技能大赛导向的高职汽修专业实训教学改革

陈华

摘 要：在我国教育改革持续深化的新时代，对高职教育提出了新的更高的要求，只有大力推动高职实训教学改革，才能使高职教育取得更大突破，进而促进学生综合素质提升，满足社会需求和企业需要。本文探讨了技能大赛导向的高职汽修专业实训教学改革问题，在分析技能大赛对高职汽修专业实训教学的导向作用基础上，重点分析了技能大赛导向下高职汽修专业实训教学存在的问题，并提出了有针对性的实训教学改革策略，旨在为促进高职汽修专业实训教学取得更大成效提供参考与借鉴。

关键词：技能大赛 高职教育 汽修专业 实训教学

Skills-Competition Oriented Practical Training Teaching Reform of Higher Vocational Auto Repair Specialty

Chen Hua

Abstract：In the new era of continuous deepening of education reform in our country， new and higher requirements are put forward for higher vocational education. Only by vigorously promoting the reform of higher vocational training and teaching can higher vocational education achieve greater breakthroughs and promote students' comprehensive quality upgrade to meet social needs and corporate needs. This article discusses the training and teaching reform of higher vocational auto repair majors oriented by skill competitions. Based on the analysis of the guiding role of skill competitions on higher vocational auto repair majors， the article focuses on the analysis of higher vocational auto repair majors under the guidance of skill competitions and problems existing in training and teaching， and proposes targeted reform strategies for practical training， aiming to provide reference for promoting higher vocational auto repair professional practical training teaching.

Key words：skills competition， higher vocational education， auto repair specialty， practice teaching

隨着我国改革开放的不断深化，我国经济发展水平显著提升，汽车保有量不断提升，这也使社会和企业对汽修专业人才的需求量与日俱增，进而为高职汽修专业的可持续发展创造了有利条件。从当前高职汽修专业实训教学的整体情况来看，尽管得到了高度重视，而且高职汽修专业实训教学的整体运行机制也在不断完善，但从技能大赛的角度来看，个别高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中仍然存在很多制约因素，特别是没有深刻认识到技能大赛对高职汽修专业的影响，直接导致实训教学仍然存在诸多问题，需要引起高度重视。这就需要高职院校在开展高职汽修专业实训教学的过程中，牢固树立技能大赛导向，积极探索高职汽修专业实训教学的有效实现形式，进而在培养学生综合素质、提升学生职业能力、强化学生创业创新意识方面取得新的更大的成效。

1 技能大赛对高职汽修专业实训教学的导向作用

职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动，技能大赛已经成为职业院校广大学生通往成功成才的工匠之路。因而，应当深刻认识到技能大赛对高职汽修专业实训教学的导向作用，只有这样，才能使高职汽修专业实训教学取得更大突破。技能大赛对高职汽修专业实训教学内容具有很强的导向作用，这其中至关重要的就是技能大赛设计具有超前性，而且要求高、标准高，只有坚持技能大赛导向，才能在高职汽修专业实训教学内容设计方面更个有针对性、超前性、战略性和融合性，这就需要高职院校在开展高职汽修专业实训教学的过程中，应当切实加强对技能大赛相关内容的研究工作力度，并且开展有针对性高职汽修专业实训教学，使高职汽修专业实训教学取得更大的突破;技能大赛对高职汽修专业实训教学模式具有很强的导向作用，从汽修专业技能大赛来看，除了要求学生具备较强的操作能力之外，而且还要具备较强的分析问题和解决问题能力，特别是对于一些疑难问题能够在深入研究的基础上有效解决，因而技能大赛要求高职汽修专业实训教学模式发生深刻变化，应当在实训教学体系建设方面进行系统的设计和安排;技能大赛对高职汽修专业学生素质具有导向作用，由于技能大赛涉及到方方面面，特别是要求具备较强的“工匠精神”，因而学生的综合素质特别是创新能力至关重要，这就要求高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中要更加重视培养学生的综合素质。

2 技能大赛导向下高职汽修专业实训教学存在的问题

深入分析技能大赛导向下高职汽修专业实训教学的整体情况，尽管与过去相比有了进步，而且也取得了一定成效，但仍然存在很多问题，需要引起高职院校重视。有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在融合性不够的问题，特别是没有对技能大赛的目标、方向、要求等进行深入的研究和分析，直接导致高职汽修专业实训教学针对性不强，而且在具体的教学过程中也没有坚持“以人为本”，在培养学生“工匠精神”以及创新能力、解决问题能力等诸多方面仍然比较薄弱，必然会导致高职汽修专业实训教学有效性不强;有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在引导性不够的问题，特别在发挥学生主观能动性方面不够到位，比如没有结合技能大赛项目引导学生进行互动、交流、探究，因而在培养学生综合素质方面不够到位，导致很多学生在“精、尖、特、新”等诸多方面仍然比较薄弱，同样会制约高职汽修专业实训教学向纵深发展;有的高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，还存在创新性不足的问题，特别是随着信息化、网络化、智能化在汽车领域的应用，个别高职院校在开展实训教学的过程中不注重训内容的创新，同时在构建比较完善的实训载体方面缺乏针对性和特色化，比如“校企合作”机制缺乏创新，再比如“現代学徒制”也没有得到创新性落实等等。从总体上来看，按照技能大赛的角度进行分析，个别高职院校在开展汽修专业实训教学方面仍然存在很多不到位方面，需要高职院校对此有清醒的理解和认识，并从技能大赛的角度不断进行优化与完善，唯有如何，才能使高职汽修专业实训教学取得新的更大的突破。

