这个地方装满大爱

彭 匈

泰戈尔说，什么最伟大？爱最伟大！

南宁之北，有一所明天学校——广西第一所孤儿学校，这是一个装满大爱的地方。这个地方每天乃至每时，都发生着令人唏嘘不已催人泪下的故事。

暖人故事要大说特说，爱的传递无远弗届。

培嵩兄与这所学校结缘甚深。应该说，明天学校找到了作家何培嵩，或者说作家何培嵩找到了明天学校，都不能不说是一种缘分。

何培嵩是我学兄。几十年交往可谓知根知底。

对于一个写作的人来说，选择什么样的体裁进行创作很重要。培嵩兄在多年的实践和思考中反复掂量，最后选中了报告文学。这路，他选对了。我在一篇向高年级同学致敬的散文中有一段关于他的文字：“何同学的身上则有‘胆汁型’兼‘多血质型’两种特质，具有这样特质的人有一种好处，即遇事动不动就能拍案而起。我觉得大凡有震撼力的报告文学作品多半是拍案而起之后的产物，‘事不关己，高高挂起’的人是写不好报告文学的。”

写报告文学除了要具备上述气质，至为重要的是要有一份悲天悯人的博大情怀。悲悯情怀对于一个作家来说，堪比人的灵魂。这一环倘若缺失，即便著作等身，也休想拨动人的心弦。报告文学这一行当，使很多人望而却步，因为要做现场采访，要做田野考察，千门万户，千辛万苦，那是一般人所吃不消的。培嵩兄恰恰就不怕苦，不怕难，一旦欣然上手，便牙关紧咬，激情迸发，深挖猛掘，不见泉水，决不停歇。“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。”他就有这股猛劲。

十六年前他就写出了一部25万字的《明天的太阳》，作为明天学校“前传”，校长、老师们的呕心沥血，孤儿们的破茧成蝶，业已跃然纸上。此后十六年，明天学校如翠竹拔节般一天天在成长，培嵩兄亦“天增日月人增寿”，步入从心所欲之年。

有“前传”则必有“后传”。他问我这事做不做得。我的态度很明确，劝他：倘是一般作品，就不要做了；然此乃非同寻常一大善事，我看做得。培嵩兄又全身披挂，挥刀上阵了。2016 年整整半年，他住在明天学校，与校长、老师、孤儿朝夕相处。2017年整整一年，他走访四乡，同亲友、领导促膝谈心，潜心创作。

书稿杀青，名《哭了笑了》，沉甸甸的几十万字！

培嵩兄的笔下，100 多个身份各异的人物，从城区、从乡镇、从山村、从小屋，栩栩如生、款款走来，诉说他们起伏跌宕的生命故事。

读着书稿，不易动容的我，咽喉哽哽，泪水涟涟……

校长覃锋，孤儿不叫他覃校长，叫他校长爸爸。孤儿没有了爸爸，校长就是爸爸。覃锋不仅心有大爱，而且心细如发。学生心理上露出蛛丝马迹的异样，他马上组织“施治”；学生重病住院需要巨额费用，他立刻四处筹募善款。“恩人啊！”受到救助的孤儿和他们的亲戚长跪不起时，“孤儿进了明天学校，就是我们的儿女。再难的事，都由我们来做！”这是覃锋的回答。他信奉“捧着一颗心来，不带半根草去”。他做到了。

这个地方装满大爱校长爸爸，老师妈妈。孤儿们不叫韦老师、覃老师、张老师……而叫韦妈妈、覃妈妈、张妈妈……世上只有妈妈好啊！“妈妈”们献出一颗颗温暖的心，融化了坚冰，打开了孤儿们的心锁。她们锲而不舍的努力，出色地诠释了“精诚所至，金石为开”的古训。

原南宁市郊区区长罗世敏，写明天学校历史绕不开的第一人。没有他的提议和坚持，就没有明天学校的创建。他是一个心中有梦的人。爱的驱使让他经常处于一种超乎常人的激动之中，跟他接触，听他讲述，你会不知不觉受他感染，甚至会想到“少年布尔什维克”这个鲜活响亮而又纯洁无比的词。

各级领导、爱心人士，分镜头，合为焦，燃起火焰；

能帮就帮，敢做善成，点滴恩，聚成爱，涌动暖流。

习近平总书记要求各级领导干部要把群众的安危冷暖放在心上。这本《哭了笑了》逢其时矣。一时激动，我想到下面这些句子：

黄钟大吕，小叩辄发大鸣；人间挚爱，寓目即生情愫。

凿井，有玉泉汩汩迸涌；冶矿，得真金灼灼闪光。

培嵩兄宝刀不老，功德无量啊！