21世纪以来江苏省公共图书馆读书会调查与分析

张春燕，凌冬梅

（嘉兴学院，浙江嘉兴 314001）

0 引言

读书会是一种以阅读交流与分享为中心的团体［1］，具有推进社会教育、推广阅读等功能，是图书馆表现和挖掘自身价值的重要方式［2］。早在20世纪20年代，江苏公共图书馆（民众教育馆）便创办读书会以流通图书、普及社会教育，历史可谓悠久。进入21世纪，读书会再度成为江苏公共馆阅读推广的重要手段，且因现代技术的发展而呈现与近代读书会不同的风采。本文通过电话调查、网络检索、文献研究等方式，对21世纪以来江苏省公共图书馆读书会进行调查分析，对存在的问题提出建议，以期为相关研究提供参考。

1 调查方法及相关说明

本文根据《中国图书馆大全》［3］和《江苏省年鉴2018》［4］中江苏省公共图书馆名单，确定公共图书馆110家，其中省级馆1家，地级市馆17家，区、县市级馆92家。对上述图书馆进行电话调查的同时，通过百度、微信公众号、QQ群搜索，以“公共图书馆名称”分 别 +“读 书会 ”“ 读 书 社 ”“ 书友 会”“ 阅 读 社 ”“读 者 协会”“读书协会”“读书俱乐部”等，分别查检读书会信息。本文所调查的读书会的成立时间、读书会活动等统计信息起止时间为2000年1月1日至2019年12月31日，共查得30家图书馆总计53个读书会。本文调查时间为2019年11月至2020年1月。

2 调查结果分析

2.1 读书会总体分布情况

（1）地域分布。以地级市为单位划分，苏州市以18个居首位，南京9个次之，连云港5个，无锡4个，南通、盐城、扬州均为3个，常州、淮安、镇江均为1个，泰州市、宿迁市尚未成立读书会。从各市域万人拥有公共图书馆读书会数量看，截至2019年12月31日，苏州市最多为0.017，南京次之为0.011，连云港市为0.009，无锡为 0.008，扬州为 0.007，盐城、南通均为0.004，镇江为0.003，徐州、常州、淮安为最少均为0.002。

（2）所属图书馆级别分布。各级别图书馆均有组织读书会，其中省级馆读书会7个，地市级馆读书会19个，县市（区）级馆读书会27个。

（3）成立时间分布。从读书会成立时间看，最早者为南京图书馆2009年8月9日成立的陶风读书会，2013年始每年都有读书会成立，2017年成立最多（14个）。

2.2 读书会类型分析

（1）从读书会对象划分。读书会类型丰富：①儿童读书会。如金陵图书馆的小水滴英文读书会，旨在引领少儿阅读。②亲子读书会。如海门市图书馆的亲子读书会，侧重亲子互动，培育书香种子。③女性读书会。如南京市江北新区图书馆的蕙兰书香读书会，以退休女工为对象。④成人读书会。如南京图书馆的陶风读书会等。⑤盲人读书会。如无锡市图书馆的视障读者读书会等，注重对盲人读者的阅读关爱。⑥残障人士读书会。如海伦读书会为残障人士及时传递党和国家的政策法规，以建立其文化自信。

（2）从主办方式划分。一是图书馆独办，为最常见方式，占读书会的大部分；二是图书馆与公益组织、基金会、社会团体联合组织。如小薇读书会由邳州市图书馆牵头，社会阅读团体、实体书店等加盟，每周一堂公开阅读课形式，领孩子发现读书乐趣［5］。如雅言读书会、读读书沙龙等部分读书会尽管由公共图书馆主办，开展活动时仍会与民间组织、社会团体合作。

（3）从组织形式划分。一是线下读书会，此为传统读书会组织方式在当前的延续，仍为当前主要形式，如金陵图书馆的小水滴英文读书会、无锡市图书馆的视障读者读书会等。二是虚拟读书会，即通过现代技术，采用QQ、微信及其他网络社群组织的读书会，如书香如皋书友会即是通过QQ组织的虚拟读书会。三是线下读书会与虚拟读书会相结合，如南京图书馆陶风读书会为扩大活动影响，开通陶风读书会QQ群，工作人员通过QQ群解答相关问题。

