护理健康教育干预措施在神经内科患者中的应用评价

闫慧慧

【摘 要】 目的：评价护理健康教育干预措施在神经内科患者护理工作中的实施效果。方法：  选择我院神经内科在2018年1月-2018年12月收治的300例住院患者作为研究对象，采用随机信封盲选的方法将将住院患者均分为两组，其中对照组患者采用临床常规护理方法，而干预组是在常规护理方法前提下联合护理健康教育干预措施。结果： 对比两组患者护理效果，在护理评分方面对照组明显低于干预组，差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论： 内科护理中采取护理健康教育干预措施，能够让患者充分了解疾病情况，树立治疗的信心，而且护理质量的整体提高，对患者实现早日康复具有重要的临床意义。

【关键词】 内科护理;健康教育;效果

【中图分类号】R181.3+2

【文献标志码】A

【文章编号】1005-0019（2020）02-188-02

实施健康教育不仅有利于患者的身体康复，同时也有利于患者形成良好的心理，会更有信心地抵抗疾病。在医院内开展健康教育，对护士的理论水平有一定的提高，同时还能提高其业务水平和组织的能力，让护士在社会科学方面的知识更加丰富。现就笔者所在医院在内科护理工作中实施健康教育的应用效果做如下报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择我院神經内科在2018年1月-2018年12月收治的300例住院患者作为研究对象，采用随机信封盲选的方法将将住院患者均分为两组，其中干预组，男86例、女64例，年龄范围26-76岁，平均年龄（61.23±3.2）; 其中对照组，男74例、女86例，年龄范围28-79岁，平均年龄（63.33±1.1）。两组患者基本资料对比无显著差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法 护理过程中，对照组患者采用临床常规护理方法，而干预组是在常规护理方法前提下联合护理健康教育干预措施。临床护理规范化健康教育主要内容包括：入院时候对患者所在环境情况进行指导，讲述疾病的相关知识，加强患者的用药观察指导，同时注重患者心理上的辅导，最后还包括患者在出院时对患者的指导。在护士长的统一安排下，主管护士和责任护士需制定实施措施，然后按照计划开展健康教育。护士还要加强与患者和家属的沟通，对饮食进行指导，护士们要与患者进行广泛的兴趣交流，通过积极沟通让患者和家属更容易接受这些问题。为了最大程度的保证患者的生命安全，必须要以症状缓解为前提。

1.3 统计学处理 统计学软件采用SPSS21.0软件包，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验;计数资料采用X2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

传统护理干预的效果存在明显的缺失。基于此，临床致力于更为有效地护理干预措施探讨，健康教育护理应运而生。这种干预措施能够有效针对患者的具体状况，按照不同阶段的病情来制定护理措施，从而对患者自身的具体状况进行处理，使得患者的各项功能得以保障。在本次研究中，干预组患者干预后的指标相较于对照组，具有明显的优势（P<0.05）。如表1所示。

3 讨论

护理工作实施健康教育不仅有利于患者的身体康复，同时也有利于患者形成良好的心理，会更有信心地抵抗疾病。在医院内开展健康教育，对护士的理论水平有一定的提高。健康教育要按照每种疾病的特点，采取不同的教育方法，开展健康教育还有一点非常重要的内容，那就是护士的素质，健康教育的开展直接受护士专业知识和业务能力的影响，因此，医院也要注重护士专业素质的培养。

护理人员在健康教育中起着很大的作用，让患者掌握一定的健康知识，从而强化他们的行为。因此，在健康教育中应建立具备个体化的健康教育目标，对个体存在的问题认真评估，使患者能够真正享受到健康教育带来的好处。

在护理的过程中建立人际关系，是医患关系重要的组成部分。近年来，护患的关系越来越受到关注，加强护患的沟通，使双方能够互相理解、信任，是减少护患纠纷重要的方式。护患的关系应建立在平等的基础上，对带儿童，要具有母爱;对待同龄人，应像兄弟姐妹一样理解他们。情感交流是护患关系中很重要的，有时能够起到主导的作用。

具体地来说，健康教育可以通过这几种方法来实现，主要有对患者在入院的时候进行一些宣传教育。患者在入院的时候最先要和护士接触的比较多，因为患者本来对医院的环境不适应，还有患者或多或少会对自己的病情有一些担心，往往会产生紧张的情绪，这个时候，医护人员的关心和照顾，短时间内有清楚的了解，责任护士要尽可能地做到让患者满意，帮助患者建立早日康复的信心。责任护士要考虑其病情的实际情况，既能够使用语言和行为的方法对其进行健康教育。这样对患者的疾病进行转归有重要的作用，同时还能提高患者的抗病信心。

另外，还要在患者出院的时候进行健康教育。在患者将要出院的时候，告诉患者一些急救的方法，进一步加强患者预防疾病的能力，尽可能地减少疾病复发的可能性，切实把握好疾病的就诊时机。

参考文献

[1] 尹哗 . 健康教育在神经内科护理活动中的应用 [J]. 医学信息，2010， 5（12）：3658-3659.