浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

2020-03-03刘海燕

今天 2020年13期

刘海燕

(黑龙江省龙江县第一中学黑龙江齐齐哈尔 161100)

英语学科是当前我国教育教学中，比较基础的一门学科，英语也是能有效提升学生人文素养的学科，培养学生的人文素养可以有效地增加学生的情感，还可以激发学生对英语知识的探索和研究欲望。因此，就需要高中英语教师全身心的投入到人文素养的教学中，以便能够更好的提升我国高中学生的人文素养。

1.存在的问题

1.1 对人文素养不够重视。其实，英语教师在高中阶段就是学生的引导者，对培养学生的人文素养有着非常重要的积极作用，但是，由于受到应试教育的严重影响，部分英语教学都是为了让学生拿一个好的考试成绩，英语教师也是只注重学生的成绩，严重的忽视了对学生进行人文素养的培养，并且还有部分教师在使用传统的应试教学方法进行教学，使用注入式的方式传授给学生知识，对人文素养的教育大大的忽视掉，也就更不用说在教学中对学生进行人文素养的培养了。

1.2 在教学中缺少人文气氛。要想有效地培养学生的人文素养，英语教师就需要不断努力的学习，营造一个适合学生的学习环境。目前，有部分高中在开展文化建设的时候，都严重的忽视了人文教育的环境，并且也很少对人文素质教学进行有力的宣传。还有就是，在对高中学生进行英语教学的时候，教师对人文素养不够重视，甚至还有部分英语教师在对学生进行教学的时候，都是照着英语课本中的知识讲解，这就是让英语课堂变得非常的枯燥，学生在课堂中也没有学习的积极性，因此，就让英语课堂变得十分沉闷，没有一点良好的学习气氛，英语教师在授课的时候没有激情，导致学生在学习和听课的时候没有兴趣。

1.3 没有充分的挖掘人文内涵。在高中英语教学中，不仅隐藏了较全面的国外文化，还隐藏了全面的国外素养，因此，就需要英语教师在对学生进行教学的时候，要充分、全面的对学生进行教育和引导，也让学生能够有充足的机会了解更多的国外风俗，也要培养学生对国外的知识进行大量的积累，这样一来，就能够顺利的开展对学生的英语教育教学。但是，在实际的英语教学中，部分英语教师都将时间放在了对英语词汇的讲解中，并且将英语中的语法和词汇视为英语教学的重点内容。还有就是英语教师在教学中，针对国外的香瓜知识和文化内涵基本都是一笔带过，这样学生所听到的和学习到的都是英语的理论知识，没有文化的加持，就会缺少对学习英语的重要意义。

2.人文素养的培养策略

2.1 更新英语教师教学理念。要想有效全面的培养学生的人文素养，就需要英语教师不断地改善自己的教学方式和教学状态，并且要充分的认识到培养学生人文素养的重要性，注重高中学生的综合能力的培养。在对学生进行英语教学中，教师不光要对学生传授较为专业的英语知识，还要对学生的英语文化素养教学加以引导，要让学生充分全面的了解英语中的内在知识和人文素养，让学生对国外的文化知识有一个充分的了解，让学生充分的尊重国外的知识，强化学生的英语语言的交流能力。

2.2 挖掘材料中的人文内涵。在高中英语教材中，不仅包含了英语语言知识，其中还包括了许多的历史和人文等相关的知识，其实英语学科还是以扩展学生语言文化背景来开阔学生的知识事业。也就需要英语教师在对学生进行词汇和语句教学的时候，就可以充分的额融入一些与文化背景和社会时事相关的知识内容，这样不仅能够激发学生在英语课堂中的积极性，还能为学生营造一个良好的学习环境。然而，要让学生在这样的学习环境中进行学习，不仅可以增加学生对英语词汇和语句的深入理解，还能很有效地开阔学生的眼界，以此也能更好的提升学生的人文素养水平。学生不仅能够加深对英语词汇或语句的理解,还能有效拓展其眼界.提高学生的人文素质水平。如，“On/Upon rriving at the airport,the film star was warmly welcomed.”教师在讲解这样语句所包含的英语知识和分析句子结构以及讲解词汇的时候，英语教师需要对内容进行分析的时候，引入当前阶段中部分青少年追星的现状，之后及时组学生对其进行充分的讨论，引导学生对价值观和是非观有一个充分的认识。

2.3 提升教师自身修养水平。要想有效地培养起学生的人文素养，那么英语教师自身就要具有优秀的人文素养水平，这样教师才能以身示范，给学生树立一个良好的人文素养榜样。首先，英语教师要先对自身的人文素质水平有一个正确的认识，并且还要充分的了解在自身发展中有哪些不足和缺陷，要想有效地提升自身的人文素养和道德修养等，英语教师就需要不断的努力、多读书、多学习，在不断的学习中完善自己的教学方法和教学理念，积累更多的教学经验以及教学感悟，积极努力的为学生找到一个合适的学习途径，从而，充分的挖掘出英语教材中的人文内涵；其次，英语教师还需要积极开展多种能够培养学生人文素养的教学活动，比如，开展一些英语小竞赛、讨论历史事件、对英语文章进行朗读、演讲或者写作等多种比较励志的比赛活动，在开展活动中，英语教师不仅要有效地培养学生的英语口语交际能力，和语句背诵能力以及沟通能力等，还要充分的提升学生的思维能力和使用英语只是解决生活中的问题能力等等。