核心素养下如何进行小学德育教育研究

范多玉

(甘肃省临夏州广河县双泉小学 甘肃 广河 731300)

在新课改的推动和改革下，给小学生们的教学提出了新的任务和目标，要求老师在开展教学活动的时候，除了要对学生们进行理论知识的讲解以外，还要将学生们的身心健康和道德素养重视起来，要让学生们从全面发展，还要帮助他们树立正确的人生观念，加强他们道德品质的培养。尤其是在核心素养下，一定要对小学生们进行德育教育，只有提高他们的德育水平，才能让他们更好的成长。

1.在核心素养下进行小学德育教育的重要性分析

在我国发展非常迅猛的今天，多元化和全球化成为了我国发展的热点和趋势，尤其是在互联网时代下，很多思想通过网络都传入了我国，而这些思想中有很多是负面的消息，他们的出现给我们的生活带来了很大的冲击。对于小学阶段的学生们来说，他们年龄普遍偏小，而且才刚步入学校生活中，所以他们在这个阶段是没有明辨是非能力的，而且还非常容易受外界环境因素的影响，这些情况的出现都直接影响了他们身心健康的发展。因此在这种情况下，我们必须要对小学生们进行德育教育，要帮助他们养成良好的行为习惯，帮助他们树立正确的价值观念，提高他们的道德品质和行为，要最终通过德育教育，提高学生们的综合素质。要为他们以后的学习和生活打下良好的基础，帮助他们健康的成长[1]。

2.在核心素养下如何培养小学生们德育教育

2.1 在教学课堂中展开小学生们的德育教育。在核心素养的背景下，想要提高学生们的德育教育水平，一定要将小学教学的课堂利用起来，并要在教学课堂中充分展开德育教育知识的渗透和培养。对于小学教学课堂来说，它是学生们获取知识的主要场所，所以需要老师要正确认识在核心素养下培养学生们德育教育的重要性，只有将德育教育的培养重视起来了，才能将它更好的融入到教学课堂中，才能更好的培养和提高学生德育水平，给他们正确的指引。

例如在小学语文教学中的古诗词学习中，老师就可以展开对学生们德育教育的培养。老师可以在给学生们讲解古诗词知识内容的时候，对我国的传统的文化知识进行渗透，并要通过传统文化知识的学习提高学生们的人文素养，可以引入古今中外的典故，来活跃课堂的教学氛围，这样不但能很好的开拓学生们的视野，让学生能在学习的过程体会到我国文化内容的博大精深，提高他们的爱国意识。而且还能更好的关注学生们的心理变化，让他们能健康的成长[2]。

2.2 可以通过校园的活动来提高学生们的德育教育。就目前的小学生们来说，由于他们年龄普遍低下，所以他们非常喜欢娱乐和游戏，活泼好动是他们这个年龄段的特点，而且他们的好奇心还非常的强，所以老师可以利用学生们的这些特点，通过各种校园活动来展开对他们德育教育的培养。

例如，老师可以给学生们组织演讲比赛、运动会或者表演等，要在丰富校园活动的同时，对学生们进行德育教育的展开，如在演讲比赛的时候，可以通过演讲的题目培养和提高学生们的行为习惯和良好的品质；通过运动会，可以培养学生们团结合作的能力、也可以对学生们进行安全教育，要让他们遵从“安全第一、比赛第二”的原则，而且还能通过运动会培养学生坚持的良好品质，让他们正确看待成功和失败；通过表演能培养和提高学生们自控的能力，让他们学会控制自己的情绪，提高他们的表演能力等等，最终通过校园活动在丰富学生们校园生活的同时，还将德育教育进行了很好的渗透，而且还帮助学生们培养了多方面的能力，实现他们能全面发展的愿景。

2.3 可以通过社会实践来展开德育教育。在社会的发展下，小学生们的实践活动也丰富了起来，所以老师为了更好的培养和提高小学生们的德育水平，可以引导学生去做一些自己力所能及的事情，要让他们在真正的实践活动中提高自己的德育能力和水平[3]。

例如，老师可以带领学生们去养老院看望孤寡老人，培养他们孝顺父母的品质；组织学生们去捡垃圾，提高他们保护环境的意识；通过帮助同学提高他们乐于助人的品质；在家庭中，家长们也要培养他们自己打扫卫生，洗衣物的良好习惯等等。对于小学生们来说，他们会在各种实践活动中更好的了解社会和文明，也能让他们认识到更多的好习惯和行为，在帮助他们拓展视野、丰富知识的同时，还能帮助他们树立正确的人生观念，让他们更好的成长。

结束语

总而言之，在核心素养下对小学生们进行德育教育的培养，是我国教育未来的发展方向，同时也能将核心素养和德育教育进行双重提高，所以在这种情况下，老师必须要重视起小学生们的德育教育，毕竟小学生们是我国未来的接班人，他们的德育水平决定着我国未来德育教育的发展方向，同时也影响着我国未来整体的国民素质，因此一定要引起重视。