班主任的行为不满，因此就很可能出现师生矛盾。

1.3 教师身份的高姿态化。从古至今都有尊师重道的传统的教育观念，会在小学生的思想中产生潜移默化的影响。老师是高高在上的，自己处于被管理的地位，导致一些小学生对老师产生了一些惧怕心理，不敢也不愿意与班主任拉近距离。[3]并且，班级中会有一些调皮捣蛋的学生，老师不得已处于管理者的身份。还有家庭教育观念的影响，家长会告诉学生，要听老师的话，不要惹老师生气，不要顶嘴，这也造成了学生们盲目听从和服从自己的班主任所说的话。这样其实不利于师生和谐关系的培养，因为师生之间更像上下级关系而不是朋友关系，这样的情况下，难以形成和谐的师生关系。

2.如何构建和谐的师生关系

2.1 强化管理观念，合理安排班主任的实际工作量。建立和维系师生之间的和谐关系，需要学校各方的共同努力才能实现。首先是学校应该减少班主任老师的授课数量。由于班主任老师不仅要教授知识，还要关注和管理学生的日常学习生活和成长状况，对此需要进行一个全方面的了解和管控。其次是，学校应该适当提高班主任老师的薪资水平，提高班主任老师工作的积极性和责任感。

2.2 平等对待，注重管理方式。班主任的管理方式要与时俱进，比如在卡通栏目中，一些老师化身别的卡通人物的角色，拉近与同学们之间的距离，亲切和平等的对待每位学生。班主任老师在与小学生沟通时，要站在他们的角度上思考问题，理解他们与成年人思想观念的差异，加强与他们的沟通和交流。这就要求班主任老师要充分了解每一位学生的性格特点和性格差异。学生们都喜欢新鲜有趣的事情，老师可以收集一些卡片、图形还有各种有趣的东西，吸引他们的注意力，从而拉近师生之间的距离。因此，选择正确的沟通方式，更能拉近师生距离，让学生们对班主任老师产生好感，也能增强学生与老师之间的沟通。通过不断沟通也能加深班主任对于学生的了解，有利于采取更加合理的方式进行教育和引导。

2.3 塑造良好班主任形象。班主任在日常的教育和班级的管理过程中，要注意自己形象的塑造，时刻注重自己的言行举止，因为小学生正处于对任何事物都充满好奇的阶段。班主任是小学生学习的榜样，要时刻注意自己的言行举止，要做一个积极正向的引导者。如果老师出现说脏话甚至不文明的举止，会对学生产生错误的引导，让学生无法树立正确的价值观。[2]因此，不管是平常的授课还是班级的日常管理，班主任都要以身作则，不要把个人情绪带到班级中，要学会合理调节自己的情绪，利用自己积极正向的人格魅力潜移默化的引导学生，这样有助于他们性格的培养，让学生发自肺腑的尊敬老师，敬佩老师，进而才能建立良好的师生和谐关系。

结语

总而言之，小学班主任与学生构建和谐的师生关系，需要学校以及师生之间的积极配合和共同努力才能实现的。在任何情况下，尊重都是互相的，老师给予学生充分的尊重，学生也会回馈给老师更大的尊重，这样才能获得学生的信任与爱戴。班主任要全方位的管理学生，就要对他们常怀一颗宽容的心，正确的引导他们，积极的鼓励他们。虽然班主任在管理的过程中仍然会存在各种各样的问题，但只要老师不断增强自己的职业责任感，对学生多一份理解，多一份关心，多一份爱心，就一定能构建和谐的师生关系。