2.3 信息发布方式

读书会信息发布主要有以下5种方式。（1）在图书馆内张贴海报、设置展架等传统方式，是传统信息发布的延续。（2）通过图书馆网站发布。如连云港市图书馆网站设立博阅读书会专栏。此外通过图书馆官网“通知”“公告”“动态”“报道”等栏目发布信息，如扬中市图书馆亲子读书会、苏州图书馆天香读书会等。（3）通过公共图书馆微信公众号发布，如邳州市图书馆小薇读书会等。（4）通过QQ群、微信群等社群进行发布，亦是当前读书会信息发布常用方式。（5）通过当地报社、广播台、电视台等发布信息，主要在举办世界读书日活动等较大型读书会活动时采用。

2.4 活动内容分析

（1）读书活动。读书内容因面对对象而有所侧重。一是主题阅读，由读书会邀请主讲人讲解或阐述主题，带领会员互动讨论，旨在就某一主题深入阅读与分享，如“《论语》一百”公益读书会带领大家读《论语》。二是绘本阅读，旨在增进亲子关系、培育读书种子，是亲子读书会的主要阅读内容，如手指谣亲子读书会。三是经典阅读，以帮助读者阅读经典、了解传统文化为目标，如陶风读书会组织阅读《诗经》等。四是为视障读者诵读，如无锡市图书馆阅读经典·品位人生视障读者读书会通过朗读《辛巴达航海历险记》等书籍，为视障读者传递开朗乐观、积极向上的人生态度。

（2）名家讲座、讲坛活动。我国图书馆的讲坛活动雏形可追溯至1901年，至当代方兴未艾、蓬勃发展［6］，亦成为读书会的主要活动方式。如昆图读书会每两周举办一期，涉及文学、民俗、传统文化诸领域，累计已举办96期。邀请的主讲人有作家、高级品茶师、国家二级心理咨询师等。

（3）其他。除上述主要活动外，尚有民俗活动、节日活动、走读活动、参观访问等。如昆山图书馆小书虫俱乐举办“迎新春·剪窗花”，植树节举办“种爱种春风”，传播节日文化。童阅会·童悦读书举行“庆祝端午节活动”“感恩辛勤园丁活动”等。苏州图书馆天香读书会开展“昆曲品茗”“古琴欣赏”等，传播地域文化。雅言读书会举办微电影、诗歌朗诵、侦探游戏等活动。蕙兰书香读书会结合阅读内容进行走访、参观。

2.5 活动持续性情况

活动举办1～5期、6～10期、11～20期、21～50期、51～100期、101～200期、200～803期的读书会数量占读书会总数的比例分别为：19.44%，19.44%，25%，13.89%，13.89%，2.78%，5.56%。63.88%的读书会举办活动期数为20期以下，36.12%的读书会为20期以上，仅8个读书会超过50期。总体而言，仅小部分发展态势比较好，长期开展活动。

3 存在的不足

3.1 区域发展不均衡及交流不足

调查所见，读书会区域发展不太均衡，苏州市18个，而泰州市、宿迁市则未见报道。一方面与区域间经济、文化、教育发展不均衡相关，另一方面也反映部分图书馆对读书会不够重视。读书会间的交流、学习少有报道，不利于其进一步发展。

3.2 宣传力度不足

宣传是读书会招募会员的重要方式，宣传力度的高低一定程度上决定了会员的多少。调查所见，读书会宣传力度还不够：①读书会信息分散在图书馆网站“动态”“消息”等栏目，设立读书会专栏者寥寥，大大降低读者对读书会信息的关注度。②通过论坛、微信公众号等社交网站、APP发布，但并不提供相关链接，导致读者访问图书馆网站不能获相应信息。③仅以张贴海报等传统方式发布，信息传播面、传播速度大打折扣。④部分读书会侧重于发布活动报道、总结，对活动的事前宣传不到位，导致读者看到信息时活动已结束、无法参加。

3.3 活动持续性参差不齐

尽管新世纪以来读书会发展较大，但仅小部分的活动持续性态势良好，仅近1/3的读书会举办活动超过20期，仅8个读书会过50期：读读书沙龙（52期）、陶风读书会（53期）、小书虫俱乐部（71期）、小薇读书会（84期）、昆图读书会（96期）、小水滴英文读书会（175期）、和悦读书会（439期）、经典绘本阅读（803期），总体参差不齐。部分读书会因成立时间晚（如2019年才成立）而活动次数少，但大部分则或因组织者没有继续组织，或读书会内容和形式缺乏创新，或资金短缺而停办。

