动员一切力量将思政课“组织起来”

郑 国(延边大学马克思主义学院， 吉林 延吉 133000)

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，为将思政课“组织起来”发出了“动员令”，吹响了“集结号”。办好思想政治理论课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的需要，是解决好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这个根本问题的需要，也是为建设中国特色社会主义伟大事业铸魂育人的需要。把思想政治理论教师组织起来，把广大青年学生、课程体系改革和一切参与思政课建设的力量动员起来、组织起来，将为上好、学好、开好和办好思政理论课提供重要支撑，为推进新时代高校思政教育工作提供不竭动力。

一、要把思想政治理论课广大教师“组织起来”

“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。” 教师队伍建设是思想政治理论课改革的“牛鼻子”，抓好这个“牛鼻子”就抓住了思想政治理论课改革的关键之处。新时代的思想政治理论课教师应该按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求组织政治素养、组织知识架构，组织人格魅力讲通、讲懂、讲好思政课。广大思政教师要忠于党、忠于国家、忠于人民，在思想政治理论课教学中不折不扣地贯彻执行党的理论和路线方针政策、贯彻落实党中央重大决策部署，旗帜鲜明讲政治，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，成为学生有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样，做思政教学的“系扣人”。思想政治理论课教师要积极吸纳新知识、新技术，与时俱进，夯实理论功底，完善知识结构，拓展思维视野，强化自身素质，不断增强教学能力和水平，成为学生有知识、有能力、有理念的表率，做思政教学的“大先生”。思想政治理论课教师更要知行合一、品行端正、德育为先，注重自身道德修养和人格品质的提升，远离一切低级趣味，堂堂正正做人，成为学生有品格、有品质、有品位的模范，做事思政课堂的“引路人”。

二、要把思想政治理论课青年学生“组织起来”

五四运动掀开了中国新民主主义革命的开端，这场具有里程碑意义的群众爱国运动，是以青年学生为主的，自此青年学生成为马克思主义理论在中国传播的生力军，同时也成为起中国社会革命、建设和改革的中坚力量。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”青年学生是高校思政工作的主要对象，是思想政治理论课的关键受众，能否触及青年学生灵魂，塑造青年学生灵魂，能否引导青年学生坚定“四个自信”与中国特色社会主义道路同向同行，能否提高学生到课率、抬头率、点头率、回头率，增强获得感和幸福感，是将青年学生组织起来的必要所在。将青年学生组织起来，鼓励他们开展思想政治理论课同伴教育，发掘培养同伴教育学生骨干，建立同伴教育资源数据库，逐步形成思想政治理论课同伴教育文化；全面激发青年学生的自主学习能力，组织更多的青年学生开展开放式的研究、思考与社会实践，在质疑和创新中不断增强综合素质，改变传统的大水漫灌式的教育方式，实现精准滴灌；组织青年学生讲思政课、探究式专题学习、辩论式专题研讨、革命遗址踏查等与“第二课堂”紧密结合的符合青年特点的活动，让广大青年学生从自我实践中知晓“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”。

三、要把思想政治理论课教学改革“组织起来”

习近平总书记指出，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，为画好思想政治理论教学改革这个“同心圆”定好圆心。中国特色社会主义已经进入新时代，新时代面对新矛盾，新时代面临新问题，思想政治理论课教学同样面对新挑战新任务，如何不断地增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性？需要在坚持“八个统一”的基础上，在教材创新、课程改进、教法改革等方面深入研究，深下功夫。应该注重历史与当下相结合。历史文化资源是思想政治理论课教学的重要资源和丰富宝库，特别是地方历史文化资源，与高等院校之间地缘相近、发展相依、人脉相亲，对于思想政治理论课教学具有重要的促进作用，在教材创新过程中将中国优秀历史资源与新时代中国的伟大事业相结合，可以让思想政治理论课可信、可感。应该注重书本与实际相结合。要不断地挖掘书本资源，从中提升理论高度，以坚定的理论自信开展日常教学活动，同时，充分考虑新时代的发展情况，组织开展社会实践与专题调研，让广大青年学生在实际生活中感受到理论的魅力、真理的力量。应该注重理论与网络相结合。思想政治理论课教学改革要积极引入互联网等新兴技术手段，增强思想政治理论课的新颖性，贯彻落实“互联网+”的教学思路，激发教学过程中的活力。应该注重通识与专业相结合。思想政治理论与大量的专业课程有着千丝万缕的联系，要充分挖掘专业课程中的思想政治元素，用思想政治教育引领专业课程发展，实现思政课程到课程思政的转变，构建课程思政群，形成课程思政育人体系，从而全方位地实现立德树人的总体目标。

四、要把思想政治理论课全员育人“组织起来”

毛泽东同志在《组织起来》的讲话中指出：把群众组织起来，把一切老百姓的力量、一切部队机关学校的力量、一切男女老少的全劳动力半劳动力，只要是可能的，就要毫无例外地动员起来、组织起来，必将极大地增强全党全社会办好思政课的信心。高校思想政治教育承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命，更需要一切可以动员的力量参与进来，把思想政治理论课全员育人“组织起来”，能够大力增强全党全社会办好思政课的信心和决心。思想政治理论课涉及面广、重要性强，要系统规划、齐抓共管，特别是要抓好关键环节和重点工作。除了思想政治理论课的开课部门之外，高等学校的宣传统战、团委学工、后勤保障、图书档案等各个部门都是思想政治理论课的重要支撑和保障，为思想政治理论课提供了组织基础。要紧紧围绕着人才培养的总目标，积极动员学校、家庭、社会各个方面的全员力量，为思想政治理论课织就多渠道、多角度、全方位的立德树人育人网络，建立全员育人资源结构和机制，不断地拓展思想政治理论课的维度。高等学校的各个部门，要将思政育人贯彻到部门的工作计划当中，努力寻找日常工作与思政育人的契合点，做到有计划、有部署、有落实、有反馈，思想政治理论课的规划做到统一规划，统一研究，统一部署，在思政育人工作上，形成分工合作、掌握大局的良好局面，实现“人人参与思政课、时时建设思政课”。

习近平总书记指出：“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”要形成党委领导、党政共管、部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。为谁培养人，培养什么样的人、如何培养人是任何时期、任何教育的首要问题所在。广大青年处于人生的“拔节孕穗”的重要阶段，是祖国的未来、民族的希望。思想政治理论课要通过把教师队伍、青年学生、教学改革和全员育人组织起来，让学生不断增强获得感，从而全面提升人才培养质量，真正做到家庭、学校和社会同向同行、同心同德、协同创新，把思想政治理论课办得越来越好，培养一代又一代“有理想、有本领、有担当”的能够担负起民族复兴大任的合格的新时代建设者和接班人。