浅谈农村幼儿不良行为习惯的原因和对策

刘琴晴

(湖南省郴州市苏仙区东塔幼儿园 湖南 郴州 423000)

幼儿期是人生的初始阶段，一切都要学习，模仿能力强，是养成良好习惯的关键期，中国自古就有这样一句话:“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。所以幼儿期良好的生活习惯的养成，将有益于孩子身心健康发展，对孩子今后的学习、与社会适应将起到很好的促进作用。

1.分析农村幼儿的现状

1.1 家长对孩子重知识的培养，对培养幼儿良好的生活习惯观念薄弱。“望子成龙，望女成凤”是农村每一位家长的共同心愿。希望自己的孩子不要输在起跑线上，现在，大多数农村家长都比较重视学习，认为知识学习得多的幼儿园就是好幼儿园，恨不得天天让孩子写字算数。但是这些家长往往只着重于对孩子知识、算数能力的培养，并没有看到孩子心理模式的发展，也不关注孩子性格的形成过程，也不关注孩子的生活习惯的养成。

家长与老师的对话：

家：每次幼儿园开学，家长就开始问老师，老师你们幼儿园教什么，学拼音不？

师：不学。

家：那你们学什么？

师:学习幼儿该学的东西，例如：良好的生活习惯，根据幼儿年龄特点制定的教材。

家：别人幼儿园学了好多，学了好多字，还学了100的加减。你们啥都不学。

师：我们幼儿园有我们的教育理念，违背孩子心理特征，那样只会害了孩子，在幼儿园首先把良好的生活习惯培养好了，才能让他在以后的生活中学习。

家：那你把我崽放到大班吧。

师：你崽还只有3岁半，不能放到大班，只能放到小班。

通过这段对话，充分的说明家长对孩子的教育重在学习，轻于生活习惯的培养。

1.2 农村幼儿园的师资欠缺，不重视幼儿的生活常规培养。农村幼儿园的老师有很多都是处于年龄大，教育理念老，包代办。幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，对农村的幼儿来说动手能力是相对于比较强，但是往往也会出现孩子不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣扣不好，有的老师直接嘴巴念到：“你这都不会，这么大了还不会穿衣服”，一边骂一边帮小朋友穿好。这种包代办地教育只会让幼儿得不到锻炼和发展。在农村的幼儿园中，有很多老老师他还处于重知识，轻习惯的思想，认为学的多就是对孩子好，家长就满意，而忽略了幼儿上厕所的习惯，吃饭的习惯，活动中的习惯。

2.如何增强农村幼儿的生活习惯的意识以及手段

2.1 提高农村人们的素质，创造良好的生活环境。环境决定一个人的成长，(环境包括物质环境和精神环境)。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。首先我们应该提高人文环境，环境有时会一不小心就会影响到孩子，首先家长要从自我做起，每个家长都有自己的孩子，应该给孩子创设一个良好的生活环境，从小事开始做起，不乱丢垃圾，不乱吐痰等不良习惯。家长做好了榜样，幼儿也会受环境的影响自我约束，自我教育。

2.2 幼儿园的环境以及教育部门的重视。

(1)良好的环境氛围是培养幼儿良好习惯的关键。环境是一位会说话的教师，教师要创设一个温馨的、安全的、互动的生活环境，巧妙利用环境中的教育元素来促进幼儿生活习惯的培养。

“寓教育于生活、游戏之中”是新《纲要》的实施原则，对于幼儿来说，生活习惯的培养应渗透在日常活动的每个环节中。

(2)教育部门的重视和支持。由于各个幼儿园不同程度地进行教育，往往大部分民办幼儿园为了生源重视学习知识，造成小学入校新生基础参差不齐。致使家长对幼儿园的要求所谓的不输在起跑线上的思想。他们的思想重在智力的发展，而违背了幼儿的身心发展健康。而在这种衔接过程中，让这些幼儿教师更为苦恼的是，小学教师他会以小孩在幼儿园学习内容的多少来反馈对幼儿教师教学的好坏。在教育理念、教学方法上的种种不同，造成教学不到位，使一些孩子养成了不良的学习习惯，如写字姿势不正确、拼音教学不规范等等，而这些习惯一旦形成就很难纠正。

首先，教育部门进一步对幼儿园指导、监督、管理的力度。教育部门对纠正不健康的幼儿教育负有不可推卸的责任。教育部门的态度如何，在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。因此，建议教育部门进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。

其次，要加大对幼教的力度，要提高幼儿教师专业素质。幼儿教育方向不对的根源，归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正重智力，轻习惯的倾向显得尤为重要。因此，有必要要求全体幼儿教师(含农村幼儿园办园者和民办幼儿园)都要学前教育专业毕业等相关要求，提高幼教的待遇。将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，使之适应幼儿园素质教育的需要。

最后，社会要对幼儿教育的正面宣传。

总而言之，幼儿良好的生活习惯的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿良好的生活习惯非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。