3.4“读书”概念被泛化

读书会的活动对象本质上是书籍。随着新技术发展，除纸质书外，亦包括电子书、音频书、VR阅读等。但调查所见，部分读书会在组织活动时往往超越书籍或阅读范畴，如剪窗花活动、种爱种春风活动等，类似一些亚文化沙龙活动。尽管这些活动因趣味性能吸引更多读者参与，但不能将之称为“读书”。部分亲子类读书会的活动在于召集父母带着孩子集合起来玩游戏、做手工等，衍化成了亲子聚会活动。脱离书籍和阅读举办活动，易使读书会失去其本真意义。

3.5 效果缺乏衡量机制

推进全民阅读的核心意义在于通过阅读活动的普及，提升公众的文化素养，形成风清气正的社会文化氛围［7］。但读书会活动的效果还缺乏重视，缺少相应衡量机制。据本调查所见，读书会在总结、报道活动时，主要关注点在读书会参与人数、活动数量、活动特色等表象信息，而缺乏对读者是否从活动中获得真正的启发、感悟、激励的调查。读书会参与人数、活动数量、活动是否丰富等指标，固然是衡量读书会是否活跃的指标之一，但非读者在读书会中获得实际效果的衡量指标。

4 建议

4.1 加强区域交流与合作

书香江苏的建设离不开各市域阅读推广活动的推进。故各公共图书馆应注重交流与合作，补齐尚有市域未建读书会的短板：①互通有无、采撷经验、规避教训，尚未组织读书会的图书馆，可与苏州、南京等地图书馆加强交流。②合作能使读书会发展更强大，可成立市域读书会联盟、省域读书会联盟，如可参考浙江温州读书会联盟模式。

4.2 重视读书会宣传

应高度重视读书会宣传，使更多读者了解并参与其中。①在本馆网站醒目位置开辟读书会专栏，发布读书会相关信息，使读者访问网站时即可获得信息。②多管齐下，除海报张贴等传统方式外，可广泛采取微信公众号、微信群、微博、QQ群、当地网络论坛等平台，及与当地报社、电视台、广播台等进行合作，对读书会信息进行多途径发布。③活动的后期报道固然必要，但亦应高度重视活动的事前宣传，以吸引更多读者参与。

4.3 注重读书会活动的调研与策划

应重视前期调研与周密计划，使活动得以持续，力争形成文化品牌。①应对会员的阅读需求、阅读倾向、阅读中存在的问题等进行调研，开展有针对性的活动。②应考虑到图书馆财力、人力、物力支持情况，避免因人力物力不足而导致活动无法持续。③应与业界交流，与民间读书会、高校读书会等各类型读书会交流，吸取经验、规避教训。④长期规划、坚定执行，力争使读书会活动品牌化。

4.4 主副结合举办读书会活动

活动可区分为主活动和副活动。主活动指紧紧围绕“书籍”“阅读”举办的各类活动，重点在于读书分享与交流，应占读书会总体活动的绝大部分。副活动是指配合主活动的非例行活动，如参观、访谈、讲座、社会服务、会员联谊等，以增加读书会的活力、凝聚读书会的向心力。副活动作为读书会活动的点缀，需把握好度，尤其不宜喧宾夺主。

4.5 注重读书会活动效果

尽管当前尚未有对读书会会员的阅读效果的测评机制［7］，但每个读书会都应高度重视会员的阅读效果：①开展读书活动，读书会可安排工作人员进行现场观察，观察会员在活动中的情态，以及组织者的表现、应对等。②经常与会员交流，了解其真实感受与反馈。③设置调查问卷在会员间进行普查，了解其参加读书会后在阅读心态、阅读时长、阅读效率、阅读意愿等的情况，及阅读对于自身素养、人生观、价值观上等产生的影响等。根据调查，应及时对存在问题进行改进、完善。

4.6 培养读书会业务专业人才

上述建议的实施离不开读书会业务人才的运营。①可专门设读书会运营岗，专设读书会主要负责人、干事等。②加强对读书会负责人、干事的理论培训与深造，如可与南京大学等高校阅读推广方向的教授合作。③重视对读书会负责人、干事的业务交流与培训，加强与省内外优秀读书会的交流。④现阶段欧美及我国港台地区的读书会相对成熟，条件允许下应对其进行访谈、交流。