3 技能大赛导向下高职汽修专业实训教学的改革策略

3.1 强化高职汽修专业实训教学融合性

要更好的发挥技能大赛对高职汽修专业实训教学导向作用，至关重要的就是要进一步强化高职汽修专业实训教学融合性建设，这是推动高职汽修专业实训教学改革的重要组成部分，要求高职院校在这方面进行深入的研究和探索，努力使高职汽修专业实训教学改革步入良性轨道。在具体的实施过程中，要加强对职业技能大赛赛制、内容、模式、方向进行深入的研究和分析，找出与之相关的内容，特别是要从自身教学的整体情况出发，在教学理念、教学内容、教学方法等诸多方面进行改革和创新。强化高职汽修专业实训教学融合性，也要更加高度重视“以人为本”，既要切实加大对技能大赛的研究力度，也要更加高度重视培养学生的综合素质，因而应当加强调查研究与分析论证，找出学生职能技能方面面临的突出问题，并且通过大数据分析的方式进行融合，纳入到高职汽修专业实训教学体系当中，进而才能使高职汽修专业实训教学取得更大突破。

3.2 突出高职汽修专业实训教学引导性

由于技能大赛对高职汽修专业实训教学具有很强的导向作用，因而在开展高职汽修专业实训教学的过程中，应当突出引导性，即更加重视对学生的引导，除了要使学生在实训的过程中提供对相关问题的理解、认识并能够提高操作技能之外，更重要的就是要培养学生的创新意识、解决问题能力以及处理问题的方法。为了能够进一步突出高职汽修专业实训教学引导性，在实训教学的过程中可以通过观看汽修专业职业技能大赛的相关视频，让学生多了解相关项目、相关知识和相关领域，进而能够使学生确立更长远的发展目标，这对于推动高职汽修专业实训教学向纵深发展具有重要的价值。突出高职汽修专业实训教学引导性，还要坚持理论与实践相结合，重中之重的就是要对高职汽修专业的相关理论与实践内容进行有效结合，并积极引导学生进行深入的研究与探索，比如可以通过“小组合作学习”的模式引导学生对相关问题进行深入研究和探索，这对于培养学生发现问题、解决问题能力至关重要，同时也能够培养学生的团队合作精神。

3.3 抓好高职汽修专业实训教学创新性

创新是进步的灵魂。推动技能大赛导向下的高职汽修专业实训教学改革，还要在抓好高职汽修专业实训教学创新性方面狠下功夫，努力使高职汽修专业实训教学更具有战略性、持续性以及综合性。要着眼于提升学生的综合素质，特别是处理复杂问题的能力，应当将信息技术、网络技术、智能技术应用于高职汽修专业实训教学当中，不断强化学生对相关技术的认识，并且能够在融汇贯通方面取得突破。随着新能源汽车的快速发展，这一领域越来越受到重视，因而应当将其纳入到高职汽修专业实训教学当中，积极引导学生加强对好新能源电动汽车领域的研究力度，比如可以建立“项目小组”，为学生开展学习、研究等打造平台和载体。推动高职汽修专业实训教学创新性，还要进一步发挥汽车企业的积极作用，因而应当在创新“校企合作”模式方面下功夫，除了要将汽车企业作为实训基地之外，也要将“现代学徒制”应用于高职汽修专业实训教学当中，同时还要在培养“双师型”教师队伍方面下功夫，进而为推动高职汽修专业实训教学改革提供基础保障和人才保障。

综上所述，随着我国汽车工业的快速发展，特别是在信息技术、网络技术、智能技术广泛应用于汽车工业的新时代，对高职汽修专业人才培养工作提出了新的更高的要求。这就需要高职院校在开展汽修专业实训教学的过程中，要坚持技能大赛导向，着眼于培养学生综合素质、促进学生全面发展、强化学生创新能力，积极探索高职汽修专业实训教学改革的有效路径，特别是要坚持问题导向，既要深刻认识到技能大赛对高职汽修专业实训教学的影响，同时也要着眼于解决技能大赛导向下高职汽修专业实训教学存在的突出问题，采取切实有效措施认真加以改进，重点要在强化高职汽修专业实训教学融合性、突出高职汽修专业实训教学引导性、抓好高职汽修专业实训教学创新性等方面努力，推动高职汽修专业实训教学取得新的更大的突破。

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