浅谈小学音乐教学中的美育渗透

覃 祥

(贵州省德江县高山镇高桥完小 贵州 德江 565200)

小学音乐教学中的美育既是时代的要求，也是新课程改革的必然要求。在小学音乐教学中实施美育，可以净化人们的心灵，促进学生的健康发展。让学生在学习音乐时感受到美和艺术，让学生身心放松，在生活中发现美。在小学音乐教学中实施美育是非常重要的。因此，可以从以下几个方面来分析提高美育实施的策略，希望能为大家提供一些有价值的建议。

1.教师应创设情境，让学生在音乐课堂上充分体验音乐之美

在音乐教学中，场地的美是非常重要的。因此，首先要美化音乐课堂，使之更具音乐性和审美性，让学生在音乐学习中也能感受到音乐的存在和享受。比如在音乐教室里，贴上音乐家的头像、一些他们的简介等，挂上一些乐器图案、学生表演音乐的图片等，让学生在音乐教室里感受音乐的美。在教学过程中，可以利用多媒体来增加情境，多媒体可以更加立体，快速地将教师想要传递给学生的学习内容传递给学生，也可以极大地调动学生的学习积极性和参与音乐活动的兴趣。通过运用音乐教师的情境安排和多媒体技术，让学生在学习音乐的过程中感受到音乐的美，同时提高教学质量，激发学生的学习积极性。

2.通过视唱练耳让学生感受音乐旋律的美

在小学音乐教学过程中，应加强学生的视听基础，使学生能在歌唱或听力中感受到音乐的美，理解音乐的意义。事实上，视唱能力是学生将乐谱转化为旋律，大声歌唱的能力。这种能力使学生在学习中更好地融入音乐的意境。要提高音乐的审美能力，必须把视听教学作为教学的核心内容。通过音乐理论课的教学，可以有效地提高学生的视唱能力。

首先，利用游戏来提高学生的节奏感。音乐的美是由节奏反映出来的。噪音和音乐最大的区别是节奏。只有有节奏的声音才能称为音乐。在对学生进行教学的过程中，教师应继续加强节奏教学。加强节奏教学的首要任务是激发学生的学习兴趣。游戏是激发学生节奏学习的有效途径，所以老师可以组织学生进行一些相关的游戏。

其次，语调训练是提高视唱练耳能力的有效途径。对许多小学生来说，他们对音乐的理解仅仅停留在简单的唱歌和听音乐上，对音乐美的理解也不是很高。因此，通过对学生语调的训练，学生可以感受到音乐的美，创造出音乐的美。

3.引导学生用肢体语言歌唱，表达音乐之美

在音乐课的教学中，教师必须让学生在演唱过程中表现出更多的身体语言。肢体语言在音乐学习中起着重要的作用。教师应丰富歌唱形式，使学生的思想得到采纳和尊重。在教学过程中，要把学生分组唱歌，让部分学生唱歌，另一部分学生跳舞等多种形式的歌唱，让学生感受音乐的美，增强对音乐的理解。

4.读歌词让学生感受音乐中的文学美

完整的音乐包括歌词和旋律。与诗歌一样，音乐的歌词不仅有节奏感，而且有旋律性和艺术性。小学的音乐歌词非常生动，既能让学生迅速感受到歌词要传达的意义，又能让学生感受到歌词的艺术美。通过对歌词的分析和阅读，提高学生对音乐的理解，促进他们对美的文学的欣赏。比如在“虫儿飞”的教学中，由于歌词内容优美生动，学生在朗读时可以拍手。这样，学生可以增加节奏感和对歌词的熟悉程度，然后通过阅读比赛来增强对歌词的记忆。

在背诵歌词的基础上，老师再弹一遍伴奏，让学生跟着伴奏一起唱。学生在欣赏和阅读歌词的同时，可以很好地感受到歌词的文学美，同时也方便了学生学习音乐。

5.教师课堂示范能引导学生欣赏音乐之美

在小学生的音乐教学中，由于小学生对教师的敬畏，教师必须展示自己，发挥榜样作用。学生的许多学习习惯是通过模仿老师而养成的。榜样在学生中起着非常重要的作用，他们也可以培养出更多优秀的学生。老师在课堂上的示范应该是从头到尾的，因为每一个细节都会吸引学生的模仿。课堂演示可以激发学生的学习兴趣，及时发现学习过程中的问题，及时引导学生，最后总结课堂上的学习，让学生畅谈课堂上学到的知识和感受。

6.让学生在编辑活动中体验音乐的创造美

创造性活动在社会实践中具有重要意义，对激发学生的思维和实践能力具有重要作用。音乐活动的创造性心理一旦得到激发和肯定，就能极大地提高学生的学习积极性，促进教师在教学过程中开展创新教学，优化小学生的心理结构。因此，教师必须在教学中理清和引导学生的知识，让每个学生的创造力和思想都体现在音乐活动中。学生可以以音乐剧等多种形式分组创作，让学生在创作过程中找到自己的闪光点，增强自信心，增强创作过程中的体验感。当学生们完成表演后，通过自己的参与创造出来的作品的乐趣是非常宝贵的。它不仅能提高学生的自信心，而且能有效地提高学生的音乐素养。

7.结语

在随着我国新课程改革的不断要求，小学音乐教学也发生了很大的变化。在小学音乐教学中实施美育，既是社会发展的需要，也是提高学生对美的认识和感受的需要。在音乐课堂上，学生对音乐美感的享受和实践是教师在教学中需要思考的问题。对学生音乐欣赏能力和音乐素养的提高，要求教师在教学中要不断丰富教学方式和内容。小学音乐教学中实施美育教育，提高了学生的音乐欣赏能力，推动我国素质教育的改革步伐。